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用温和的手段培养和管教孩子——这是本书的中心思想内容。

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作       者:(美)雅各布·阿博特,佘卓桓

出  版  社:新华出版社

出版时间:2010-01-01

字       数:14.9万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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用温和的手段培养和管教孩子——这是本书的中心思想内容。一些家长看到这句话以后,很可能会产生一种误解。
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第一章 管孩子的三种方法

三种不同的管教方法

1 通过耍一些小伎俩、小把戏来欺骗孩子

2. 谆谆善诱,并且给予孩子足够的情感关爱

3.用父母的权威使孩子服从管教

结语

第二章 什么是柔和之道

三种不同的暴力方法

第一种暴力的管教方法——体罚

第二种暴力管教方法——恐吓

第三种暴力管教方法——斥责与威吓

柔和之策的运用

选择适合的时机

这样做的效果

仅是一次教训而已

柔和之策如何实施

第三章 父母必须有权威

要达成的目标

父母应该承担的两个重要责任

判断力比体格的发育来得要晚

父母该如何对待孩子的“理智”能力

父母权威的执行方式

优柔寡断

权威的效用

缺乏权威的后果

放任自流

自由放任与绝对控制之间的冲突

对路易莎的管教模式

对汉娜的管教模式

从中得出的教训

更深层次的考虑

第四章 小孩叛逆怎么办

本能与能力

孩子真实的天性

母亲的职责

让我们看看这三种方法吧

第一种方法

不起作用的吓唬

如何让这种方法变得既柔和又具实效

一开始就要执行

假如一开始就不执行的话……

孩子在新的控制之下

存在的困难

乔治与埃格伯特

埃格伯特变得很是郁闷

最终的解决办法

蕴涵的意义

这个例子说明的管教道理

真正的难处

第五章 惩罚的原则

惩罚的性质与执行的方法

玛丽的散步之旅

不同的管教方法

一种“必定性”的因素

争取得到“黑羊”的合作

惩罚也可以充满乐趣

惩罚是犯错之后的唯一选择

喜欢到处乱跑的小家伙

关于实施体罚

第六章 奖赏顺从的孩子

孩子的顺从不能是“买”来的

两种不同的管教方法

间接给予奖赏的方法

两种方法的不同之处

一般性的原则

孩子面临的困难之处

间接的奖励

不能让孩子的绝对服从变得盲目

权威对孩子不能具有压制性

给孩子一点缓冲时间

在这一过程中不能弱化父母的权威

这种方法对小孩子大脑的健康发育的影响

第七章 培养孩子的艺术

对孩子产生影响的另外一种类型

还不知道自己责任范围的父母

孩子对父母的孝顺并非出自本能

孩子需要适当的培养

几种有用的方法

玛丽开始采取行动

这只是一个开始而已

个中原因

三条实用的指引

第八章 根据案例学方法

认清什么才是正确的

需要警惕的一点

关于给孩子的忠告

詹姆斯与他的表弟表妹

其中蕴涵的原理

要对产生的结果有合理的预期

第九章 德拉与玩具娃娃们

德拉

与玩具娃娃的对话

用娃娃来做管教孩子的媒介

第十章 情感共鸣导致的认同感:孩子之于父母

情感共鸣所具有的神秘力量

情感共鸣所具有的强大力量

从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用

这种情感的特别应用

对此例子的分析

要对孩子恐惧的根源深入了解

害怕小猫咪

第十一章 情感共鸣导致的认同感:父母之于孩子

一个例子

索菲罗尼娅与奥里莉亚

与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感

缺少时间

对孩子心灵的控制

孩子的“傻瓜式恐惧”

当孩子犯错了……

假设的一个例子

第十二章 表扬与鼓励

另一种途径

形成的习惯

其中的原因

孩子犯错的根源

需要提防的重要一点

这两种能力——学习走路与讲话

采用另一种方法的例子

如何纠正这一错误

“放诸四海而皆准”的方法

第十三章 当孩子犯错误的时候

吹嘘

正确的处理方法

孩子对事物外在的物质性法则的无知

女孩的出发点

人们会走霉运

儿童学习拼写

嘲笑带来的后果

第十四章 儿童行为中的能量守恒定律

能量守恒定律

能量的暂时储存

动植物的生活

碳氢化合物

上述原理的应用

常犯的错误

存储下来的能量的几种释放途径

实用的原则

第十五章 孩子的想象力

通过大脑来消耗能量

这个原理可以解释的现象

例举几种方法

将无生命物体拟人化

在不施加权威下产生的影响

再次以玩具娃娃作为教育媒介

用篮球来培养孩子的细心

老师与难劈的木头

心理的活动可以缓和疲劳的肌肉

第十六章 真话与假话

讲真话的责任

一个很好的分辨方法

切莫混淆想象和记忆

以孩子为例

实用的结论

第十七章 孩子的判断和理智

心理发展的渐进过程

这些事实的实际应用

在重要问题上,切莫信赖孩子的理智

对待孩子理智的处理方式

柔和的处理方式

一般的原则

第十八章 孩子的愿望和要求

重要结论

1.在一些重要的事情上,父母要保持绝对的权威

2.在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间

3.在事前而不是事后认真倾听

错误的做法

正确的方法

游戏中的变化无常

对结果的总结

第十九章 孩子的好奇心

孩子的好奇心并不是缺点

有时,这会成为烦恼的源泉

回答宜短宜简

回答应该是沟通式,而不是说教式

一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的

要时刻准备说“我不知道”

宗教议题上的问题

第二十章 如何使用金钱

普通做法的危害

针对定期给予孩子零用钱行为的反对之声

介绍两种方法

账本余额的利息

金钱的使用

在金钱方面上一定要坚持绝对明确的原则

父母与孩子的交易范围

要避免的缺点

存在的困难之处

第二十一章 体罚要有底限

《圣经》的训导

几种别无他法的情况——野蛮时代

一些任务超过了老师的能力范围

因父母的疏忽和管教不善而被溺坏的孩子

正确地执行柔和的手段会取得显著的效果

孩子固执地与父母持久对抗

这些对抗毫无必要

对孩子身体造成的伤害有时是最快过去的

遗留下来的伤痛

第二十二章 孩子对父母的感恩

两种形式的爱

孩子情感发展的顺序

对于年龄稍大的孩子

结语

在人生早期烙下的印象所产生的影响及其性质

基本概念的性质与起源

这种心理观念形成的重要性与影响

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