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当代中国家庭道德教育研究电子书

王志强编著的《当代中国家庭道德教育研究》以环境德育理论为依据对家庭道德教育中的物质条件环境、人际关系环境、精神意识环境的现状进行调查和分析,认为:社会生活的变迁是家庭道德教育功能“弱化”的动力因素;“缺”德的应试教育体制是家庭道德教育功能“弱化”的导向因素;家庭本身的主客观环境变化是家庭道德教育功能“弱化”的直接因素。

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作       者:王志强

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2013-12-01

字       数:21.7万

所属分类: 人文社科 > 政治/军事 > 政治

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王志强编著的《当代中国家庭道德教育研究》以环境德育理论为依据对家庭道德教育中的物质条件环境、人际关系环境、精神意识环境的现状进行调查和分析,认为:社会生活的变迁是家庭道德教育功能“弱化”的动力因素;“缺”德的应试教育体制是家庭道德教育功能“弱化”的导向因素;家庭本身的主客观环境变化是家庭道德教育功能“弱化”的直接因素。为此,应将正确认识和准确把握家庭道德教育的价值取向、教育内容、教育方法,积极探索教育新模式,不断提高家庭道德教育水平,充分发挥家庭道德教育的作用,为社会主义道德建设注入活力。 王志强编著的《当代中国家庭道德教育研究》以环境德育理论为依据对家庭道德教育中的物质条件环境、人际关系环境、精神意识环境的现状行调查和分析,认为:社会生活的变迁是家庭道德教育功能“弱化”的动力因素;“缺”德的应试教育体制是家庭道德教育功能“弱化”的导向因素;家庭本身的主客观环境变化是家庭道德教育功能“弱化”的直因素。为此,应将正确认识和准确把握家庭道德教育的价值取向、教育内容、教育方法,积极探索教育新模式,不断提高家庭道德教育水平,充分发挥家庭道德教育的作用,为社会主义道德建设注活力。
【推荐语】
研究当代中国家庭道德教育,必须将其放在其所依存的社会转型、家庭变迁、教育变迁和道德理论变迁等宏观背景下来行分析。笔者以环境德育理论为依据对家庭道德教育中的物质条件环境、人际关系环境、精神意识环境的现状行调查和分析,认为:社会生活的变迁是家庭道德教育功能“弱化”的动力因素;“缺”德的应试教育体制是家庭道德教育功能“弱化”的导向因素;家庭本身的主客观环境变化是家庭道德教育功能“弱化”的直因素。为此,应将正确认识和准确把握家庭道德教育的价值取向、教育内容、教育方法,积极探索教育新模式,不断提高家庭道德教育水平,充分发挥家庭道德教育的作用,为社会主义道德建设注活力。
【作者】
王志强 男,1973年10月出生,江西省吉水县人,法学博士,宁波广播电视大学副教授,“宁波市哲学社会科学学科带头人”培育对象,浙江省科学社会主义学会理事。2004年硕士研究生毕业后一直从事高校思想政治理论课教学和思想政治教育方面的理论研究,在《福建论坛》(人文社科版)、《华南师范大学学报》、《求索》等刊物发表论文二十余篇,主持浙江省哲学社会科学规划、浙江省社科联等课题十余项。
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前言

绪论

绪论

第一章 家庭视域中的道德教育

第一节 相关概念的界定

第二节 家庭道德教育的特点

第三节 家庭道德教育的功能

第二章 家庭道德教育之理论基础

第一节 家庭道德教育之哲学理论基础

第二节 家庭道德教育之心理学理论基础

第三节 家庭道德教育之社会理论基础

第三章 家庭道德教育之历史镜鉴

第一节 中国传统家庭道德教育的历史演进

第二节 传统家庭道德教育的优良传统

第三节 传统家庭道德教育与中国传统社会

第四章 家庭道德教育之当代境遇

第一节 社会转型与伦理道德嬗变

第二节 家庭变迁与当代家庭道德教育

第三节 教育变革与家庭道德教育

第五章 当代中国家庭道德教育之现状扫描

第一节 当代中国家庭道德教育的现状

第二节 对当代中国家庭道德教育现状的分析与思考

第六章 当代中国家庭道德教育之提升路径

第一节 明确目标价值取向,转变家庭道德教育观念

第二节 适应社会发展需要,优化家庭道德教育内容

第三节 切实提高实效性,完善家庭道德教育方法

第四节 创建和谐家庭环境,探索家庭环境德育模式

书后说明

结语

参考文献

附件

后记

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