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早期阅读的理论与实践电子书

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作       者:肖红,万中

出  版  社:四川大学出版社

出版时间:2014-11-12

字       数:13.9万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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2010年,备受关注的《国家教育中长期发展规划纲要(2010—2020)》颁布,并将学前教育事业发展作为专章单列,这在新中国历史上是承前启后的大事。同年,《国务院关于发展学前教育若干意见》出台,明确指出“学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业”。由于受经济文化等诸多因素的影响,我国中西部农村地区的幼儿教师数量与质量问题十分突出,严重制约了学前教育事业的健康发展。鉴于此,教育部、财政部从2010年起,在中西部地区实施“幼儿教师*培训计划”。
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从“书本”到“人本”——写在前面的话

前言

绪论

一、关于学前儿童语言教育

二、关于早期阅读

第一章 幼儿文学作品选读及教学理解

第一节 幼儿文学基本概念

第二节 儿歌和幼儿诗

第三节 童话

第四节 幼儿散文

第五节 幼儿故事

第二章 幼儿文学作品与阅读教育活动设计

第一节 教师应具备的基本技能

第二节 文学作品学习活动设计与组织

第三节 绘本(图书)阅读活动设计与组织

第四节 日常活动中的其他阅读活动案例解析

第五节 教学材料及活动案例解析

第三章 幼儿园前书写游戏活动及材料研究

第一节 关于前书写游戏活动

第二节 学员前书写活动设计作品分享

第三节 基地园前书写游戏材料分享

第四章 幼儿园戏剧活动

第一节 幼儿戏剧概述

第二节 国培学员、基地园编演的幼儿剧

第三节 学员收集整理的幼儿剧剧本(存目)

第五章 早期阅读教学感悟

如何开展童话剧表演

幼儿文学作品欣赏活动初探——以大邑县唐昌镇幼儿园为例

幼儿园多元阅读活动实践

早期阅读中的前书写尝试

附录1 《幼儿园教育指导纲要》(摘录)

附录2 教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》(摘录)

附录3 《小学语文新课程标准》阶段目标(摘录)

附录4 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地立项公告

主要参考文献

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