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马克思主义哲学教程电子书

本书是教育部“面向21实际教学内容和课程体系改革”项目——“高师政教专业马克思主义哲学教学体系的优化”的成果之一。

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作       者:郑祥福

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2013-10-01

字       数:31.2万

所属分类: 教育 > 大中专教材 > 研究生/本科/专科教材

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本书是教育部“面向21实际教学内容和课程体系改革”项目——“高师政教专业马克思主义哲学教学体系的优化”的成果之一。内容已根据各类指导性意见进行修订,体系性强,观点新颖。包括哲学概论;马克思主义哲学是实践的唯物主义;人类意识的起源等;物质世界的普遍联系与发展等十七章内容。 本书是教育部“面向21实际教学内容和课程体系改革”项目——“高师政教专业马克思主义哲学教学体系的优化”的成果之一。内容已根据各类指导性意见行修订,体系性强,观新颖。包括哲学概论;马克思主义哲学是实践的唯物主义;人类意识的起源等;物质世界的普遍联系与发展等十七章内容。
【推荐语】
本书是教育部“面向21实际教学内容和课程体系改革”项目——“高师政教专业马克思主义哲学教学体系的优化”的成果之一。内容已根据各类指导性意见行修订,体系性强,观新颖。包括哲学概论;马克思主义哲学是实践的唯物主义;人类意识的起源等;物质世界的普遍联系与发展等十七章内容。
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修订说明

编写说明

第一章 哲学概论

第一节 哲学的本质及其对象和功能

一、什么是哲学?

二、哲学的研究对象

三、哲学的一般功能

第二节 哲学的基本问题

一、哲学的研究领域

二、哲学研究中的两类问题

三、哲学的基本问题

第三节 哲学发展的逻辑

一、西方哲学形成、发展概要

二、哲学的发展规律

三、马克思主义哲学的主题

第二章 马克思主义哲学是实践的唯物主义

第一节 马克思主义哲学的形成

一、马克思主义哲学形成的历史条件

二、马克思主义哲学形成简史

第二节 马克思主义哲学的本质是实践唯物主义

一、实践性是马克思主义哲学的本质特点

二、以实践范畴为核心构建的完整的理论体系

三、实践的世界观和方法论

第三节 马克思主义哲学和中国革命与建设实践的关系

一、马克思主义哲学是开放、发展、批判、革命的学说

二、马克思主义哲学在中国的传播

三、马克思主义哲学在当代的发展

四、马克思主义哲学与社会主义现代化建设的关系

五、中国特色社会主义理论体系的哲学贡献

第三章 世界是物质的世界

第一节 世界的物质性

一、物质观的历史发展

二、辩证唯物主义的物质概念

三、自然存在和社会存在

四、世界的物质统一性

第二节 物质世界的存在方式

一、物质的根本属性

二、物质的存在形式

第三节 自然界与人类社会的统一性

一、从自然界到人类社会

二、人类社会是一个自然历史过程与人的自觉活动的统一

第四章 人类意识的起源、本质和作用

第一节 意识的起源

一、人类意识是自然界长期发展的产物

二、社会劳动是意识产生和发展的动力、基础和源泉

第二节 意识的本质

一、意识是人脑的机能

二、人类意识是对客观存在的主观映象

三、社会意识的相对独立性特点

第三节 意识的作用

一、社会意识对社会存在的反映作用

二、社会意识对社会存在的反作用

三、意识和人工智能

第五章 物质世界的普遍联系与发展

第一节 客观世界的普遍联系

一、唯物辩证法与形而上学的对立

二、事物的普遍联系

三、联系的多样性

第二节 客观世界的运动、变化、发展

一、运动、变化、发展的关系

二、客观规律及其一般特点

第三节 事物联系与发展的基本环节

一、原因与结果

二、必然性与偶然性

三、可能性与现实性

四、内容与形式

五、现象与本质

六、结构与功能

第六章 物质世界运动的基本规律

第一节 对立统一规律

一、矛盾的同一性、斗争性及其相互关系

二、矛盾是事物发展的动力

三、矛盾的普遍性与特殊性及其相互关系

第二节 质量互变规律

一、质、量、度

二、质变量变及其相互转化

三、质量互变的普遍性和复杂性

第三节 否定之否定规律

一、辩证的否定

二、否定之否定

三、否定之否定规律的普遍性与特殊性

四、客观规律的普遍性与复杂性

第七章 以实践为基础的历史观是科学的历史观

第一节 历史唯物主义是实践活动的唯物主义

一、社会是人类实践活动的展开形式

二、从人类主体地位来认识和把握人类社会

三、人民群众的实践活动是创造社会历史的决定力量

第二节 历史唯物主义和历史唯心主义的根本对立

一、在历史观基本问题上的根本对立

二、在历史必然性问题上的根本对立

三、在历史创造主体问题上的根本对立

第三节 历史唯物主义创立的前提及其伟大意义

一、历史唯物主义创立的前提

二、历史唯物主义创立的社会历史条件与理论基础

三、历史唯物主义创立的伟大意义

第八章 社会的基本结构

第一节 社会的经济结构

一、生产力

二、生产关系

第二节 社会的政治结构

第三节 社会的观念文化结构

一、观念文化结构的构成

二、观念文化结构的作用

第九章 社会基本矛盾与社会发展动力系统

第一节 生产力与生产关系的矛盾

一、生产力决定生产关系

二、生产关系反作用于生产力

三、生产关系一定要适合生产力状况的规律

第二节 经济基础与上层建筑的矛盾

一、经济基础决定上层建筑

二、上层建筑对经济基础有能动的反作用

三、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

第三节 社会发展的动力系统

一、社会基本矛盾是社会发展的基本动力

二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

三、人民群众是社会发展的真正动力

四、科学技术在社会发展中的作用

第十章 社会形态更替与社会发展趋势

第一节 社会形态的划分

一、经济社会形态

二、技术社会形态

第二节 社会发展进程的统一性与多样性

一、社会历史发展的决定性与选择性

二、社会形态发展的统一性与多样性

三、社会发展的合规律性与合目的性

第三节 社会进步的历史趋势

一、社会进步及其特征

二、社会进步理论是唯物史观的重要组成部分

三、社会进步的标准

第十一章 人的本质及其发展

第一节 人在世界中的地位

一、人在自然中的地位:人与自然的关系

二、人在社会中的地位:人与社会的关系

第二节 人的本质的理论

一、人的本质的含义

二、人的发展的社会化和个性化

第三节 人的素质与培养

一、人的素质

二、人的素质在推动社会文明发展中的作用

三、提高人的素质的基本途径

第十二章 人的持续发展及其远景

第一节 人生的意义、价值及其实现

一、世界观、历史观与人生观的关系

二、人生的目的和意义

三、人生的价值及其实现

第二节 人的持续发展

一、个人的全面自由发展

二、人的全面发展的条件

第三节 教育在人的发展及人类文明发展中的作用

一、人与教育的关系

二、教育对人类社会文明的推动作用

第十三章 辩证思维方法的基本原则

第一节 辩证思维的基本观点与原则

一、一切从实际出发、理论联系实际的原则

二联系、发展的观点

三、普遍与特殊相统一的原则

四、普遍性与特殊性辩证关系的方法论意义

五、普遍性与特殊性辩证关系原理与中国特色社会主义

第二节 科学思维的方式、方法

一、思维方式

二、思维方式的认识功能

三、辩证思维方法

第三节 现代科学思维方法

一、辩证思维方法与现代科学思维方法的关系

二、现代科学思维的一般方法

第十四章 实践与认识

第一节 辩证唯物主义的认识论是能动的革命的反映论

一、两条不同的认识路线

二、马克思主义的认识论是能动的革命的反映论

第二节 认识的结构

一、认识的主体与客体

二、实践及其在认识中的作用

三、认识系统结构的进化与发展

第三节 认识的辩证过程

一、从感性认识到理性认识

二、从理性认识到实践

三、认识运动的反复性和无限发展

第十五章 真 理

第一节 客观真理

一、真理及其特点

二、真理的绝对性与相对性

第二节 真理与价值

一、价值及其特点

二、真理与价值的关系

第三节 真理的标准

一、实践是检验真理的唯一标准

二、实践标准与逻辑证明

三、实践标准与价值评价

第十六章 真、善、美的统一

第一节 真、善、美的基本含义

一、真及其价值

二、善及其特点

三、美及其特性

第二节 真、善、美的统一

一、真、善、美的相互关系

二、真、善、美的统一是哲学的最高境界

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