万本电子书0元读

万本电子书0元读

顶部广告

中国近代教育学原理的知识演进——以文本为线索电子书

教育学是个外来的知识体系,这个知识体系是怎样被带入中国,并在此落地生根的?这是学习和研究教育学的人共同感兴趣的问题。

售       价:¥

纸质售价:¥21.60购买纸书

283人正在读 | 0人评论 6.2

作       者:叶志坚

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2012-06-01

字       数:20.1万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

温馨提示:此类商品不支持退换货,不支持下载打印

为你推荐

  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
教育学是个外来的知识体系,这个知识体系是怎样被带入中国,并在此落地生根的?这是学习和研究教育学的人共同感兴趣的问题。在这种兴趣的驱使下,前人已经在这个领域进行过很多有益的探索,也获得了不少有价值的成果。正是从这些研究成果中我们获得了关于这个历史过程的各种各样的观念,这些观念与观念之间,有些是互相支持的,有些是彼此冲突的,有些是互不关联的,有些则又是交叉重叠的。      《中国近代教育学原理的知识演——以文本为线索》由叶志坚著,本文既然欲以知识为焦,来透视中国近代教育学原理的发展图景,则不能不从搜集、整理、分析、解读历史上的教育学文本人手。我们希望本文所提出的基本结论和主要观,都能够建立在扎实的文本研究之基础上。因而,文本研究将成为我们最基本、最常用的研究手段。
目录展开

第1章 研究问题与核心概念

第2章 文献综述

第3章 研究构想

第4章 “分科立学”观念的导入开创了“接纳”

第5章 西方近代教育的导入“孕育”着中国近代教育学科

第6章 师范教育的勃兴“催生”了近代教育学科

第7章 文本发展概貌

第8章 文本研究

第9章 成就、特点与问题

第10章 文本发展概貌

第11章 文本研究

第12章 成就、特点与问题

第13章 文本发展概貌

第14章 文本研究

第15章 成就、特点与问题

第16章 文本发展概貌

第17章 文本研究

第18章 互动之中求发展:中国近代教育学的文化场域

第19章 学习之间有创造:中国近代教育学的发展方式

累计评论(0条) 0个书友正在讨论这本书 发表评论

发表评论

发表评论,分享你的想法吧!

买过这本书的人还买过

读了这本书的人还在读

回顶部