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教师的价值(大夏书系)电子书 租阅

  《教师的价值》入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读推荐书目”!   何谓“教师的价值”?单看书名,似乎难以直观看出它所表达的含义,但当你一字不漏地拜读全书后,会发现字字珠玑、意味深长。 这是钱梦龙先生一生的追求,是他对教育、对人生、对教师的理解和感悟,也是一部对修身、教学、治学的评论集,更是一部讲述人生经历的“传奇录”,一位八十老翁的述怀之作。

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作       者:钱梦龙

出  版  社:华东师范大学出版社

出版时间:2015-01-01

字       数:16.0万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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  《教师的价值》是著名语文教育家钱梦龙先生近年来颇具影响力的作品之合集,讲述了自己对教育、对人生、对教师的理解和认识。钱老希望能通过自己的现身说法,让年轻的同行们也能在不断的求索中获得一份精神的愉悦,从而快快乐乐生活、快快乐乐教书,实现自身的价值。 《教师的价值》是著名语文教育家钱梦龙先生近年来颇具影响力的作品之合集,讲述了自己对教育、对人生、对教师的理解和认识。钱老希望能通过自己的现身说法,让年轻的同行们也能在不断的求索中获得一份精神的愉悦,从而快快乐乐生活、快快乐乐教书,实现自身的价值。
【推荐语】
《教师的价值》选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读推荐书目”! 何谓“教师的价值”?单看书名,似乎难以直观看出它所表达的含义,但当你一字不漏地拜读全书后,会发现字字珠玑、意味深长。 这是钱梦龙先生一生的追求,是他对教育、对人生、对教师的理解和感悟,也是一部对修身、教学、治学的评论集,更是一部讲述人生经历的“传奇录”,一位八十老翁的述怀之作。 编辑推荐篇章: 《只要向往蓝天,谁都可能比我飞得高》 《为语文教学招魂》 《钱梦龙话成才(问卷调查)》 《读唐诗宋词》
【作者】
钱梦龙,1931年出生,上海市人,上海市首批特级教师,曾任嘉定区第二中学语文教师、教研组长,嘉定区实验中学校长、桃李园实验学校校长,曾兼任教育部全国中小学教材审查委员、全国语文报刊协会课堂教学分会会长、人民教育出版社特约编审等。 钱梦龙长期在基层学校从事语文教学,从1979年始发表文章,阐述自己以培养学生自主意识和自学能力为主的教学理念,于1981年提出由“自读、教读、复读”三式构成的基本式教学法,1982年又在总结基本式教学法的基础上,提炼出“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三主”教学观,与“基本式”共同构成“语文导读法”的整体构思。他提出的“学生为主体,教师为主导”的理念,曾引起全国教育界的争鸣,2010年被写《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。主要著作有《导读的艺术》《和青年教师谈语文教学》《我和语文导读法》《钱梦龙与导读艺术》等。
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小引

辑一 我的教学传奇

我怎样“混”入教师队伍

心中的标尺

“打破常规”的语文教学

破帽多情却恋头

一堂课改写人生

遭遇“杂牌军”

顿悟

只要向往蓝天,谁都可能比我飞得高

辑二 语文导读法的昨天和今天

语文导读法的昨天和今天

语文导读法的滥觞期

语文导读法的基本理念

“三主”理念在操作层面的体现

一、自读式

二、教读式

三、复读式

摆脱学生:一个并不遥远的目标

一、《一件小事》自读笔记

二、《孔乙己》自读笔记

坚守的定力源于“使学生终身受益”的信念

辑三 语文教学浅思录

语文教学,何必谈“性”

为语文教学招“魂”

说“训练”

一、《语文课程标淮》淡化训练是一个未必正确的导向

二、中小学设置语文课究竟是干什么的?

三、“训练”是实现语文教学熏陶感染功能的最佳选择

请给“训练”留个位置

一、训练是师生互动的基本形态

二、“工具性和人文性的统一”只有在训练过程中才能实现

三、最后说几句也许是多余的话

语文教学呼唤常识回归

一、语文教学是怎样逐渐远离常识的?

二、语文教学究竟是干啥的?

结语

草根式研究:基层教师的成才之道——以我的语文教学研究为例

一、体悟

二、假设

三、验证

四、提炼

五、应用

六、结语

我这样上语文课

一、课程意识助我定向

二、教学理念助我得法

三、长期践行助我生慧

哈姆雷特不是张三李四

教学细节,细而不小

语文教学四境界

三个平台:现代信息技术与语文课程的整合——在上海金山区“现代信息技术与语文课程整合研讨会”上的发言

学会学习 学会考试

辑四 语文教学对话录

语文新课程关键词解读——与友人谈语文课程改革

一、“语文素养”的边界有多大

二、“工具性”和“人文性”如何“统一”

钱梦龙老师访谈实录

一、关于课堂板书

二、关于语法教学

三、关于自主学习

四、关于教材编写

五、关于语文教师的语文素养

六、关于精神家园

七、关于语文反思

八、关于语文评课

与常熟市部分语文教师座谈纪实

关于“荣誉”——答教育报刊社记者问

钱梦龙话成才(问卷调查)

“钱梦龙从教55周年纪念暨《钱梦龙与导读艺术》首发式大会”答谢词

关于《我的空中楼阁》的教学建议 ——给一位年轻老师的信(摘编)

辑五 读书·思考

因为他心里装着学生——《听李镇西老师讲课》序

我们需要什么样的文本解读——读闫学《小学语文文本解读》

我向往这样的教学风格——《上海名师课堂:中学语文(马骉卷)》序

草根研究的生命力——《曾宪一教语文》序

如饮甘泉 ——读《请靠童心再近些》

谈作文智慧——王立根《作文智慧》序

随笔:“新概念作文”的“普及版” ——读《成长的足迹》

辑六 给学生的建议

学语文不妨“自作主张”

莫把“求分”当“求知”

读点唐诗宋词

多读散文

培养一点读文言文的兴趣

后记 传奇尚未落幕

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