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教书与育人电子书

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作       者:边孟颖

出  版  社:四川大学出版社

出版时间:2013-07-22

字       数:6.5万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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《教书与育人》是作者(边孟颖)针对自己在教育教学过程中遇到的一些问题,有针对性地提出解决办法,对于教育教学中出现的热问题,从一位一线教师的角度发表自己的观和看法,总之,所有内容都是作者自己长期从教的一些教育心得、感悟性文章。 《教书与育人》给供相关学者参考阅读。      《教书与育人》是作者(边孟颖)针对自己在教育教学过程中遇到的一些问题,有针对性地提出解决办法,对于教育教学中出现的热问题,从一位一线教师的角度发表自己的观和看法,总之,所有内容都是作者自己长期从教的一些教育心得、感悟性文章。      《教书与育人》给供相关学者参考阅读。
【作者】
      边孟颖男,生于1969年9月。山东鄄城人,大学本科学历,中学高级教师,山东省优秀教师,菏泽市第二届名师,现任教于鄄城县第十二中学,主要从事初中数学的教学和研究工作。  
目录展开

自序

谈谈数学课中的学生板演

一、学生板演的作用

二、板演注意事项

列方程(组)解应用题的“七步法”

一道考查学生动手操作能力的数学题

评价体系不落实就会走回头路

电脑辅助教学的几个误区

误区一:教育手段先进了,教育思想便随之先进

误区二:电脑辅助教学成了教师演示的工具

误区三:重视电脑多媒体的应用,忽略其他媒体

误区四:重视形象思维,忽视抽象思维

误区五:不恰当地追求电脑辅助教学,忽视对教学的干扰

误区六:把是否使用电脑作为好课评比的条件

教师解惑要讲策略

一、教师要培养学生强烈的问题意识

二、教师要培养学生独立思考的意识

三、教师要培养学生合作学习的意识

四、教师要培养学生解决问题的能力

我看学生评教

一、评教时间要体现常态化

二、评教内容要体现科学化

三、评教结果要体现人性化

我的一堂公开课

必须吃透学生——初一学生作业完成情况调查

一、调查问卷的设计意图(调查问卷见附件)

二、考察对象及基本情况

三、调查结果与统计分析

四、几点思考

附件

谈谈教师听课与评课

一、从是否反映新课程理念的角度来听

二、从教学设计的角度来听

三、从教学效果的角度来听

不妨来个“难得糊涂”

装作看不见

如何创建和谐的师生关系

一、不和谐的因素

二、如何创建和谐

从生活实际问题的教学看学生能力的培养

讲与不讲之间

收藏景点门票其乐无穷

还是要解放思想

教师职称评聘应与时俱进

怎样成为学生喜欢的教师

一、教师要有强烈的责任意识

二、教师要有精湛的业务水平

三、教师要有出众的人格魅力

四、教师在学习上要严格要求学生

五、教师在生活上要关心爱护学生

安全工作重在落实——由桑枣中学零伤亡想到的

一、政府的资金投入要落实到位

二、各级主管部门的检查要落实到位

三、学生的安全教育要落实到位

我来回答你——给成真老师的信

戒除学生网瘾学校应采取的对策

要重视培养学生的数学阅读能力

难忘恩师那句话

一堂特殊的主题班会

一、班会前充分准备

二、班会时各显其能

三、班会后耐人寻味

也谈“没有教不好的学生”

学车记

我的一次查寝

难忘“国培”经历

学生厌学数学的学科成因分析及对策研究

一、数学学科的显著特征

二、培养学生学习数学的兴趣的策略

如何才能成为名师

一、教师要真正做到理解教材

二、教师要真正做到理解学生

三、教师还要真正做到理解教学

谈谈数学概念的教学

一、要认识概念教学的重要性

二、要明确概念教学的实质

三、要掌握概念教学的基本环节

解决“45岁现象”的根本出路在制度的完善和落实——读徐学红同志的文章有感

我的快乐暑假

耳边又闻体罚声

祖父的教诲

一、身体要健康

二、家庭要和睦

三、生活要俭朴

四、为人要随和

五、工作要认真

如何指导学生记学习笔记

一、学习笔记记什么?

二、学习笔记怎样记?

三、学习笔记如何用?

二元一次方程与一次函数教学实录与评析

授课背景

教材与教学内容

内容分析

教学理念

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

教学过程

如何让学生写出言而有物的作文

一、多阅读积累素材

二、向生活获取素材

三、用日记锤炼素材

教师如何才能备好课

一、新课标下备课的性质与功能

二、新课标下备课的方法与技巧

如何让学生过好暑假

浅谈小组合作学习

一、什么是小组合作学习?

二、为什么要组织小组合作学习?

三、如何组建合作学习小组?

四、怎样在数学课堂上实现小组合作学习?

要提高预习的有效性

参考文献

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