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人际沟通交流技巧电子书 租阅

为深化中等职业教育护理专业的教学改革,上海市中职中专院校率先进行了教学改革试点。

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作       者:周丽君 主编

出  版  社:复旦大学出版社

出版时间:2008-07-01

字       数:5.1万

所属分类: 经管/励志 > 成功/励志 > 职场/人际交往

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为深化中等职业教育护理专业的教学改革,上海市中职中专院校率先进行了教学改革试点。为积极配合目前中等职业教育的教学改革,也为实现中职护理教育的培养目标,我们组织编写了《人际沟通交流技巧》这本教材。 本课程是中等职业教育护理专业的一门核心课程,也是学生从事临床护理的基础课程。本课程旨在让学生构建以护理程序为框架,以服务为理念,运用人际沟通的基本知识、技能于临床工作。本教材注重以培养实用型护理人才为目标、以良好的职业素质为核心,培养学生具有较强的与服务对象沟通的职业能力,为其临床专业知识的学习作前期准备。编者以临床护理、重症监护、助产士与口腔护理等专业岗位所涵盖的工作任务需要设置课程内容,以任务引领的技能目标、以基本人际沟通技巧应用为前提编写本教材。 为深化中等职业教育护理专业的教学改革,上海市中职中专院校率先行了教学改革试。为积极配合目前中等职业教育的教学改革,也为实现中职护理教育的培养目标,我们组织编写了《人际沟通交流技巧》这本教材。 本课程是中等职业教育护理专业的一门核心课程,也是学生从事临床护理的基础课程。本课程旨在让学生构建以护理程序为框架,以服务为理念,运用人际沟通的基本知识、技能于临床工作。本教材注重以培养实用型护理人才为目标、以良好的职业素质为核心,培养学生具有较强的与服务对象沟通的职业能力,为其临床专业知识的学习作前期准备。 编者以临床护理、重症监护、助产士与口腔护理等专业岗位所涵盖的工作任务需要设置课程内容,以任务引领的技能目标、以基本人际沟通技巧应用为前提编写本教材。 本书以解读沟通的重要性以及沟通技能一(护理工作中的沟通)、技能二(非语言沟通)、技能三(护士的交谈与沟通)组织教学内容;并通过学习目标的设定、情景的安排设计、各种实践活动及学习支持等活动组织教学。以此种教学设计来改变学生的学习方式,引导学生形成自主探究式学习方式。通过学习,培养学生在护理工作中与患者实施沟通的能力,使学生掌握基本的人际沟通技巧,形成慎独修养、严谨求实的学习态度,学会人文关怀,养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风,为临床专业课程的学习奠定良好的基础。
【推荐语】
任务引领:即以工作任务引领知识、技能和态度,使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识,培养学生的综合职业能力 结果驱动:即通过完成典型案例分析或任务,激发学生的成就动机,使之获得完成工作任务所需要的综合职业能力; 突出能力:即课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养,涵盖职业技能考核要求,体现职业教育课程的本质特征 内容衫和:即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容,不强调知识的系统性而注重内容的实用性和针对性; 做学一体:即破长期以来的理论与实践二元分离的局面,以任务为核心,实现理论与实践一体化教学。
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前言

绪论 解读沟通

情景描述及实践活动

学习支持

技能一 护理工作中的沟通

情景描述及实践活动

学习支持

技能二 非语言沟通

情景描述及实践活动

学习支持

技能三 护士的交谈与沟通

情景描述及实践活动

【附】 护理工作中护患沟通范例

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