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跨文化虚拟共同体:连接、信任与认同电子书

本书选取少数民族原住民、多民族学习共同体和海外离散华人三个群体作为研究对象,以连、信任和认同三个维度为支柱,运用了深度访谈、问卷调查、参与式观察、内容分析、话语分析等研究方法,搭建起解读跨文化虚拟共同体的分析框架,行了创性的经验研究和理论探索。在作者看来, 跨文化传播与虚拟共同体能够建立起一种共生的关系:虚拟共同体是跨文化传播的主体,跨文化传播是虚拟共同体形成及呈现的路径,跨文化虚拟共同体*重要的意义是连人,他们在互动中建构彼此并形成信任,逐步实现共同目标、身份认同和归属感,*终形成认同后的和谐相处。

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作       者:肖珺著

出  版  社:社会科学文献出版社

出版时间:2016-11-01

字       数:16.0万

所属分类: 人文社科 > 文化 > 文化产业

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本书运用了深度访谈、问卷调查、参与式观察、内容分析、话语分析等研究方法,搭建起解读跨文化虚拟共同体的分析框架,行了创性的经验研究和理论探索。作者认为跨文化传播与虚拟共同体能够建立起一种共生的关系:虚拟共同体是跨文化传播的主体,跨文化传播是虚拟共同体形成及呈现的路径,跨文化虚拟共同体*重要的意义是连人,他们在互动中建构彼此并形成信任,逐步实现共同目标、身份认同和归属感,*终形成认同后的和谐相处。? ? 本书运用了深度访谈、问卷调查、参与式观察、内容分析、话语分析等研究方法,搭建起解读跨文化虚拟共同体的分析框架,行了创性的经验研究和理论探索。作者认为跨文化传播与虚拟共同体能够建立起一种共生的关系:虚拟共同体是跨文化传播的主体,跨文化传播是虚拟共同体形成及呈现的路径,跨文化虚拟共同体*重要的意义是连人,他们在互动中建构彼此并形成信任,逐步实现共同目标、身份认同和归属感,*终形成认同后的和谐相处。   
【推荐语】
本书选取少数民族原住民、多民族学习共同体和海外离散华人三个群体作为研究对象,以连、信任和认同三个维度为支柱,运用了深度访谈、问卷调查、参与式观察、内容分析、话语分析等研究方法,搭建起解读跨文化虚拟共同体的分析框架,行了创性的经验研究和理论探索。在作者看来, 跨文化传播与虚拟共同体能够建立起一种共生的关系:虚拟共同体是跨文化传播的主体,跨文化传播是虚拟共同体形成及呈现的路径,跨文化虚拟共同体*重要的意义是连人,他们在互动中建构彼此并形成信任,逐步实现共同目标、身份认同和归属感,*终形成认同后的和谐相处。
【作者】
肖珺,女,博士,武汉大学新闻传播学院网络传播系副主任、副教授、硕士生导师,武汉大学首届“70后”学者学术发展计划“跨文化传播创新研究团队”带头人、湖北网络文化协会网络新闻评议会秘书长等职。1997年,湖北大学国际贸易专业毕业;2000年,获武汉大学新闻学硕士学位,同时完成政治经济学硕士课程辅修;2006年,获武汉大学新闻学博士学位。主要从事新媒体与跨文化传播、网络传播与社会发展研究。
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总序

第一章 跨文化传播中的虚拟共同体

一 虚拟共同体与跨文化传播的关系:主体与路径

二 虚拟共同体的形成

三 跨文化虚拟学习共同体

四 离散族裔虚拟共同体

五 本书脉络与概要

第二章 虚拟共同体的连接、信任与认同

一 基于连接的虚拟共同体

二 虚拟共同体的信任形成与维系

三 虚拟共同体中的认同建构

第三章 少数民族数字原住民的数字化连接

一 数字原住民的网络连接

二 少数民族数字原住民的连接行为

三 连接与公民社会的讨论缺席

第四章 跨文化虚拟学习共同体的信任

一 虚拟学习共同体的形成与成员参与

二 跨文化虚拟学习团队的信任形成与维系

三 信任、互动及跨文化虚拟共同体效果间的联系

第五章 离散族裔的跨文化身份认同

一 美国华人共同体及其身份认同的变迁

二 新媒体社会运动中的认同建构:合法、抗拒与规划

三 离散华人的跨文化身份认同建构

第六章 跨文化虚拟共同体的维度及关系

一 连接与信任

二 认同

三 技术与共同体

参考文献

后记

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