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因为星星在那里:科学殿堂的砖与瓦电子书VIP

  这是“2014中国好书”获奖图书《小楼与大师:科学殿堂的人和事》的姊妹篇。本书汇集了作者近年撰写一系列科普作品,包括混沌理论、相对论、反物质、黑洞、虫洞、时间旅行、诺贝尔物理奖获奖成果、著名数学猜想和问题、谷歌背后的数学等诸多深受科学爱好者喜爱的内容。本书的取材和分析严谨深入,文笔却生动诙谐,深入浅出,适合广大科学爱好者及大、中学生阅读。通过本书,读者既可以学到丰富多彩的科学知识,也可以了解知识背后的科学探索故事及科学思想、科学方法等。

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作       者:卢昌海

出  版  社:清华大学出版社

出版时间:2015-06-01

字       数:13.9万

所属分类:科技>科普读物>科学知识

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  这是“2014中国好书”获奖图书《小楼与大师:科学殿堂的人和事》的姊妹篇。本书汇集了作者近年撰写一系列科普作品,包括混沌理论、相对论、反物质、黑洞、虫洞、时间旅行、诺贝尔物理奖获奖成果、著名数学猜想和问题、谷歌背后的数学等诸多深受科学爱好者喜爱的内容。本书的取材和分析严谨深入,文笔却生动诙谐,深入浅出,适合广大科学爱好者及大、中学生阅读。通过本书,读者既可以学到丰富多彩的科学知识,也可以了解知识背后的科学探索故事及科学思想、科学方法等。   这是“2014中国好书”获奖图书《小楼与大师:科学殿堂的人和事》的姊妹篇。本书汇集了作者近年撰写一系列科普作品,包括混沌理论、相对论、反物质、黑洞、虫洞、时间旅行、诺贝尔物理奖获奖成果、著名数学猜想和问题、谷歌背后的数学等诸多深受科学爱好者喜爱的内容。本书的取材和分析严谨深,文笔却生动诙谐,深浅出,适合广大科学爱好者及大、中学生阅读。通过本书,读者既可以学到丰富多彩的科学知识,也可以了解知识背后的科学探索故事及科学思想、科学方法等。
【推荐语】
  这是“2014中国好书”获奖图书《小楼与大师:科学殿堂的人和事》的姊妹篇。本书汇集了作者近年撰写一系列科普作品,包括混沌理论、相对论、反物质、黑洞、虫洞、时间旅行、诺贝尔物理奖获奖成果、著名数学猜想和问题、谷歌背后的数学等诸多深受科学爱好者喜爱的内容。本书的取材和分析严谨深,文笔却生动诙谐,深浅出,适合广大科学爱好者及大、中学生阅读。通过本书,读者既可以学到丰富多彩的科学知识,也可以了解知识背后的科学探索故事及科学思想、科学方法等。
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序言

第一部分 数学

孪生素数猜想

魔方与“上帝之数”

一、风靡世界的玩具

二、魔方与“上帝之数”

三、寻找“上帝之数”

ABC猜想浅说

一、什么是ABC猜想?

二、ABC猜想为什么重要?

三、ABC猜想被证明了吗?

谷歌背后的数学

一、引言

二、基本思路

三、问题及解决

四、结语

第二部分 物理

从巴西的蝴蝶到得克萨斯的飓风

一、决定论

二、早期研究

三、模拟天气

四、奇怪的结果

五、从蝴蝶到飓风

关于时钟佯谬

一、时钟佯谬简史

二、时钟佯谬简析

三、关于理想时钟

从等效原理到爱因斯坦-嘉当理论

一、等效原理

二、爱因斯坦-嘉当理论

黑洞略谈

反物质浅谈

一、一个令人苦恼的结果

二、错误描述中的正确结论

三、走错方向的电子还是走对方向的正电子?

四、从反粒子到反物质

五、宇宙的主人和客人

六、恼人的不对称之谜

七、结语

从伽利略船舱到光子马拉松

一、从相对性原理到相对论

二、破坏相对论的思路与后果

三、光子的马拉松——破坏相对论的证据?

质量的起源

一、引言

二、宇宙物质的组成

三、从机械观到电磁观

四、经典电子论

五、量子电动力学

六、质量电磁起源的破灭

七、对称性自发破缺

八、从希格斯机制到电弱统一理论

九、量子色动力学

十、同位旋与手征对称性

十一、手征对称性自发破缺

十二、赝戈德斯通粒子的质量

十三、一个93分的答案

纤维里的光和电路中的影

一、光纤,信息时代的大动脉

二、CCD,数码摄影的电子眼

石墨烯——从象牙塔到未来世界

一、来自象牙塔的新材料

二、通往未来世界的金桥

囚禁的量子,开放的应用

一、小有小的麻烦

二、囚禁的量子

三、开放的应用

第三部分 星际旅行漫谈

因为星星在那里

火箭:宇航时代的开拓者

一、引言

二、宇宙速度

三、齐奥尔科夫斯基公式

四、接近光速

五、飞向深空

生命传输机

虫洞:遥远的天梯

一、引言

二、什么是虫洞?

三、萨根式的问题

四、虫洞的“创世记”——恼人的因果律

五、虫洞工程学——负能量的困惑

六、穿越虫洞——张力的挑战

七、结语——遥远的天梯

时间旅行:科学还是幻想?

一、从《时间机器》讲起

二、面向未来与重返过去

三、广义相对论与时间旅行

四、时间旅行与因果佯谬

五、凝固长河与平行宇宙

六、幻想与历史

第四部分 其他

从民间“科学家”看科普的局限性

一、民间“科学家”没有接受过系统的科学训练

二、民间“科学家”无意接受系统的科学训练

什么是民间“科学家”

一、新民科引发的问题

二、有关民科的几个较具误导性或典型性的观点

三、民科的定义

四、民科定义的应用

学物理能做什么?

关于普通科普与专业科普

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