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中文游戏大本营:课堂游戏100例(上册)(北大版汉语教学辅助用书)
中文游戏大本营:课堂游戏100例(上册)(北大版汉语教学辅助用书)
(新西兰)Victor Siye Bao, Sihuan Bao, John Tian
¥19.00
本书是为对外汉语教师、汉语教师志愿者编写的汉语教学辅助用书,对外汉语专业学生亦可参考。全书分上、下两册,分门别类地介绍了100个实用有趣的游戏,既有汉语语音、汉字、词汇、语法、听力、口语等方面的游戏,又有一些跟中国文化有关的教学活动。每个游戏包括游戏介绍、游戏准备、游戏过程、注意事项、游戏变通、心得随笔等部分,注意事项和游戏变通部分还有很多贴心提示,即使是教学新手也能灵活应用。 本书可帮助教师更加有效和灵活地开展不同内容、不同层次的汉语课堂教学,从而在快乐的氛围中潜移默化地提高学生的汉语水平,增强他们对中国文化的了解。
电子书 每满30减15 国际汉语教育背景下的汉语研究与教学(仅适用PC阅读)
国际汉语教育背景下的汉语研究与教学(仅适用PC阅读)
刘顺
¥13.33
本论文集主要内容包括两大部分:汉语本体研究和汉语教学研究。汉语本体研究主要集中在现代汉语、近代汉语和汉语方言研究,研究内容主要集中在语法和词汇两个方面;汉语教学研究主要内容是国际汉语教育背景下的汉语教学教学设计、教学过程、教学规律的研究。
世界华文教育现状研究
世界华文教育现状研究
郭熙
¥13.08
华文教育既是一项事业,又是一个正在建设中的学科,有许多理论和实践问题需要探究、探索和解决。本书对世界华文教育的现状进行梳理:首先对世界华文教育的形势及其主要变化和发展情况进行总论,然后按照地区(亚洲、欧洲、北美洲和南美洲、大洋洲及非洲)对世界华文教育的现状做进一步的梳理,以期帮助读者认清海外华文教育的形势及其变化,发现华文教育研究中存在的问题,思考相关的对策。本书对华文教育研究和华文教育学科建设具有参考价值和指导作用。
电子书 每满30减15 国际汉语研究论丛(一)
国际汉语研究论丛(一)
吴平
¥13.26
  2011年12月,北京第二外国语学院举行了“二外汉语国际教育三十周年庆典暨学术研讨会”,本书从其中精选出近30篇学术论文汇集成册,涉及汉语的本体研究,教师、教材与课程建设,语言教学理论,语言对比以及教学管理与服务等多方面的内容,集中体现了二外汉语学院在汉语国际教育研究方面的学术水平。
中文游戏大本营:课堂游戏100例(下册)(北大版汉语教学辅助用书)
中文游戏大本营:课堂游戏100例(下册)(北大版汉语教学辅助用书)
Victor Siye Bao
¥18.64
本书是为对外汉语教师、汉语教师志愿者编写的汉语教学辅助用书,对外汉语专业学生亦可参考。全书分上、下两册,分门别类地介绍了100个实用有趣的游戏,既有汉语语音、汉字、词汇、语法、听力、口语等方面的游戏,又有一些跟中国文化有关的教学活动。每个游戏包括游戏介绍、游戏准备、游戏过程、注意事项、游戏变通、心得随笔等部分,注意事项和游戏变通部分还有很多贴心提示,即使是教学新手也能灵活应用。 本书可帮助教师更加有效和灵活地展不同内容、不同层次的汉语课堂教学,从而在快乐的氛围中潜移默化地提高学生的汉语水平,增强他们对中国文化的了解。
电子书 每满30减15 对外汉语偏误分析(仅适用PC阅读)
对外汉语偏误分析(仅适用PC阅读)
刘祥友
¥9.33
偏误分析是指对学习者在第二语言习得过程中所出现的偏误进行观察、分析和分类,从而了解学习者本身的语言习得障碍,揭示第二语言习得的过程和规律。
电子书 每满30减15 语篇衔接与对外汉语教学(仅适用PC阅读)
语篇衔接与对外汉语教学(仅适用PC阅读)
邢欣
¥13.50
衔接语的最主要特征是语法化特征,即语用语法化(沈家煊,1998)。其探究语法化的原因,主要引用主观化(沈家煊,2001)的说法。其次由语法化衍生来的特征是连续统特征。
国际汉语教师手册:新教师必备81问
国际汉语教师手册:新教师必备81问
张宁志(主编)
¥18.00
这是一本问答形式的实用师资培训教材。它荟萃了国际汉语新教师知识结构和能力结构中最普遍最急需的内容,先提出具体问题,再举出实际案例来解决问题,帮助新教师尽快站稳讲台。全书每一个问题都来自新教师的教学实践和真实需求,每一个回答都来自老教师的宝贵经验和实例验证,并且行文轻快,易读易懂。 本书所涉问题包括:国际汉语教学领域的基本概念、跨文化交际困惑、教学设计、教学管理、教学技巧、师生互动等方方面面。并且对仪容仪表、海外教学和少儿教育给予了特别的重视,有专门的章节来探讨。
电子书 每满30减15 国际汉语课堂活动设计与应用(语言服务书系·华文与华语教育)
国际汉语课堂活动设计与应用(语言服务书系·华文与华语教育)
宋安琪,孙丹
¥10.03
本书以汉语教学理论、现代教育教学理论等理论为指导,结合《国际汉语教学通用课程大纲》、《国际汉语能力标准》,阐述了汉语课堂活动设计的理论基础、汉语课堂活动设计的种类和原则、汉语课堂活动设计的步骤和方法等,并理论联系实际从语音、汉字、词汇、语法、话题、文化等方面展示了具体实用、富有趣味性、易于操作的课堂活动案例和活动素材。
电子书 每满30减15 新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
张璐
¥29.40
新HSK汉语学习与考试教程(4级)是针对准备通过新HSK4级的考生而编写的系列汉语学习教材,其中《新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)》是专为准备新HSK(4级)的中级书写、口语考试编写。本册的编写一改以往HSK考试模拟题的方式,而是切合新HSK中级书写、口语考试的测试要求和目标,将考试内容和汉语通用的语言知识要点融合在一起。因此本册教材不仅可以作为考生准备新HSK4级考试的自学材料,也可以作为普通的汉语教材供教师和学习者使用。《新HSK学习教程》(书写、口语 4级)在编写上还具有以下特点:? New HSK Learning Course (Level IV) refers to a series of Chinese-learning textbooks which are especially compiled and designed for the candidates preparing to pass the new HSK (Level IV) test and among which the New HSK Learning Course (Writing and Speaking Level IV) is compiled for the specific purpose of preparing the Writing and Speaking Test (Intermediate Level) of the new HSK (Level IV) test. As for the compilation of this book, the traditional practice-test model is abandoned while the contents of the test and the universally-used key language points of Chinese are merged together in correspondence with the requirements and objectives of the Writing and Speaking Test (Intermediate Level) of the new HSK test. Therefore, this book serves not only as the self-study materials for the candidates preparing for the new HSK Level IV, but also as the ordinary Chinese-learning textbooks for the use of the teachers and learners. New HSK Learning Course (Writing and Speaking Level IV) has the following features in aspect of compilation:? 一、本教程首次将“书写表达”和“口语表达”融合为一,结构编排以“词—语—句—篇章与对话—结构—模拟训练”为顺序。《新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)》共分10课,每课以话题为中心,由词语银行、词语训练、语句训练、表达与交际、结构与形式、动手写和开口说等七个板块组成。其中“词语银行”相当于以往教材的生词表;“表达与交际”是该课的主课文(短文形式)和作为补充材料的小对话,以及语段表达知识,语段表达知识兼顾话题功能和篇章结构;“结构与形式”相当于以往教材的语言点,侧重语法知识。“动手写”和“开口说”是针对新HSK4级的书写和口语考试的模拟题。? I. This textbook is the first book of this kind to integrate “written expression” with “oral expression”, and its structure is arranged in order of “word—language—sentence—chapter and dialogue—structure—simulation training”. New HSK Learning Course (Writing and Speaking Level IV) is divided into 10 lessons with each lesson is topic-focused and composed of 7 panels, that is the word bank, word drilling, statement drilling, expression and communication, structure and form, using your hands to write as well as opening your mouth to speak, etc. And among them, “word bank” is the equivalent of the word list in the past textbooks; “expression and communication” contains the main text of the lesson (in the form of short passage), the mini-dialogues used as the supplementary materials and the discourse expression knowledge which takes account of both topic function and chapter structure; “structure and form” equals the language points in the traditional textbooks with its focus on grammar knowledge. Using your hands to write as well as opening your mouth to speak are the practice-test exercises targeted at the writing and speaking test of the new HSK Level IV.? 二、由于本教程是专门针对准备新HSK考试的学习者,因此编写注意寓教于练,注重训练的层次性、多样性和针对性。例如,“词语银行”在本教程中是根据词语的含义、性质或围绕的主题,分类排列,以图培养学生的词语联想能力。紧跟其后的“词语训练”是以看图联想词语的形式出现,目的是让学习者对词语银行中的生词进行第一次复习。再后的“语句训练”是重点生词的词语搭配或常见语块,以及该课重要句子的提示,同时再配合“词语训练”中出现的图片,进行看图联系句子的训练,目的之一是使学习者进一步加深对该课重点生词的含义和用法的记忆,之二是起到一种预习作用,学习者进行完“语句训练”的内容,能更容易地学习该课的主课文和小对话。“结构与形式”在每一个讲解的结构形式后都针对性地设计了练习,练习以新HSK(4级)的书写部分题型为主,辅以其他类型的练习,不仅起到了操练语言形式和复习生词的作用,也使学习者更快更多地熟悉新HSK(4级)书写部分的考试。另外,“表达与交际”中也出现了一些口语或书面语表达方面的训练,如根据短文回答问题、根据提示词语复述课文和模仿交流等,目的为新HSK(4级)口语部分考试打基础。? II. Because this textbook is specifically for the learners in preparation of the new HSK test, its compilation pays attention to the combination of teaching in drilling and puts emphasis on the hierarchy, variety and pertinence of the drilling. For example, in the “word bank” part, the words are categorized and arranged according to their meanings, properties or subjects they center on to foster the word association ability of the students. The “word drilling“following closely is presented in the form of word to picture association aiming to enable the learners to conduct first-time revision of the new words in the “word bank”. The “statement drilling” coming next mainly contains the lexical allocation of the crucial new words or the hints about the commonly-seen language chunks or the important sentences appearing in this lesson and the training of associating the sentences to the pictures in sight in combination with the pictures presented in the“ word drilling”, which on one hand, aim to deepen the learners’ memory of the meanings and usages of the crucial new words in this lesson and on the other hand, aim to play a role of pre-reading in that it will be easier for the learners to study the main text and mini-dialogues in this lesson after they finish the contents in the “statement drilling”. In the “structure and form” part, targeted exercises are designed after every explained structural form and the exercises mainly consist of types of questions of the writing part of the new HSK (Level IV) test with supplement of the other types of exercises which not only play the role of drilling language patterns and going over the new words, but also make the learners familiar with the writing part of the new HSK (Level IV) test. In addition, there are written and oral expression training in the “expression and communication”, such as answering questions according to the passages, retelling the text according to the clue words and imitation exchanges, etc., which aim to lay a basis for the speaking part of the new HSK (Level IV) test.? 三、教程的编排也考虑到教学的可操作性。每个板块形成了环环相扣的有序的教学步骤,便于教师教学操作。而且,每个板块也设计了作用不一的教学任务,同时还兼有师生、生生间的互动活动,方便教师组织课堂教学。? III. As for the compilation of this textbook, the teaching operability is also taken into consideration. Interlocking and orderly teaching procedures are formed in every panel to facilitate the teaching operation of the teachers. Besides, teaching tasks with different functions as well as the student-student and student-teacher interactive activities are also designed in every panel to make it convenient for the teachers to organize teaching in class.? 四、本教程语言以新HSK3级、4级词为基础,生词以4级词为主,外加极少的5级词和超纲词。主课文的体裁为记叙文和说明文,个别课文也有议论文的特点,整体语体风格是偏口语化的书面语体或较正式的口语语体。? IV. The language of this textbook is based on the words of the new HSK Level III and Level IV while its new words mainly consist of and almost cover all the Level- IV words in addition to a few words of Level V and a few words beyond the syllabus. Most of the main texts are in narrative and expository genres with a few of them characterized by argumentative writing. The overall language style is partially colloquial-oriented written language and partially rather formal colloquialism.? 本教程若用于教学,建议一课的教学时间为4课时左右。建议用于短期HSK强化教学,教学时长为10周左右。? Supposing this textbook is used in teaching, it is recommended that a lesson should be completed within about 4 periods. It is suggested that this book be used for the short-term HSK enhancement teaching lasting for more or less 10 weeks.?
电子书 每满30减15 对外汉语教学论丛(第二辑)
对外汉语教学论丛(第二辑)
刘荣
¥9.00
《对外汉语教学论丛(第2辑)》广泛涉及了对外汉语教学的各个研究方面。25篇文章可以主要分为两大部分内容:一是对面向对外汉语教学的重难点语言要素;二是深入探讨了对外汉语教学法的建设。其中既有对应用语言学理论的深度阐发,例如话题与信息分析等语用学问题,也有对教材编写等实用课题的创新型思考。文章作者多立足语言学和现代汉语的相关理论和知识,从教学实践出发,对对外汉语教学中很多长期存在的理论和实践难题提出了独到的见解。
电子书 每满30减15 对外汉语教学中汉英成语对接研究
对外汉语教学中汉英成语对接研究
贾凤蓉
¥7.50
从20世纪50年代至今,成语研究经过几十年的发展已取得很大成就。早期的研究工作关注的重点是成语的本体,包括成语概念的界定、成语的结构分析、成语的语义功能及语法功能、成语的文化内涵等方面。与对外汉语相关的研究多集中在成语的汉外对比方面,比较的范围包括语义、语法、语用、文化等多方面。涉及的外语语种包括英语、法语、俄语以及汉字文化圈的日语、韩语、越南语等。同时,成语的翻译工作也取得显著成果。对外汉语教学领域的研究主要体现在成语偏误分析、成语教学方法的探讨等方面。另外,用于对外汉语教学的词典编纂工作也受到越来越多的关注。
电子书 每满30减15 用你的母语赚点钱——零基础教汉语上手指南
用你的母语赚点钱——零基础教汉语上手指南
徐贺
¥21.99
◎作为一个教老外教了十多年的专业教师,我很高兴你找到了这本书。现在你正在读这本书的简介,至少说明你意识到你需要一些专业的帮助,并且付出了实际行动去寻找这些帮助,并且找到了:这就是我将要向你介绍的这本书。 ◎我知道你的专业背景可能不是语言学,不是应用语言学,不是第二语言习得,甚至不是中文、外语这样的大文科类。 ◎别害怕,我保证你捧着这本书一气儿读下去,一个你看不懂的专业术语都不会露头。你像读着通俗读物一样,就把你脑子里关于这个行业的疑问解决了。 ◎在这本书里,我会先为你破除一些常见的误解,然后给你灌注一些时时刻刻都要绷在脑子里的最高原则。接下来我们谈谈怎么教,怎么少踩坑,怎么打怪升级。把你用观念和技能武装起来以后,我相信虽然你还不太可能马上成为一个专业教师,但是至少会让你同那些彻底的门外汉区别开来。 读完这本书,你不用去念一个汉语国际教育的硕士,或者一个本科,也不用去参加汉语教师考证的培训,甚至不用去网上约个大咖咨询,你就可以大致了解这个行业是如何工作的。 ◎如果你粗略了解了以后还想精进,我在最后一章也谈了这个问题。而且,如果你有任何读不懂的地方,都可以来问我。如果你想检验一下自己学得怎么样,也欢迎你发自己的教案(关于怎么上课的计划)或者上课的视频给我。这些答疑和指导都是免费的。我会在书里留下我的联系方式。 ◎这就是我想为你做的事,我希望你告别自己摸索却不得要领,最终事倍功半。我希望你在起步之初就走正确的道路,虽然稚嫩,但心有定数,明白怎样是对,怎样是错。 ◎我希望你今天就读一读这本书,你已经找到它了,别错过。
汉语与文化交际(修订本)
汉语与文化交际(修订本)
杨德峰 编著
¥19.54
《汉语与文化交际》这本书,就是出于以上认识,专门为学习汉语的外国人编写的。本书在编写的过程中,处处从外国学习者的需要出发,除了介绍一些与汉语交际密切相关的文化,如忌讳与委婉、中国的隐私、地位崇拜与焦虑、“自己人”和“外人”、语言表达的得体性等以外,还探讨了一些汉语中所反映出的文化现象,目的就是希望引起外国学习者学习汉语的兴趣,提高他们的交际能力和说话的得体性,使他们不但说得对,而且还知道怎么说、说什么,而提高交际的成功率。 中国有着悠久的文化,给外国学习者讲授哪些文化,是一个非常棘手的问题。尽管本书主要介绍的是一些与交际相关的文化,但是由于到底哪些文化与语言交际密切相关,至今仍没有现成的资料可供参考,因此在写作的过程中,仍然是困难重重。正因为如此,本书从初稿到定稿,前后历时数载。为了使本书能够比较全面地反映汉语交际中的文化现象,也为了更好地满足学习者的需要,解决学习者在与中国人交际时可能出现的问题,初稿完成后,笔者前后在课堂上试讲了三个学期。每次试讲之后,还对留学生行问卷调查,然后根据学生的反映和要瓢对内容行调整增补。
对外汉语研究(第十五期)
对外汉语研究(第十五期)
《对外汉语研究》编委会
¥13.95
《对外汉语研究》是一本学术辑刊,内容包括:作为第二语言的汉语本体研究;语言测试研究;语言学习理论;汉语作为第二语言的习得与认知;中外汉语教学的历史与现状;语言文化教学;对外汉语学科教学论;教材建设;对外汉语教育技术;学术评论和学术动态等。出版以来,影响不断扩大,广受学术界好评。已成为CSSCI学术集刊,并被中国知网全文收录。
电子书 每满30减15 中学留学生语文.上(仅适用PC阅读)
中学留学生语文.上(仅适用PC阅读)
康艳红
¥34.79
散文着重表现作者对生活的感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性,其*特点是“形散神不散”,散文中的“我”通常是作者自己。
电子书 每满30减15 学汉字So Easy:中英双语图说汉字
学汉字So Easy:中英双语图说汉字
周敏
¥9.44
  《笃行汉语·课外读物系列·学汉字 So Easy:中英双语图说汉字》从构思阶段到写作过程都得到了曹老师的悉心指导,书稿完成后,曹老师还做了大量的校对、审核工作,甚至为本书联系出版单位,可以说没有曹老师的帮助就不会有这本小书。
电子书 每满30减15 留学生习得汉语句子发展研究(仅适用PC阅读)
留学生习得汉语句子发展研究(仅适用PC阅读)
王永德
¥11.00
本研究采用语言实验的方法,以母语是汉语的大学生为参照,对以英语、日语、韩语为母语的留学生在不同标记汉语句子上的加工表现进行了研究。试图通过分析留学生在这些句子上的理解方式,探索他们习得汉语句子的规律。
电子书 每满30减15 21世纪华语新词语词典(仅适用PC阅读)
21世纪华语新词语词典(仅适用PC阅读)
邹嘉彦,游汝杰
¥13.05
华语文及其背后的中华文化,历史悠久,地域辽阔,千姿百态。因为受不同文化背景和政治实体的影响,在相当长的一段时期内较少交流,渐渐形成了各具特色的华语文。而近三十年以来,随着社会的发展,经济和文化中心格局的变迁,特别是中国内地实行改革开放政策,在不同地区使用的汉语书面语,尤其是词汇又有了新的特色。
电子书 每满30减15 俗语教程 对外汉语教材·语汇与文化(仅适用PC阅读)
俗语教程 对外汉语教材·语汇与文化(仅适用PC阅读)
张燕春
¥12.00
本书共选编了源于当代中国人的日常用语的约200条俗语,全书共二十课,每个单元包括课文、词语、俗语例释、练习等内容。
电子书 每满30减15 新HSK汉语学习与考试教程 听力(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
新HSK汉语学习与考试教程 听力(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
傅由,张洁
¥19.45
本书的主要适用对象为打算参加或备考新HSK的汉语学习者,包括来华及海外,还包括普通进修、专业学习和自学使用本教材的读者,希望读者使用本书能够系统地学习汉语,在大量的练习中熟悉HSK的题型模式,掌握能力技巧,不但能顺利通过考试,还能够迅速地提高汉语。 本书与一般的所谓的考试攻略,考试模拟题集、考试真题解析等不同,本书将知识点的讲解与练习结合在一起,掌握相应等级的词汇、语法等语言知识,提高听说实际运用、交际能力,熟悉考试题型模式,提示备考与答题思路与技巧。因此,本书可以作为以HSK为结业或毕业标准的日常汉语课堂教学教材,也可以作为以通过HSK为课程结业标准的集中汉语培训教材,更可以作为学生以通过HSK考试为目标的汉语自学教材;可广泛适用于国内各院校留学生课堂、汉语培训机构、海外孔子学院、孔子课堂等。 本书具有如下特点:本书特色:听词语、听单句、听短文、听对话,循序渐进;实用的表达,拿来就用,听力策略,方便自查;以话题为线索,每一课集中呈现同一话题全部词汇。 囊括新HSK习题的全部形式,并有所延展。有答案,有解释,便于全方位训练理解能力。
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