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什么是新启蒙运动电子书

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作       者:张申府

出  版  社:生活?读书?新知三联书店

出版时间:2015-09-01

字       数:7.2万

所属分类: 人文社科 > 文化 > 中国文化

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《什么是新启蒙运动》一书收入我国著名哲学家张申府写作并发表于1937年至1939年间的关于新启蒙运动的意见与看法的一系列文章,其中大部分刊载于1938年创刊的《战时文化》,其余则散见于当时的多种报刊杂志,如《实报》、《战时教育》、《北平新报》、《自由中国》、《民主》、《抗到底》、《战斗旬刊》、《全民周刊》、《救亡日报》、《时事类篇》、《大公报》、《呼声》、《抗敌新闻》、《金陵日报》等。作者立足当时抗战建国的现实,力主“自由民主的思想文化运动”,倡导“反迷信、反盲从、反独断”,提出“实”的思想主张并要求将之贯注到中国社会的各个方面,凸显了民国时代知识分子在祖国危难时刻对国家的关切及担当。
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写在前面

引——新启蒙运动的当前使命

一 什么是新启蒙运动

二 启蒙运动的过去与现在

三 “五四”纪念与新启蒙运动

四 “五四”的回忆

五 新启蒙运动的一个应用

六 新启蒙运动的再开展

七 新启蒙运动与青年运动

八 新启蒙运动与新生活运动

九 新启蒙运动与普及教育运动

十 普及教育运动与当前文化运动

十一 开展普及教育运动

十二 实

十三 实与理性

十四 抗战建国文化的建立发端

十五 战时文化的推进

十六 关于文化政策

十七 文化动员的意义

十八 一个文化动员的紧急献议

十九 我们应该如何报国家

二十 抗战一年的文化

廿一 抗战一年的文化工作——为纪念“七·七”而作

廿二 战时文化应该怎样再开展——文化的从军

廿三 战时生活·战时教育·新启蒙运动·新的青年运动

廿四 战时教育与学生运动

廿五 “一二·九运动”在教育上的使命:现行教育的四大病与战时教育的三原则

廿六 “一二·九”两周年纪念

廿七 士兵教育

廿八 教育与革命——闻曾经建议的全国教育会议行将举行之际

廿九 论中国化

三十 我相信中国

卅一 战时哲学的必要

卅二 国民精神总动员的逻辑解析发凡

卅三 国民精神总动员上的二要点

附录

卅四 《战时文化》发刊辞

卅五 拟建议确定“实”与“理性”为立国之根本精神,文化政策之主导原则,教育之最后宗旨;为求实现,并积极实施科学教育案

卅六 小品三则

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