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走进孩子的心灵——教育案例集电子书

《走进孩子的心灵——教育案例集》通过一个个生动的教育案例,反映和展现了中小学班主任和老师们高度的职业道德,先进的教育理念和科学的教育方法。

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作       者:黄黎明

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2013-10-01

字       数:21.6万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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《走进孩子的心灵——教育案例集》通过一个个生动的教育案例,反映和展现了中小学班主任和老师们高度的职业道德,先进的教育理念和科学的教育方法。一,让每朵花苞都能开出美丽的花朵。在小学阶段,对于个性不同,爱好不同,家庭不同,行为习惯不同的少年儿童,班主任老师用爱心温暖每个孩子,用耐心教育每个孩子,用真诚打动每个孩子,用科学的方法来教育每个孩子。让每一个孩子在和谐的班集体里健康快乐地成长。二,让每一朵花都开得光彩夺目。在中学阶段,正是人生的青春发育期。孩子渴望着独立自主,也是孩子充满好奇期待尝试。更是孩子世界观,人生观,价值观形成的重要时期。班主任老师以高度的爱心和责任心,尊重孩子,理解孩子,宽容孩子,做孩子的良师益友。用科学的方法与孩子沟通,让孩子在青春期更朝气蓬勃,更加积极向上,顺利地渡过人生重要的转折期,推动班集体的建设。 《走孩子的心灵--教育案例集》通过一个个生动的教育案例,反映和展现了中小学班主任和老师们高度的职业道德,先的教育理念和科学的教育方法。一,让每朵花苞都能出美丽的花朵。在小学阶段,对于个性不同,爱好不同,家庭不同,行为习惯不同的少年儿童,班主任老师用爱心温暖每个孩子,用耐心教育每个孩子,用真诚动每个孩子,用科学的方法来教育每个孩子。让每一个孩子在和谐的班集体里健康快乐地成长。二,让每一朵花都得光彩夺目。在中学阶段,正是人生的青春发育期。孩子渴望着独立自主,也是孩子充满好奇期待尝试。更是孩子世界观,人生观,价值观形成的重要时期。班主任老师以高度的爱心和责任心,尊重孩子,理解孩子,宽容孩子,做孩子的良师益友。用科学的方法与孩子沟通,让孩子在青春期更朝气蓬勃,更加积极向上,顺利地渡过人生重要的转折期,推动班集体的建设。
【推荐语】
本书通过一个个生动的教育案例,反映和展现了中小学班主任和老师们高度的职业道德,先的教育理念和科学的教育方法。一,让每朵花苞都能出美丽的花朵。在小学阶段,对于个性不同, 爱好不同,家庭不同,行为习惯不同的少年儿童,班主任老师用爱心温暖每个孩子,用耐心教育每个孩子,用真诚动每个孩子,用科学的方法来教育每个孩子.让每一个孩子在和谐的班集体里健康快乐地成长。二,让每一朵花都得光彩夺目。在中学阶段,正是人生的青春发育期.孩子渴望着独立自主,也是孩子充满好奇期待尝试.更是孩子世界观,人生观,价值观形成的重要时期。班主任老师以高度的爱心和责任心,尊重孩子,理解孩子,宽容孩子,做孩子的良师益友。用科学的方法与孩子沟通,让孩子在青春期更朝气蓬勃,更加积极向上,顺利地渡过人生重要的转折期,推动班集体的建设。
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《走进孩子的心灵》编纂委员会

前言

鲍迪尔工作室

激发羞耻心,改掉坏习惯

评比栏前的思考

沟通从心开始

用爱滋润特殊孩子的心田

你有一双隐形的翅膀

“爱”不失衡

走出虚荣心的沼泽地

亲其师信其道

巧读《弟子规》 凝家校合力 养良好习惯

用心浇灌每一朵花

春雨欲来风满楼

当小干部与同学起冲突以后

一次翻脸后的思考

冷一度让你我更清醒

让爱的雨露滋润每一朵鲜花

祝成其工作室

雯雯的“眼泪银行”

宽容与赏识

让“爱”更具艺术

暖其心 变其行

“失忆”背后的故事

从“沉默小羔羊”到“发言小百灵”

不吃水果的故事

请别打击我诚实的心

一个“超自我意识”的孩子

沟通从心开始

迈向自信的他

挑战舆论的力量

“退学”风波

巧化“流泪”风波

无声胜有声

李艳工作室

让我们一起赶走身体里的“小懒虫”

“不翼而飞”的彩纸

从“丢失与寻找”说起

当“制度”遇到“老赖”

教室门口,那排小菊花

冒险“下注”,意外收获!

让我们恪守孩子的秘密

一岗多任,化解班长退选的尴尬

特别的任务给特别的你

三法合一巧解矛盾

学习委员要辞职

用“智慧”点亮心灯

一个拥抱的力量

早读风波

杨晓凤工作室

追根溯源,架心灵之桥

俯下身来倾听孩子的声音

雷锋叔叔是超人

“尖叫”与“棒冰”的约定

另一种赞美

小天也有梦想

我想和你一起玩

给天真一份理解

孩子,请把你的手放在老师手心吧

羞答答的玫瑰静悄悄地开

千万别和青春期的孩子较劲

我班有只“小蜗牛”

蹲下身子,原来我们可以走得更近

让自己也当一次孩子

刘新颜工作室

“虚假”的友谊

走进孩子的心灵世界

孩子,把你的手给我们

两次班委选举引发的思考

拨动孩子的心弦

愿“堵”更服“疏”

特别的沟通给特别的你

信任的魔力

名字上的钉孔

孩子,其实你并不孤独

让每一棵小草开花

给点阳光就灿烂

他让我欢喜让我忧

“我不能让妈妈失望”

请给孩子多点时间成长

阳光总在风雨后

教育,需要等待

何玉春工作室

“热”问题“冷”处理

学生受伤了,怎么办

走出茫然

“有色眼镜”下的成长

哭泣的“格桑花”

她依然阳光

如何面对学习动机过强的学生

我不道歉

一个桀骜男生的蜕变

只要有追求光芒就能闪烁

“我相信你”

别着急,这时需要冷处理

后记

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