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梁教授简式培养法电子书

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作       者:梁彥朴

出  版  社:成都时代出版社

出版时间:2012-10-01

字       数:10.4万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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本书是作者长期对教育学、心理学研究的成果。作者经过数十年的观察和思考,总结而成这套尊重自然规律的教育方法。此书的创作融入了作者在儿女教育中的体验。本书重点阐述了0~12岁孩子成长奥秘中的5个阶段8个重点。首先介绍每个阶段孩子的生理和心理特点,告诉读者“what it this?”(这是什么),接下来详细阐明了每个阶段的教育重点以及培养的辅助方法,告诉读者“How todo?”(怎么做)。而本书*的亮点在于,能够让天下父母、教育机构活学活用。 本书是作者长期对教育学、心理学研究的成果。作者经过数十年的观察和思考,总结而成这套尊重自然规律的教育方法。此书的创作融了作者在儿女教育中的体验。本书重阐述了0~12岁孩子成长奥秘中的5个阶段8个重。首先介绍每个阶段孩子的生理和心理特,告诉读者“what it this?”(这是什么),下来详细阐明了每个阶段的教育重以及培养的辅助方法,告诉读者“How todo?”(怎么做)。而本书*的亮在于,能够让天下父母、教育机构活学活用。
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前言

“事倍功半”与“事半功倍”

一 为什么有的培养方式“事倍功半”,甚至“适得其反”呢?

二 全面成长且有一两项特长的孩子最有竞争力

三 简单培养:巧借孩子自然成长规律的势能

第一阶段 强壮就是硬道理(0~1岁肌肉运动能力阶段)

一 培养重点:肌肉运动能力

二 0~1岁儿童的生理、心理特点

三 缺少抚触的宝宝动作能力差

四 好动的宝宝长大后将更强壮更健康

五 聪明宝宝从五感律动开始

六 大宝宝笨拙,是因为小时候没有尽情地爬

七 宝宝爱吃的食物就是最好的食物

八 给宝宝吃点小细菌

九 生病不能滥用药

十 幼儿运动能力培养方案

第二阶段 动手动口要从两岁抓起能力(2~4岁感觉动作学习阶段)

一 培养重点:动手能力与语言能力

二 2~4岁儿童的生理、心理特点

三 家长应为孩子拆烂小闹钟而高兴

四 动手能力:从让宝宝自己背书包开始

五 在游戏中培养孩子的动手能力

六 语言学习能力:1个孩子=10个成年人

七 好宝宝就是要多说话

八 学母语?还是学外语?

九 培养宝宝语言能力的技巧

第三阶段 有创造力才有竞争力(5~6岁知觉动作统合阶段)

一 培养重点:创造力

二 5~6岁儿童的生理、心理特点

三 叫停幼儿园教拼音:珍惜孩子可贵的图形阅读阶段

四 想象力、创造力,一对孪生兄弟

五 从听故事到“编故事”

六 让孩子画出心中的“蓝太阳”

七 轻松培养孩子的文艺特长

八 关掉电视,打开生活

九 旅行的意义:丰富的感知经验是想象的翅膀

十 适度冒险,孩子更容易成长

十一 孩子都想玩的创造性游戏

第四阶段 受用一生的好习惯(7~9岁符号认知阶段)

一 培养重点:读写能力、学习习惯、品格

二 7~9岁儿童的生理、心理特点

三 写得好,因为看得多

四 鼓励孩子真实、真诚地写作

五 9岁之前决定好的学习习惯

六 学习的目的不只是掌握知识

七 禁止行为=禁止思维

八 “宠”出来的孩子才独立

九 立规矩是必须的

十 受用一生的好品格

第五阶段 成功者的清晰思维(10~12岁逻辑思维阶段)

一 培养重点:逻辑思维能力

二 10~12岁儿童的生理、心理特点

三 提升孩子的数理逻辑能力

四 培养爱因斯坦式的直觉思维

五 父爱多的孩子更理性,更有智慧

六 莫让孩子沉迷于电脑游戏

七 大孩子也要玩积木

八 是让孩子学奥数,还是去下棋?

九 培养财商的好时机

十 让孩子成为解题高手:用趣味题锻炼逻辑思维能力

十一 让“梦想”变成“理想”:鼓励孩子自己制订做事的计划、目标

附录 五个阶段教育推荐辅助工具一览表

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