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成长的密码:如何探索孩子的天赋电子书 租阅

成长是快乐的,它应当有让孩子欲罢不能的力量。 天赋是自由的,每个人都应有权从中汲取一生的能量 虽然家长和学校都愿意竭力开发孩子的能力,但我们的学校和教育体系却仍局限于传授知识和取得优异的成绩。因此,虽然我们培养了大量优秀的学生,却很少有人在此后的职业生涯中真正取得卓越的成就。我们的教育体系浪费了太多的天赋,也埋没了太多真正的才华。

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作       者:(德)格拉德.许特(GeraldHüther)

出  版  社:机械工业出版社

出版时间:2014-10-01

字       数:6.7万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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什么是天赋?凡一个人从内心深处发出的渴望,用充满热情的态度去从事的活动,这种发展自我、向外界学习的正面特质,就是天赋。爱因斯坦认为自己并不特别聪明,只是“超级好奇”而已。由此可知,要发掘孩子内在的潜能,最重要的是给孩子提供一个可以“好奇”和“探索”的空间。 发明家爱迪生、法国作家普鲁斯特、大画家毕加索、艺术家塞尚,这些举世闻名的伟大人物,求学期间成绩平淡无奇,甚至是师长眼中的问题学生,日后却展现过人的才华。原因只有一个:他们在做“自己认为重要的事”,而不是那些“别人期待他们做的事”! 什么是天赋?凡一个人从内心深处发出的渴望,用充满热情的态度去从事的活动,这种发展自我、向外界学习的正面特质,就是天赋。爱因斯坦认为自己并不特别聪明,只是“超级好奇”而已。由此可知,要发掘孩子内在的潜能,最重要的是给孩子提供一个可以“好奇”和“探索”的空间。 发明家爱迪生、法国作家普鲁斯特、大画家毕加索、艺术家塞尚,这些举世闻名的伟大人物,求学期间成绩平淡无奇,甚至是师长眼中的问题学生,日后却展现过人的才华。原因只有一个:他们在做“自己认为重要的事”,而不是那些“别人期待他们做的事”!
【推荐语】
成长是快乐的,它应当有让孩子欲罢不能的力量。 天赋是自由的,每个人都应有权从中汲取一生的能量 虽然家长和学校都愿意竭力发孩子的能力,但我们的学校和教育体系却仍局限于传授知识和取得优异的成绩。因此,虽然我们培养了大量优秀的学生,却很少有人在此后的职业生涯中真正取得卓越的成就。我们的教育体系浪费了太多的天赋,也埋没了太多真正的才华。 天赋人人都有,父母能送给孩子*棒的礼物,就是支持孩子的自我发掘过程。本书认为,从神经生物学的角度来看,教养的目的其实只有一个,就是支持孩子,让一切水到渠成,孩子多方面的能力就会自然绽放。本书帮助父母认清哪些“限制”会扼杀孩子的天赋,哪些“引导”会激发孩子的天赋。
【作者】
格拉德·许特(Gerald Hüther) 生于1951年,哥廷根大学精神病科神经生物学教授,著作颇丰,主要著有《人脑使用说明》和《我们是什么,我们能做什么》 尤里·豪泽(Uli Hauser) 1962年出生于莱茵河下游的奥索伊,六名兄弟姐妹中的长子,一直积极从事儿童和青少年教育工作。出版多本著作,如《家长需要适可而止》,同时,他已在《明星》(Stern)周刊担任记者二十余年,曾获特奥德沃尔夫报导奖(Theodor-Wolff-Preis)。
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前·言

第1章 如何探索孩子的天赋

无条件地爱孩子懂爱的孩子更独立

不要让你的理智破坏孩子的梦想

在玩乐中学习与孩子共同创造

慢慢来,该放手时就放手

做个好榜样,但让孩子成为他自己

孩子的哲学活在当下和以牙还牙

第2章 孩子,请成为你自己

天赋从何而来猫咪天生就会捉老鼠吗

每个人都能做到的魔法陪伴与鼓励

第3章 埋没孩子天赋的六重罪

不要辜负孩子的爱

不要压制孩子发现的喜悦

不要浇灭孩子创造的热情

不要忽视孩子的信任

不要剥夺孩子的自我意识

不要压抑孩子的共情能力

第4章 为孩子创造丰富的生活

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