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中国人文社会科学三十年――回顾与前瞻电子书 租阅

自1840年中国遭遇西方以降,作为民族独立与国家强盛的智力之源,中国人文社会科学与中华民族的历史命运紧紧联系在了一起,并随着历史的起承转合而在夹缝中艰难成长。

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作       者:邓正来 郝雨凡 主编

出  版  社:复旦大学出版社

出版时间:2008-06-01

字       数:52.0万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 经典名家作品集

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自1840年中国遭遇西方以降,作为民族独立与国家强盛的智力之源,中国人文社会科学与中华民族的历史命运紧紧联系在了一起,并随着历史的起承转合而在夹缝中艰难成长。1978年以后,随着整个民族进入改革开放的新时代,中国人文社会科学也迎来了全新的发展机遇,开始进入一个快速发展的新时期,涌现了一大批优秀学人,诞生了一大批可喜成果,其发展令人瞩目且朝气蓬勃。可以说,我们迎来了百年来“知识引进运动”的一个新的高峰,我们也步入到中国人文社会科学发展的新时代。但是,中国人文社会科学的落后状况仍未得到根本改观,其突出表现是:低积累效应的重复性生产频出;高水平的原] 自1840年中国遭遇西方以降,作为民族独立与国家强盛的智力之源,中国人文社会科学与中华民族的历史命运紧紧联系在了一起,并随着历史的起承转合而在夹缝中艰难成长。1978年以后,随着整个民族改革放的新时代,中国人文社会科学也迎来了全新的发展机遇,始一个快速发展的新时期,涌现了一大批优秀学人,诞生了一大批可喜成果,其发展令人瞩目且朝气蓬勃。可以说,我们迎来了百年来“知识引运动”的一个新的高峰,我们也步到中国人文社会科学发展的新时代。但是,中国人文社会科学的落后状况仍未得到根本改观,其突出表现是:低积累效应的重复性生产频出;高水平的原创性成果罕见;非语境化的移植品格尚存;中国化的问题意识与理论洞见稀有;国际化的对话能力欠缺;人文社会科学远离现实的瓶颈仍在……一句话,我们仍未能在根本上确立起中国人文社会科学的自主性。 “前车之鉴,后车之师”。为了更好地发展,我们必须对前人的工作行认真分析与反思。基于此,我们邀请了国内哲学与伦理学、法学、经济学、历史学、政治学与国际关系学、文学理论、教育学、社会学与人类学等学科领域中的著名学者对他们所亲历的这三十年的学科发展状况分别做出总体性、全局性的回顾与展望。这些学者不仅是这三十年中国人文社会科学历史的见证人,也是亲自参与、促各个学科发展的代表者。无疑,这种回顾与展望建基于我们对中国人文社会科学在新世纪、新时代之理论担当的充分认肯,事实上也是建立现代中国学术的一个重要的基础性工作。回首这三十年,我们的种种努力和成就已然启了中国学术发展的一个新时代,一个努力建立和完善中国人文社会科学学科体系、知识体系和知识生产建制的新时代,而我们的展望则为我们建构未来中国学术的新坐标提供了全新的想象!
【推荐语】
本书邀集了国内哲学与伦理学、法学、经济学、历史学、政治学与国际关系学、文学理论、教育学、社会学与人类学等学科领域的三十余位著名学者,对他们所亲历的三十年来的学科发展状况分剐做出总体性、全局性的回顾与展望。这些学者不仅是这三十年中国人文社会科学历史的见证人,也是亲自参与、促各个学科发展的代表者。无疑,这种回顾与展望建基于我们对中国人文社会科学在新世纪、新时代之理论担当的充分认肯,事实上也是建,正现代中国学术的一个重要的基础性工作。回首这三十年,我们的种种努力和成就已然启了中国学术发展的一个新时代,一个努力建立和完善中国人文社会科学学科体系、知识体系和知识生产建制的新时代,而我们的展望则为我们建构未来中国学术的新坐标提供了全新的想象!
【作者】
郝雨凡,澳门大学社会科学及人文学院院长,政治学教授,博导。于1984年和1989年先后获得美国约翰霍普金斯大学高级国际问题研究院硕士和博士学位,曾任哈佛大学国际问题中心麦克阿瑟研究员,美国科盖特大学(Colgate University) 政治学教授,亚洲研究何鸿毅讲座教授。多年从事
目录展开

作者简介

代序

中国社会科学的当下使命

一、全球化时代与中国社会科学的发展

1. 当下中国社会科学的发展

2. 对当下中国社会科学的反思

二、中国社会科学的当下使命

三、当下中国社会科学发展的瓶颈

1. 当下中国社会科学发展的两大“倾向”

2. 两大“倾向”所带来的危害

结语

哲学与伦理学

中国哲学研究三十年的回顾(1978—2008)

一、方法的反省

二、态度的转换

三、资源的丰富

四、制度的强化

五、内在的理解

六、主体性的自觉

迷失在“诉诸后果”谬误中的中国哲学学术

一、一个标准的推理谬误:“诉诸后果”

二、“诉诸后果”与意识形态的特性

三、案例:启蒙的反思和自由主义的辩护

四、我们为何还在外围徘徊?

中国科技哲学三十年

一、历史背景

二、两大传统

三、名实冲突

四、未来展望

中国宗教学的回顾与前瞻(1978—2008)

一、前史

二、回顾

三、前瞻

参考文献

从“动员式道德”到“复员式道德”——1976年至2005年中国社会道德变迁之一瞥

法学

现代化范式与中国法学:1978—2008——中国法学向何处去

一、引论:作为判准的“中国法律理想图景”

二、对“权利本位论”和“法条主义”的分析和批判

1.对“权利本位论”基本观点的界定与分析

2. 对“法条主义”基本观点的分析

3. 对“权利本位论”与“法条主义”基本观点的批判

三、对“本土资源论”的追究和批判

1. 相关问题的建构

2. “本土资源论”基本理路的分析和批判

四、“法律文化论”的分析与批判

1. 相关问题的建构

2. 本文对梁治平法律研究的分析

3. “法律文化论”基本观点的分析和批判

五、中国法学与“现代化范式”批判

六、暂时的结语

中国法治历史进程的回顾与展望

奋起于荒原 锐意于精进——近三十年中国法制史研究回顾与前瞻

经济学

中国经济学研究三十年:反思与评论

一、道路曲折

二、经济人假设

三、企业理论

四、制度演化理论

五、关于“李约瑟之谜”的讨论

六、宏观经济理论

七、关于通货紧缩的理论讨论

八、人民币汇率问题研究

九、收入分配研究中分析方法的进步

十、学界风气和学者担当

参考文献

经济学的性质与哲学视角审视下的经济学——一个基于经济思想史的理论回顾与展望

一、引言:从豪斯曼的《经济学的哲学》谈起

二、经济学的本质与任务

三、经济学是否能成为一门价值中立的学科?

四、经济学能否成为像物理学和化学那样一种高度形式化的“精密科学”?

五、余论:经济学内部不同研究进路之间的竞争才能产生富有意义的经济学

参考文献

社会转型时期的经济学问题

历史学

中国商会史研究的回顾与展望

一、20余年来中国商会史研究的概况与回顾

1. 商会史研究资料的拓展与整理

2. 中国商会史研究论著的渐增

3. 研究地域的扩展

4. 研究时段的延长

5. 中国商会史研究内容的新拓展

二、今后商会史研究的几点展望

1. 商会资料的进一步发掘

2. 研究领域的拓展

3. 研究观念的调整

“国家与社会”分析框架在中国近代史研究中的运用

一、从理论的争议到专题研究的开展

二、“国家与社会”理论分析框架适用限度的辨析与再思考

中国历史学如何回应时代思潮(1978—2008)

一、从论证政治“合法性”到诠释社会“现代性”

二、“逆现代化行为”出现后的“国学”和“地方史研究”

三、“大叙事”的回归与史学方法的多元性发展

晚清史研究述评=——以近代史“基本线索”为中心

中国历史地理学:现状和前景

一、科学还是人文:关于学科属性

二、关于学科框架

三、历史地理学如何为现实服务

四、如何提高历史地理研究的水平

五、中国历史地理学如何走向世界

政治学与国际关系学

中国政治学的进程—— 一个评论性的观察

一、政治学:作为一种历史

二、政治学:作为一种科学

三、政治学:作为一种知识

四、政治学:作为一种职业

政治学研究:从殿堂到田野——实证方法进入中国政治学研究的历程

一、实证方法在中国政治学的进入

二、实证方法在中国政治学的运用

1.个案研究

2.问卷调查

3.参与性实验

三、实证方法在中国政治学的走向

1.建构连接实证与理论之间的科学通道

2.搭建具有对话功能的跨学科平台

3.建构一个具有基本共识的研究范式

相互给予:政治学在中国发展中的作为——中国政治学三十年发展的反思

政治学恢复以来的方法问题——研究取向的引介及反思

一、研究取向的总体情况

二、三大研究取向的一些问题

1.行为主义

2.制度主义

3.理性选择

三、几点理论思考

1.研究取向的内在结构

2.诸研究取向的关系

3.研究取向与经验和价值的关联

参考书目

汉语学术界政治哲学的兴起

一、思想背景:重返“重大问题”

二、相关著述的现状与特征

三、政治哲学研究的几个中心论题

四、未来发展的走向

社会科学研究中的新交叉点——论腐败理论研究的现状及在中国的发展

一、对腐败定义的争论

1.将焦点集中在公共职务权力滥用上的公职导向(public﹣office﹣centered approach)定义

2.市场行为导向(market﹣centered approach)定义

3.第三部分学者则关注公共利益与腐败行为的关系(public﹣interest﹣centered approach)

4.根据社会舆论定义腐败

二、腐败研究的几个问题

三、目前的困境

四、中国的腐败问题理论研究

五、反腐与公共管理机制

探索与反思:中国国际关系学三十年(1978 —2008)

一、回顾:中国国际关系学科的发展与进步

1.国际关系教学和研究机构迅速发展

2.学术翻译提高学科意识和学术水准

3.研究内容得到丰富和拓宽

二、问题:中国国际关系学科原创性理论的缺失

1.缺乏“国际”的思维传统

2.缺少自觉的学术意识

3.西方理论话语的主导

4.缺少有生长潜力的理论硬核

三、前瞻:建立中国学派的可能与必然

1.“天下”观和朝贡体系

2.现代化和中国革命

3.改革思想和融入国际体系

四、结语

参考文献

文学理论

中国文艺美学的学术拓展

一、中国文艺美学研究的学术史

二、文艺美学的学术定位和方法论问题

三、文艺美学的当代精神生态价值

文学研究的规范、立场与选择的困境

教育学

从教育学到教育科学——中国教育学三十年

一、教育学科的恢复和生长

1.未完成的拨乱反正

二、国家化学术生产机制的形成

三、教育理论的西学影响

1.高等教育大众化理论的中国命运

2.基础教育新课程之争

四、“教育学危机”

改革开放三十年来教育研究发展的进程及思考

参考文献

科举学的形成与发展

一、“科举学”的由来

二、科举学的形成

1.文献整理与资料编纂

2.制度研究与事实描述

3.理论形成与专学构建

三、科举学的特点

四、科举学发展

社会学与人类学

近三十年来中国的人类学——成就与问题

一、地理空间

二、专门研究领域

三、问题

四、走势与前景

五、关于中国的历史人类学

产权问题的社会学研究

一、产权社会学的基本问题

二、产权与社会转型

三、产权内容的扩展

四、财产公正观和历史

五、产权纠纷与秩序整合

六、反思和挑战

参考文献

其他

对象的解放与对现代的质询——关于《现代中国思想的兴起》的一点再思考

一、三组概念:帝国与国家、封建与郡县、礼乐与制度

二、历史叙述中的国家与帝国

三、历史的“延续与断裂”论题中的政治合法性问题

四、民族主义知识的构造及其质疑

研究型大学经济学科办学理念的转变——基于专业课程体系演变的分析

一、课程体系变迁的过程与特征

1.1980—1990年的课程设置

2.1991—2001年的课程设置

3.2002—2008年的课程设置

二、经济学专业办学理念的转变

1.培养目标:由传承型人才向研究型人才转变

2.培养层次:由国内视野向国际视野转变

3.教学内容:由学科专一向学科交叉转变

4.教学方式:由以教师为本向以学生为本转变

三、深化经济学教育改革仍需探讨的问题

1.课程广度和课程深度

2.经济思想与数学方法的关系

3.理论演绎与案例分析的关系

结论

中国人文社会科学的发展与展望

一、也谈自主性和本土化的问题

二、规范化的问题

三、人文社会科学与国家的关系

四、前景

参考文献

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