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高职教育强校实践与战略理论探索电子书

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作       者:王孝坤,李维维

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2011-06-01

字       数:32.8万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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一、研究问题定位。世界各国的竞争归根结底是人才的竞争。一个国家人才的数量、质量和创造性,决定着这个国家的经济社会发展态势。据美国人口普查局*调查显示,“在生产第一线,提高工人平均教育水平10%,能提高生产率5%~8%;根据欧洲一些国家统计,工人的技术水平每提高一级,劳动生产率就提高10%~20%,而劳动生产率每增长或减少1%,都会影响上百亿产值或十多亿元的工资成本”。在大多数经济发达国家,高职教育都担负着培养高等应用型人才的使命;办学形式全日制学历型与短期培训非学历型紧密结合,学历层次从预科教育到专科教育,从本科教育到研究生教育,职业层次从高级“蓝领”人才到“银领”人才,再到高级工程人才和高级管理人才,覆盖了整个应用型学科和应用型职业岗位。如美国、加拿大的社区学院,德国的高等专科学校和“双元制”的职业学院,英国的多科性技术学院、继续教育学院,澳大利亚的综合技术学院,法国的短期技术学院,瑞士的高等职业培训、俄罗斯的高等职业学校,印度、马来西亚的综合技术学院,日本、韩国的短期职业大学等。      高职教育强校战略问题,实际上是高职院校健康持续发展问题、又好又快率先发展问题,涉及学校发展观、发展目标,发展任务、发展体系、发展结构、发展策略、发展保障等诸多方面;涉及办学功能,办学规模、办学模式、培养模式、管理模式改革;办学、培养特色、管理特色定位;内涵建设质量、教学质量、管理质量标准制订等方面的工作;涉及对高职院校发展外部规律和内部规律的认识和把握。必须遵循科学发展观,综合运用教育哲学、系统理论、职业教育学、管理科学、教育经济学等相关理论展课题研究。 由王孝坤等编著的《高职教育强校实践与战略理论探索》共十八章,主要内容为浙江高职教育强省建设管理体制创新案例评析,浙江高职教育强校建设办学体制创新案例评析,浙江高职教育强校建设培养体制创新案例评析等。
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前言

实践探索篇

第一章 浙江高职教育强省建设管理体制创新案例评析

第一节 宁波服务型教育体系创新案例评述

第二节 宁波应用型人才培养基地建设案例评述

第二章 浙江高职教育强校建设办学体制创新案例评析

第一节 浙江工贸职业技术学院服务强校办学体制创新

第二节 浙江工商职业技术学院合作强校办学体制创新

第三节 温州职业技术学院特色强校办学体制创新

第四节 浙江金融职业技术学院品牌强校办学体制创新

第三章 浙江高职教育强校建设培养体制创新案例评析

第一节 浙江建设职业技术学院培养体制创新案例

第二节 浙江嘉兴职业技术学院培养体制创新案例

第三节 宁波城市职业技术学院培养体制创新案例

第四节 浙江杭州职业技术学院培养体制创新案例

第四章 浙江高职教育强校建设院校管理创新案例评析

第一节 金华职业技术学院管理创新案例

第二节 宁波职业技术学院管理创新案例

国际参照篇

第五章 发达国家高职教育强校办学历程与经验

第一节 美国社区学院办学历程与经验

第二节 德国“双元”制职业院校办学历程与经验

第三节 澳大利亚TAFE学院办学历程经验

第六章 发达国家高职教育强校的主要特征与价值

第一节 发达国家高职教育强校主要标志

第二节 发达国家高职教育强校主要特征

第三节 发达国家高职教育强校内涵

第四节 发达国家高职教育强校价值

第七章 发达国家高职教育强校办学特色与规律

第一节 发达国家高职教育强校办学特色

第二节 高职教育强校建设的历史规律

第三节 高职教育强校建设的外部规律

第四节 高职教育强校建设的内部规律

比较分析篇

第八章 高职教育强校建设外部环境分析

第一节 政法环境分析

第二节 经济环境分析

第三节 科技环境分析

第四节 社会环境分析

第九章 高职教育强校建设内部环境分析

第一节 办学定位能力分析

第二节 办学规划能力分析

第三节 发展驱动能力分析

第四节 创新管理能力分析

第五节 特色发展能力分析

第六节 区域服务能力分析

第十章 高职教育强校建设竞争力分析

第一节 核心竞争力内涵特征

第二节 核心竞争力现状分析

第三节 质量竞争力分析

第四节 品牌竞争力分析

第五节 管理竞争力分析

创新设计篇

第十一章 高职教育强校战略实践理念

第一节 高职教育强校发展理念

第二节 高职教育强校办学理念

第三节 高职教育强校人才理念

第四节 高职教育强校质量理念

第五节 高职教育强校管理理念

第十二章 高职教育强校战略目标任务

第一节 高职教育强校战略目标的逻辑起点

第二节 高职教育强校战略目标的现实基础

第三节 高职教育强校战略目标的理论模型

第四节 高职教育强校战略实现的任务体系

第十三章 高职教育强校建设指标体系

第一节 指标数据与分析方法

第二节 基本指标的国际比较

第三节 基本指标的历史分析

第十四章 高职教育强校办学体制创新

第一节 区域化办学体制创新

第二节 行业化办学体制创新

第三节 集团化办学体制创新

第四节 国际化办学体制创新

第十五章 高职教育强校培养体制创新

第一节 基于素质教育的培养体制创新

第二节 基于合作教育的培养体制创新

第三节 基于创业教育的培养体制创新

第四节 基于终身教育的培养体制

实践路径篇

第十六章 高职教育强校建设外部环境优化

第一节 政法环境优化

第二节 经济环境优化

第三节 社会环境优化

第十七章 高职教育强校建设内部环境优化

第一节 办学定位能力优化

第二节 办学规划能力优化

第三节 发展驱动能力优化

第四节 创新管理能力优化

第五节 特色发展能力优化

第六节 区域服务能力优化

第十八章 高职教育强校建设竞争力优化

第一节 核心竞争力优化

第二节 质量竞争力优化

第三节 品牌竞争力优化

第四节 管理竞争力优化

参考文献

后记

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