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本书以高中物理内容(力学、热学、电学、光学、近代物理)高考要求为依据,适当地补充了近几年来重点大学自主招生的相关物理知识,点击式地介绍更高层面的物理知识和更巧妙的物理思考方法,着力培养学生思维能力和解决问题的能力。

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作       者:朱美

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2013-12-01

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 高中教辅

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本书以高中物理内容(力学、热学、电学、光学、近代物理)高考要求为依据,适当地补充了近几年来重点大学自主招生的相关物理知识,点击式地介绍更高层面的物理知识和更巧妙的物理思考方法,着力培养学生思维能力和解决问题的能力。 首先在对目前*的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度行了探讨,然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现,在二语动机自我系统要素对二语学习动机贡献强度与学习者的二语水平密切相关。本研究结果对“二语动机自我系统”理论有局部拓展,并具有一定教学启示。实验研究发现基于提升“二语自我”为核心的教学干预对二语学习动机及二语成绩有显著影响。
【推荐语】
首先在对目前**的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度行了探讨,然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现,在二语动机自我系统要素对二语学习动机贡献强度与学习者的二语水平密切相关。本研究结果对“二语动机自我系统”理论有局部拓展,并具有一定教学启示。实验研究发现基于提升“二语自我”为核心的教学干预对二语学习动机及二语成绩有显著影响。
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