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支持特殊教育 提升特殊人士生活质量——2013年乐山师范学院特殊教育论文集电子书 租阅

《支持特殊教育提升特殊人士生活质量:2013年乐山师范学院特殊教育论文集》汇编乐山师范学院优秀校友及全省特殊教育专任教师的教学经验与理论成果,既是对特殊教育工作的一个回顾和总结,也为乐山师范学院打造有一定影响和特色的特殊教育专业、提升专业发展水平提供助力和参照。

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作       者:章永

出  版  社:西南财经大学出版社

出版时间:2013-06-01

字       数:22.9万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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  《支持特殊教育提升特殊人士生活质量:2013年乐山师范学院特殊教育论文集》汇编乐山师范学院优秀校友及全省特殊教育专任教师的教学经验与理论成果,既是对特殊教育工作的一个回顾和总结,也为乐山师范学院打造有一定影响和特色的特殊教育专业、提升专业发展水平提供助力和参照。这部综合性较强的特殊教育专业论文集,既有专业的理论研究,又有经典的教学案例分析;既可为教育研究提供借鉴,亦可为教学实践提供指导。论文集的编撰,蕴含着乐山师范学院特殊教育专业的实力以及学校专业发展的丰硕成果;凝聚了四川省特殊教育战线教育、科研和管理人员的创新、智慧和辛劳;记录着“天府特殊教育人才素质提升工程”培训学员的成长经历。 《支持特殊教育提升特殊人士生活质量:2013年乐山师范学院特殊教育论文集》汇编乐山师范学院优秀校友及全省特殊教育专任教师的教学经验与理论成果,既是对特殊教育工作的一个回顾和总结,也为乐山师范学院造有一定影响和特色的特殊教育专业、提升专业发展水平提供助力和参照。这部综合性较强的特殊教育专业论文集,既有专业的理论研究,又有经典的教学案例分析;既可为教育研究提供借鉴,亦可为教学实践提供指导。论文集的编撰,蕴含着乐山师范学院特殊教育专业的实力以及学校专业发展的丰硕成果;凝聚了四川省特殊教育战线教育、科研和管理人员的创新、智慧和辛劳;记录着“天府特殊教育人才素质提升工程”培训学员的成长经历。
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培养专业师资 支持特殊教育

特殊教育师资研究

传承历史 再创辉煌——乐山师范学院特殊教育师资培训工作回顾与展望

特校教师心理健康对主观幸福感的影响:职业倦怠的调节作用

聋人教师培养管理的探索与实践

全纳教育

差异教学理论在随班就读教育中的运用与研究

浅谈残健融合教育的尝试与探索

让随班就读儿童在融合教育中健康成长

以随班就读为契机 努力构建特殊教育与普通教育的双赢模式

课程与教学研究

浅谈生态导向下的特殊教育课程观

聋校使用普通学校新课程标准教材的实践研究——以广州市聋人学校为例

结合本土文化构建聋校手工校本课程

信息技术与聋校语文课程有效整合的应用研究

刍谈盲校初中语文的语句教学

聋校课堂有效教学的几个问题

聋校口语教育教学初探

培智语文课堂中“情知”结合的教学艺术

浅谈聋生语文课堂教学

浅谈聋校“生活化语文课堂”的尝试

浅谈聋校数学教学的生活化

浅谈如何在聋校语文课堂中实施有效教学策略

巧用学生错误 提高聋校数学课堂教学质量

全沟通教学法在口语交际课中的实践研究

让课堂因体验而精彩——浅析体验性教学在聋小学语文课堂中的运用

试论双语理念下的聋小学段语文课堂教学

双语教育理念下聋校应用题教学的策略与建议

西部地区聋校语文课堂教学的思考

云阳特殊教育学校“121三维课堂”助推个别化教学

智力障碍研究

创造性教学让学生变成快乐的天使——浅谈创造性教学对培智课堂的重要性

浅谈关于怎样提高智力障碍孩子的注意力

浅谈体育课中的快乐教学

谈谈智力障碍学生生存教育中的劳动技能

智力障碍儿童学习活动支持程度问卷的编订

听力障碍研究

实施融学教育 建立聋童正常的学习轨道

高中聋生意志品质的特征及其培养

积极关注,引领聋生健康成长——聋生个案教育

激发聋生思维 促进聋生发展

掘开围堵聋生想象力的堤坝——谈如何有效提高聋生的语言想象力

聋生口语交际能力培养初探

聋哑人犯罪因素初探及对策

双语聋教育带来的变化

谈新课程背景下激发聋生数学学习兴趣的策略

听力障碍儿童早期干预研究综述

听障学生的综合性学习质量评价体系研究

视力障碍研究

盲生自我价值感现状及提升策略

浅析盲一年级新生家长陪读现状及其对策研究

其他障碍问题研究

基于证据的实践——美国自闭症儿童的干预模式评析

浅谈多动症儿童问题行为的矫正

运动疗法在脑瘫患儿中的应用现状研究

特殊学校体育场地及设施的有效开发与利用

特殊教育管理与职业技术教育

多彩四季,孕育残疾学生的阳光生命——乐山市特殊教育学校德育工作创新模式探讨

感恩伴我行——感恩教育与聋生的健康成长

教师与聋生的协调统一之我见

浅谈特殊教育学校班级文化建设的实施

让聋校数学课堂从微笑开始

“心里有准备,手上有技术”——谈以就业为导向的残疾学生职业技术教育

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