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道亦有道——口语交际的策略与方法电子书

每个人在口头表达时各有难题,可归结为六个方面。

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作       者:李琦

出  版  社:清华大学出版社

出版时间:2014-07-01

字       数:12.6万

所属分类: 经管/励志 > 成功/励志 > 口才/演讲/辩论

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  每个人在口头表达时各有难题,可归结为六个方面。有的人心理上惶恐不适,有的人形体上难以得当,有的人语速太快而妨碍他人理解,有的人常常错误地用读或背代替说,有的人无谓地画蛇添足而致歧义,有的人无法高度敏感于语境并对之充分回应。李琦编著的这本《道亦有道(口语交际的策略与方法)》提出了解决这些问题的策略与方法。   至于对没有这些问题的人,也提出了两个关键性建议:第一,听回自己说的每一句话;第二,节制话语权。   因此,任何一个希望提高自己口头表达能力的人,都能够从本书获益。   而一个对母语怀有深厚情感的读者,更能够在阅读本书时引起共鸣。 每个人在口头表达时各有难题,可归结为六个方面。有的人心理上惶恐不适,有的人形体上难以得当,有的人语速太快而妨碍他人理解,有的人常常错误地用读或背代替说,有的人无谓地画蛇添足而致歧义,有的人无法高度敏感于语境并对之充分回应。李琦编著的这本《道亦有道(口语交际的策略与方法)》提出了解决这些问题的策略与方法。 至于对没有这些问题的人,也提出了两个关键性建议:第一,听回自己说的每一句话;第二,节制话语权。 因此,任何一个希望提高自己口头表达能力的人,都能够从本书获益。 而一个对母语怀有深厚情感的读者,更能够在阅读本书时引起共鸣。
【作者】
十六岁的少年,大学里看着学长学姐台上演讲而无比崇拜、羡慕。 三年级本科生,与同学创办厦门大学学生演讲研究会却依然羞怯。 卅五岁的副教授,静坐于中央电视台担任国际大学生辩论赛评委。 甫中年的教授,与同仁创办中华名辩盟,致力于青年学生优雅地使用母语并由此达于博雅人生。 一个淡去了专业兴趣的大学老师,和着天风海韵以各种课程引领学生演绎“经由语言的生命体验”。 一个自觉回归华夏文化的中国人,当此“千年变局”,十年来在为机关、企业做实用性的语言培训时,也总是融母语情怀、文化自觉。 他是李琦,厦门大学教授。
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作者简介

序:法律与语言之经纬上,闲云野鹤,云浮鹤舞

弁言 言说演绎人生

第一折 心态:言为心声,以口述心

必不可少的心理素质:从容、自信

最不能有的心理状态:倨傲、简慢

极其正常的心理感受:紧张、局促

如何让自己有信心:本书无法教你的

信心来自准备:本书能够教你的

如何应对心理紧张

“心病”心治:紧张时的自我心理调整

最重要的建议:时刻怀恭敬之心

“莫道是逢场做戏,即教我如何做人”

第二折 仪态:心形于外,身心合一

口语交际的特点:直接性与面对面

面对面与视听同步

口语交际中形体语言的作用:两种不免偏颇的看法

形体语言的基本作用:如何表意

形体语言的延伸作用:审美与个性

形体语言的具体元素及其把握

细节的魅力

概括的目标:挺拔与舒展

出于自然而修饰自然

第三折 语态:心口相合,音韵心曲

从说者中心到听者中心

语速过快:极普遍的问题及因由

语速过慢:有人走向另一极端

语速快与慢的标准

从语义节奏到情意节奏

言为心声:语言节奏正是内心节奏

停顿:口头语言的灵魂

如何把握停顿:语言节奏之要

停顿如留白

语气与语调:娓娓道来与静水流深

余韵绕梁

第四折 语体:出口成章,章法心法

果真“言说演绎人生”:语言行为

所谓“出口成章”

背:错误的“出口成章”

说:思维与表达同一

听回自己说的每一句话

读:程式性语言行为

说得更有感染力:简洁,对仗,韵律感

口头语言与书面语言灵活运用

日常语言、专业语言、政治话语勿错位

如何对待流行语:何必随俗

中文与伪中文

恭敬母语

第五折 语义:心思言表,言传意会

语义移位与语义错会

干扰性语义

语义多义性与模糊性

语义选择中的“乐观假定”

“抑”与“扬”:两种语义策略

“曲”与“直”:也是语义策略

“用事实说话”

换位思考:不可少的口语策略

第六折 语境:以己度人,以心换心

水从地势以流,言应语境乃活

语境的成分

区分不同语境

高度敏感以充分回应于语境

语言目的之一:沟通

语言目的之二:说服

说服的理由

辨与辩

听者是谁

语境错位:口语交际的最大难题

迂回的语言策略

意料之外,情理之中

节制话语,以及倾听

折外折 修炼

练与炼

写:在书面表达中“炼”

倾听与观察

阅读:在文字中修行

也是“功夫在诗外”

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