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数学课堂教学技能与微格训练电子书

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作       者:王晓军

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2011-09-01

字       数:16.9万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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如今的社会是一个知识经济爆炸的时代,教师要教好学生,自己首先要有一桶水,才能教给学生一杯水。教师要具备什么样的能力,才能更好地开展教学工作?教师技能又是什么呢?长期以来,高校师范生的师范技能训练缺乏系统的理论研究与实践指导,师范生的培养和专业发展是当前国际教师教育研究的热点问题,同时也是国内高师教育所面临的严峻问题。各国都在寻找有效途径以便使师范生具备新形势下优秀教师的基本素质和潜力。教育教学实践既是推动教师专业发展的有效动力,也是实现教师成长的重要途径,更是师范院校的学生实现角色转换的关键环节,师范院校必须多渠道开展实践活动,为师范生提供实践和磨炼的机会,使他们能够在学习阶段*限度地提升教育教学能力,从而加速他们的专业成长,使他们就职后能够很快成为教育行业的优秀人才。 本书是结合新课程理念对教师的新要求而构思的。本书的主要特有以下几个方面:首先是比较全面地设置数学课堂教学技能,由于不同作者考虑的问题有所不同,这里不仅只限于课堂教学,还包括了教学设计、教学管理、说课、评课等技能;其次是利用微格教学训练展实践,并收集了许多教学案例,这样能很好地丰富教学实践;最后章节设计的主线是理论阐述、类型分析、技能实施以及相应的实践案例。
目录展开

第1章 数学课堂教学技能及其变化

第2章 微格教学概述与训练模式

第3章 微格教学训练的实施

第4章 学生发展特点与数学学科特点

第5章 制订学期教学计划

第6章 制定课时教学设计

第7章 微格教学设计

第8章 数学课堂语言技能概述

第9章 数学课堂教学语言的类型

第10章 数学课堂语言技能的实施

第11章 数学课堂板书技能概述

第12章 数学课堂板书的类型

第13章 数学课堂板书技能的实施

第14章 数学课堂导入技能概述

第15章 数学课堂导入的类型

第16章 数学课堂导入技能的实施

第17章 数学课堂讲解技能概述

第18章 数学课堂讲解的类型

第19章 数学课堂讲解技能的实施

第20章 数学课堂对话(提问)技能概述

第21章 数学课堂对话的类型

第22章 数学课堂对话技能的实施

第23章 数学课堂提问技能教学案例

第24章 数学课堂变化技能概述

第25章 数学课堂变化的类型

第26章 数学课堂变化技能的实施

第27章 数学课堂结束技能概述

第28章 数学课堂教学结束的类型与方法

第29章 数学课堂结束技能的实施

第30章 数学课堂结束技能应用案例

第31章 数学课堂时间管理技能

第32章 数学课堂节奏管理技能

第33章 数学课堂情境管理技能

第34章 数学课堂动态管理技能

第35章 说课技能概述

第36章 说课的类型

第37章 说课的实施

第38章 评课技能概述

第39章 评课的内容与要求

第40章 评课的应用与评价

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