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作       者:张绍良

出  版  社:北方文艺出版社

出版时间:2017-07-01

字       数:11.2万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 高中教辅

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本书内容包括教研的甜蜜(代序)、教材研究篇、教法研究篇、班主任工作篇、作文评点篇。
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教研的甜蜜(代序)

教材研究篇

体会《包身工》的数字运用之妙

“他生未卜此生休”注释匡谬

《苏武传》的对比

《先秦诸子选读》中的注释错误

人教新课标版必修本的四个病句

不能给项羽的自杀点赞

从祥林嫂的“眼”看她的心理变化

如何翻译文言文中的“所以”“之所以”

吹给《论语》的冷风

健康心理决定的健康人生形式

荆轲的软肋

高中语文课本中的不规范字

廉颇的病态心理分析

《廉颇蔺相如列传》中的八类对比

挖掘林冲的心理健康教育价值

临渊羡鱼,不必退而结网

《记念刘和珍君》中的两个难句子

谁对刘兰芝的死负责

三说《过秦论》的中心论点

“始皇之心”,有病

应该把人民利益放在至上的位置

“相”的意义和用法

课文素材运用

学习蔺相如,接收正能量

此“学者”非彼“学者”

“扬州路”不能说成“扬州路上”

这些句子应该继续删改

教法研究篇

“夫”的意义及使用规律

“是”在古汉语中的用法及意义

备课重点应该是教材

那些不能翻译为“的”的“之”

成语中的名词活用做状语

让学生读到第四本

高考作文八戒

做好高考话题作文中的“四个一”

观摩归来话大赛

知语法,明语序,会翻译

应该允许“有偿家教”

谈课文讲读中学生写作思维品质的培养

教师结对子总结

答题规范,得分如愿

不能杜撰论据

名词连用时的活用情况研究

名句填空完胜策略

故事类材料作文拟题指津

在诗歌教学中进行心理健康教育

教学,尽量使用“小先生”

回望青年教师孙奕的成长

《孙子兵法》对语文教学的启发

为了心理健康,多喝心灵鸡汤

古汉语中形似的活用及区别方法

应该允许学生“敬而远之”

教室本应是“学堂”

用表格导学《包身工》

状语后置句中的被动

作文教学的“互联网+”

班主任工作篇

夸夸俺班的“互助组”

四招根治“体罚学生”顽疾

就从“特别能吃”开讲

挖掘违纪学生的教育价值

学生骂了班主任怎么办

隐性课程资源的开发和利用

做一个坚持原则的班主任

作文评点篇

把葡萄晒成葡萄干

保养

人在自信中书写辉煌

成为我自己

风雨中我的独白

放得下,才能走得远——柳宗元《蝜蝂传》读后感

不走寻常路

我眼中的君子

破例

破例

要懂得沉潜

这世界需要你

这世界需要你

这世界需要你

这世界需要你

不走寻常路

我的年度汉字

我与我心共生

与未来签约

与未来签约

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