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教海独行舟电子书

年初, 高星明老师将其二十多年陆续撰写的关于教育教 学的随笔、感悟和践行实录汇编成《教海独行舟》一书,请我 审阅,并嘱为之作序。

售       价:¥

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作       者:高星明

出  版  社:山西人民出版社

出版时间:2013-05-01

字       数:12.4万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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年初, 高星明老师将其二十多年陆续撰写的关于教育教 学的随笔、感悟和践行实录汇编成《教海独行舟》一书,请我 审阅,并嘱为之作序。写序历来是专家学者的专利,我乃名不 见经传的中学校长,何德何能,焉能当此重任?但我与星明老 师既是山西师范大学的校友, 又同在柳林一中执教多年,对 他的学识人品颇多了解,于公于私,不好推却。当我将其十几 万字的书稿细细品读后, 我不仅被他的才华学识所倾倒,更 被他睿智的思维、端方的品格、拓荒的勇气、赤诚的爱心以及 对教育教学改革的执著与忠贞所感动, 由衷地写下下面的 话,作为本书的开台锣鼓,与星明及教育同仁共勉。
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前言

第一部分 遐思小悟集

教海拾贝

慧之使者,境界导引师——我是这样看教师的

文本研学与践行应是师生共同享有的一种常态生活——语文教材化解摭谈

做一个哲学式的教师

真教学与真教师

成为有情觉悟者——与初为人师同仁谈

刍议“学”“教”“育”——教师成长杂谈

语文文本、学生、教师之间应和谐发展

浅谈语文课教学评价

语文教学有系统思路吗?

语文学习是需要心的温度的

语文学习离不开健康的生活意识及行为

如何鉴别学生的学习状态?

第二部分 杂想随感录

我有一种期待——重新定位教师

教师的台阶

板肃

不能庸落

为什么不能把课堂还给学生?

谁让语文课没了“趣”?

如何持续瞬间的闪烁

不为表象所蒙蔽

承认差异

学案闲思

沉舟侧畔千帆过——新课改沉思

学生写作“四字经”

关于给学生作文写评语的一点思考

刘兰芝被驱遣的根源是什么?

复活诗歌的生命

经典,就在身边——我看荀子《劝学》

第三部分 求索试水篇

教研八纲

课堂教学五项标准

遴选班主任六法

学案设计主体模式说明

个性化教育尝试

个性化教学尝试

高考小论

千般心法归真好 一路春山含翠浓——2007年高考语文(全国卷I)品析与沉思

该学些什么?——2008年高考阅卷后沉思

漫长的回归之路——2011年高考语文(新课标卷)瞻读与审视

与高考为友——2012年高考语文(新课标)试题随想

附:2012年高考语文试题(新课标卷)

第四部分 别样的教学生活——碎文小诗也给力

戏莲

仙人掌

情役

噤语

尊兄吟

敬写尊岳王还成先生

尊佛赞

采桑子

满江红

无题

自嘲联语

感于柳林一中高中部即将迁入汇丰中学

下雪———不冷

爱在传递——写在女儿6周岁入学

对话水、煤、石油

最后一堂课——与学生话别

感谢阿Q

三哭李白

一日六乐

《弟子规》与弟子(节选)

后记

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