万本电子书0元读

万本电子书0元读

顶部广告

赞赏、信任:决定孩子命运的教育方法电子书 租阅

售       价:¥

纸质售价:¥17.20购买纸书

187人正在读 | 0人评论 6.2

作       者:姚振英

出  版  社:企业管理出版社

出版时间:2008-06-01

字       数:12.5万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

温馨提示:此类商品不支持退换货,不支持下载打印

为你推荐

  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
  就如同花儿的成长离不开阳光、水、土壤一样,孩子的成长离不开来自外界的赞赏、信任和期待。赞赏使孩子充满自信,敢于挑战未知的困难;信任有助于孩子找到归属感,从内心深处获得安全感;期待促使孩子向好的方向发展。   《决定孩子前途的教育方法(赞赏信任期待)》由马向阳编著,《决定孩子前途的教育方法(赞赏信任期待)》针对当代家庭教育中常见的教育弊端,从客观实际出发,结合大量真实案例,用简洁有力的语言,让家长在最快的时间内掌握如何通过赞赏、信任、期待3种方式去理解孩子、教育孩子,进而帮助孩子身心健康发展。 就如同花儿的成长离不阳光、水、土壤一样,孩子的成长离不来自外界的赞赏、信任和期待。赞赏使孩子充满自信,敢于挑战未知的困难;信任有助于孩子找到归属感,从内心深处获得安全感;期待促使孩子向好的方向发展。 《决定孩子前途的教育方法(赞赏信任期待)》由马向阳编著,《决定孩子前途的教育方法(赞赏信任期待)》针对当代家庭教育中常见的教育弊端,从客观实际出发,结合大量真实案例,用简洁有力的语言,让家长在最快的时间内掌握如何通过赞赏、信任、期待3种方式去理解孩子、教育孩子,而帮助孩子身心健康发展。
目录展开

前言

第一章 每个孩子都是天才

1.赞赏造就天才儿童

2.不要用世俗的眼光看待孩子

3.赏识教育创造的奇迹

4.笨小孩也能成为天才

5.相信自己的孩子就是天才

6.天才是在关爱中被培养出来的

7.善于发现孩子的优势潜能

8.及早挖掘孩子的智力潜能

第二章 赞赏铸就孩子完美品质

1.消除妒忌心让孩子学会欣赏人

2.对孩子进行必要的感恩教育

3.消除自卑感让孩子树立自信心

4.不要过度打压孩子的虚荣心

5.培养孩子的勇气让他大胆起来

6.鼓励孩子敢于说实话做个诚实的人

7.赞赏孩子让他从小做个有道德的人

8.乐观的孩子最幸福

第三章 赞赏提升孩子的综合素质

1.不可忽视对孩子创造力的培养

2.提升思维能力让孩子更聪明

3.不可忽视对孩子语言表达能力的培

4.提升理解力有助于孩子的学习

5.培养孩子的注意力

6.教孩子学会认真细致的观察

7.提高孩子的自我控制能力

8.培养孩子的鉴别能力

第四章 赞赏孩子也需讲究技巧

1.善于发现并赏识孩子的优点

2.理解孩子是赞赏的前提

3.要赞赏,更要激励孩子

4.及时对孩子进行夸奖效果最好

5.一定要发自内心的赞赏孩子

6.通过他人赞赏孩子

7.赞赏孩子也要掌握尺度

8.切忌对孩子实行评价式的赞美

第五章 赞赏同时也要对孩子进行管教

1.赞赏并不是让管教缺位

2.合理的体罚和管教也是必要的

3.批评孩子也需讲究技巧

4.让孩子学会为自己犯下的

5.管教孩子时也要掌握适当的时机

6.根据孩子不同的年龄采取不同的

7.聪明的父母教育孩子时不会

第六章 信任源自于对孩子的尊重

1.父母应赏识并尊重孩子的想法

2.尊重孩子的选择让孩子做主

3.父母要尊重孩子的理想和选择

4.尊重孩子的各种权利

5.尊重并参加孩子的游戏

6.尊重孩子的隐私

7.珍视并尊重孩子的朋友

第七章 信任是孩子成功的推助器

1.孩子渴望父母对自己信任

2.信任孩子,做孩子的好朋友

3.倾听,会加深孩子对你的信任

4.倾听也需讲究策略

5.信任孩子就要给他充分的自由

6.对孩子放手,不要强加干涉他的

第八章 信任能激发孩子无限活力

1.多让孩子做做“脑力操”激发灵感

2.呵护孩子的好奇心

3.开发孩子右脑的有效方法

4.让孩子将学与思结合起来

5.培养孩子善于独立思考的好习惯

6.为孩子营造良好的思维创造环境

7.多方位培养孩子的思维能力

第九章 信任孩子帮助孩子得高分

1.鼓励孩子学会快乐的学习

2.让孩子抛开学习是痛苦的观念

3.突破孩子厌学的心理障碍

4.帮助孩子建立积极的心态去学习

5.纠正孩子学习偏科不得高分的毛病

6.辅助孩子制定科学的学习计划

7.帮助孩子掌握考试的答题技巧

8.轻松获得高分的有效秘诀

累计评论(0条) 0个书友正在讨论这本书 发表评论

发表评论

发表评论,分享你的想法吧!

买过这本书的人还买过

读了这本书的人还在读

回顶部