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家园沟通实用技巧(大夏书系)电子书 租阅

幼儿教师的专业性不仅体现在掌握一定的幼儿教育学、心理学方面的知识,能组织好幼儿的一日生活,还应掌握与家长沟通的技巧,有更多组织和开展家园共育工作的知识和方法,从而共同促进幼儿的全面发展。 本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容,既包含通识性的认知,也有一些常规性的工作,还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作,使家园共育达到事半功倍的效果。

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作       者:汪秋萍,陈琪

出  版  社:华东师范大学出版社

出版时间:2013-06-01

字       数:10.2万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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幼儿园如何与家庭建立联系?如何提高家园沟通的有效性?在理解和尊重的基础上,教师如何充分利用家长资源,共同为孩子的发展服务?当与家长的观念、做法出现冲突时,教师有何应对的措施与技巧?……这些问题在本书中通过一个个生动的案例得到剖析和解答。 本书紧紧围绕“家园共育”这一主题,从五个层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”, 以期通过良性的沟通促进幼儿成长并带来教师的专业进步。 幼儿园如何与家庭建立联系?如何提高家园沟通的有效性?在理解和尊重的基础上,教师如何充分利用家长资源,共同为孩子的发展服务?当与家长的观念、做法出现冲突时,教师有何应对的措施与技巧?……这些问题在本书中通过一个个生动的案例得到剖析和解答。 本书紧紧围绕“家园共育”这一主题,从五个层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”, 以期通过良性的沟通促幼儿成长并带来教师的专业步。
【推荐语】
幼儿教师的专业性不仅体现在掌握一定的幼儿教育学、心理学方面的知识,能组织好幼儿的一日生活,还应掌握与家长沟通的技巧,有更多组织和展家园共育工作的知识和方法,从而共同促幼儿的全面发展。 本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容,既包含通识性的认知,也有一些常规性的工作,还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作,使家园共育达到事半功倍的效果。
【作者】
朱家雄,现任华东师范大学学前与特殊教育学院教授,华东师范大学学前研究所所长,教育部人文社会科学重研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任,环太平洋地区学前教育研究会中国大陆地区委员会负责人。享受国务院特殊津贴,教育、科研成果获*奖项多次。 张亚军,男,1977年生,安徽来安人。现为安徽省合肥幼儿师范学校学前教育部高级讲师,《现代幼教》杂志首席编辑。曾在核心期刊发表学术论文《披荆斩棘 路先锋——陈鹤琴学前教育思想概览》等多篇,参编、著《幼儿教师继续教育丛书》、《幼儿心理与行为透视》、《婴幼儿启蒙教育500问》、《幼儿园危机管理实务》、《幼儿园学科生成课程》等10余部教材与著作,主译《夏洛特-梅森家庭教育》系列丛书之《为了孩子的缘故——夏洛特-梅森的教育观念》。
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丛书总序

丛书使用说明

第一辑 缔结纽带

1.家长会:集结家园共育的力量

2.家长委员会:缔结家园共育的纽带

3.家长参与:增强家园的合力

4.家长资源:挖掘教育的宝藏

5.家长学校:传播科学家教的窗口

6.成长档案:记录生长的足迹

第二辑 勤架桥梁

1.班级家长会:让家长参与其中

2.家访工作:用爱打开家门

3.小型家长座谈会:畅所欲言的舞台

4.第一次家长会:让家长接受你

5.家园联系栏:教育分享的园地

6.新生家长工作:战胜分离焦虑

7.网络家长会:沟通无极限

8.班级网站:随时随地沟通

第三辑 乐为朋友

1.向家长学习

2.美好的第一印象

3.用微笑迎接家长

4.短暂而有效的沟通

5.多报喜,巧报忧

6.心平气和地对话

7.站在家长的后面

第四辑 善应问题

1.离园不可松懈

2.化解家长间的矛盾

3.家长也焦虑

4.对隔代教育的指引

5.消除家长的顾虑

6.不要让意外发生

7.勇于应对棘手事件

第五辑 巧化冲突

1.中途接班怎么办

2.匿名批评怎么办

3.遭遇误解怎么办

4.“三高”家长怎么办

5.家长不愿配合怎么办

6.制度受阻怎么办

7.遭遇“麻辣”家长怎么办

8.家长的要求不合理怎么办

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