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教师要学苏霍姆林斯基 (大夏书系)电子书 租阅

  今天,有数以万计的学校在学习陶行知、苏霍姆林斯基、叶圣陶、孔子、马卡连柯等教育大师。那么,向大师学什么?怎么学?这是摆在我们面前的现实课题。“与大师同行”系列读本,正是要把大师的经典理论通俗化,真实地再现广大一线教育工作者在“品读大师经典,与大师对话”的学习过程中实践探索。读本以一个个详实的案例,让我们直接触摸到大师理念的本质,并学以致用,解决教育教学中的一个个细节问题。

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作       者:雷玲

出  版  社:华东师范大学出版社

出版时间:2013-01-01

字       数:16.3万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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  苏霍姆林斯基的教育思想,是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中,有许多动人的故事。本书在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例,值得每一位教师研读。 苏霍姆林斯基的教育思想,是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中,有许多动人的故事。本书在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例,值得每一位教师研读。
【推荐语】
今天,有数以万计的学校在学习陶行知、苏霍姆林斯基、叶圣陶、孔子、马卡连柯等教育大师。那么,向大师学什么?怎么学?这是摆在我们面前的现实课题。“与大师同行”系列读本,正是要把大师的经典理论通俗化,真实地再现广大一线教育工作者在“品读大师经典,与大师对话”的学习过程中实践探索。读本以一个个详实的案例,让我们直触摸到大师理念的本质,并学以致用,解决教育教学中的一个个细节问题。
【作者】
雷玲,网名红袖子,曾在大学任教,北京教育音像报刊总社报社副总编辑,资深教育记者,37次获教育部新闻奖、北京市新闻奖、全国教育教辅奖等奖项。 编著、主编、策划了30余本中小学教师专业用书。其中,编著的《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》、《谁来办好每一所学校——9位校长的办学智慧》,主编的《听名师讲课》、《好课是这样炼成的》、《小学语文名师教学艺术》、《小学数学名师教学艺术》、《中学语文名师教学艺术》、《中学数学名师教学艺术》、《名师教学机智例谈》、《特级教师的特别建议》、《课堂深处的精彩——中外教育对比赏析》等书,受到广大教师朋友的欢迎。 红袖子教育博客:http://blog.sina.com.cn/leiling221
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序 向中外大师学习

吾学篇

学校与管理

1.学校要将苏霍姆林斯基教育思想中国化

3.苏霍姆林斯基之校长观

4.照亮学校的一座巍峨“教育丰碑”

教书与育人

1.让每个学生都抬起头来走路

2.特别的爱给特别的你

3.劳动是一种精神培育

4.永远的老师

5.像苏霍姆林斯基那样“叙事”

6.感悟苏霍姆林斯基的教育境界

教与学

1.我们要尊重每一个孩子

2.“不要死背”和循循善诱

3.学生不是学习的机器

4.智者的引领

吾行篇

学校与管理

1.构筑教师专业成长的“快车道”

2.和谐教育中全面发展

3.做师生读书的点灯人

教书与育人

1.红太狼变成了美羊羊

2.爱情教育也得趁早

3.麦田的守望者

4.做学生的“精神关怀者”

5.成长路上的那盏明灯

6.那返回的不足50元钱

7.耐心的魅力

8.张同学与辩论赛

9.心会跟爱一起走

10.我们班的班级管理“责任制”

教与学

1.跟苏霍姆林“司机”学“开车”

2.一“挤”二“保”三“减”四“推”

3.“凸现自主”阅读教学的有效策略例谈

4.唤醒学生根深蒂固的需要

5.引领数学阅读,发展数学思维

6.让课堂教学中多发生一些“意外”

7.爱上阅读爱上学习

8.关于“交接点”的数学解读

9.乍看微不足道,却能放出异彩

10.做一名幸福的教育研究者

11.让沉寂的词语在儿童意识中“欢蹦乱跳”

吾思篇

学校与管理

1.一个好校长首先是一个好教师

2.打造名牌学校要从细节入手

3.苏氏校长观对当前校长专业化之启示

4.对学生幸福生活的思考

教书与育人

1.给学生留下怎样的回忆

2.好教师,好校长,好教育家——我眼中的苏霍姆林斯基

3.爱不是一个字

4.拨响“诗人”的琴弦

5.“设计人”是教师和家长共同的事业

6.教学生学会做人

7.我对教师角色定位的思考

8.宽容是金

9.培养“后进生”记忆之“锚”

教与学

1.“形”与“神”

2.让学生插上创造的“翅膀”

3.教育研究从小处着眼

4.语文教学是科学也是艺术

5.找茬找来的启示

6.从记录教学故事开始

7.好课在于让学生投入情感

8.学生思维处于怎样的状态

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