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儿童心理学电子书

孩子爱发脾气、过度依赖父母、厌食偏食、过度恐惧、不停嘴地说、很大了还爱吮吸手指,都是心理出了问题。 孩子的内心是五彩斑斓、绚烂多彩的,但又是脆弱无比的,保护孩子的心灵,就是在保护孩子。 语言、习惯、情绪、行为、性格,一切皆心理,一切要从孩子的心理出发!了解孩子的“心”,才能给他(她)更好的爱。

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作       者:李学军

出  版  社:中国国际广播出版社

出版时间:2017-08-01

字       数:13.2万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 儿童心理学

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本书从儿童的心理需求,敏感期特,儿童语言、行为、情绪、性格等方面出发,对儿童心理行了全面、详细、通俗易懂的解读,可以帮助家长和老师更好地完成对儿童的引导,有利于儿童潜能的挖掘和良好性格及良好习惯的养成,*终让孩子得以身心健康快乐地成长。 本书从儿童的心理需求,敏感期特,儿童语言、行为、情绪、性格等方面出发,对儿童心理行了全面、详细、通俗易懂的解读,可以帮助家长和老师更好地完成对儿童的引导,有利于儿童潜能的挖掘和良好性格及良好习惯的养成,*终让孩子得以身心健康快乐地成长。
【推荐语】
孩子爱发脾气、过度依赖父母、厌食偏食、过度恐惧、不停嘴地说、很大了还爱吮吸手指,都是心理出了问题。 孩子的内心是五彩斑斓、绚烂多彩的,但又是脆弱无比的,保护孩子的心灵,就是在保护孩子。 语言、习惯、情绪、行为、性格,一切皆心理,一切要从孩子的心理出发!了解孩子的“心”,才能给他(她)更好的爱。
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前言

入门篇 不要让“爱”徒有虚名——一切要从孩子的心理出发

第一章 满足儿童的真正需求

了解孩子的心,才能给他最好的爱

爱:儿童最好的精神食粮

安全感:在儿童心里筑起一个安乐小窝

鼓励:让每个孩子都抬起头来走路

自由:儿童的内心是个独立的世界

尊重:不同的位置会看到不同的风景

第二章 儿童心理发展的10个敏感期

拿什么吃什么:口腔敏感期

反复扔东西:手敏感期

哪里不平走哪里:行走敏感期

小话唠:语言敏感期

“自私”:自我意识敏感期

“没事找事”:秩序敏感期

喜欢“小”东西:细节敏感期

乱涂乱画:书写敏感期

边“读”边看:阅读敏感期

打破砂锅问到底:文化敏感期

第三章 儿童的“心理雷区”你不要踩

心理偏盲:没有比较就没有伤害

强调弱点:这个弱点将伴他一生

侵犯隐私:划出了一道难以逾越的鸿沟

人前教子:伤害儿童“面子”

不当惩罚:帮他发展出更强烈的反抗

啰唆:他会生出“聋子”的耳朵

破解篇 走进孩子的内心世界——解读儿童行为背后的心理秘密

第四章 通过孩子的嘴了解孩子的心

自言自语:从外部语言到内部语言的过渡

小结巴:语言跟不上思维的表现

说谎:儿童成长路上的特有现象

放狠话:体会“诅咒”带来的威力

选择性缄默:儿童在向这个世界说“不”

爱告状:儿童依赖性的表现

顶嘴:儿童的“独立宣言”

插话:儿童强烈的表现欲

第五章 探寻儿童习惯背后的奥秘

重复做事:“儿童的智力体操”

离不开电子产品:儿童也许只是孤独

抢别人东西:进入“自我中心期”

“屁股底下长尖儿”:注意力缺失

做事磨磨蹭蹭:可能缺乏兴趣

喜欢“顺手牵羊”:是非界限模糊

缠人:行为不独立,内心不安定

只喜欢自己玩儿:儿童交际障碍的表现

“破坏大王”:探索未知世界的手段

走哪抱哪的“洋娃娃”:不安全感是主因

伤害自己:儿童表达诉求的一种极端方式

微行为:小动作中隐藏“大心事”

第六章 情绪是儿童心灵的晴雨表

微笑:不同年龄段意义各不同

哭泣:减轻压力的一种自然方式

害怕:本质上是儿童独立性欠缺

发脾气:儿童身心发展的自然表现

嫉妒:一种动物本能的怨恨体验

第七章 破译儿童性格的心灵密码

睡姿:流露出儿童的内心世界

涂鸦作品:颜色和线条中的心理秘密

笔迹:性格信息的载体

声音:准确反映儿童情绪变化

运动:项目偏好与儿童性格密切相关

游戏角色:个人素养的自然流露

第八章 儿童性心理的发展过程

吮吸大拇指:在体验性快感

憋屎憋尿:进入肛欲期

玩儿生殖器:开始探索自己的身体

偷看大人洗澡:性意识萌芽的标志

“我从哪里来?”:性意识的进一步深化

结婚的游戏:对婚姻的朦胧向往

早恋:望获得情感关注和情感依赖

指导篇 教育就是一门“动心”的艺术——巧用心理策略培养孩子

第九章 开发儿童潜能的8个心理效应

优势效应:成功往往是在优势方面

自我参照效应:让记忆更扎实

感官协同效应:获得更好的学习效果

篮球架效应:“引诱”儿童持之以恒

紫格尼克效应:提高儿童思考和解决问题的能力

普雷马克原理:促使他完成不喜欢但应做的事

强化定律:对自控能力的形成有重要意义

齐加尼克效应:让儿童获得更好的休息

第十章 借助心理学帮助儿童塑造好性格

让儿童体验成功:乐观充溢小脑袋

传达期待:增强儿童自信和勇气

贴上好“标签”:“坏”孩子也会自觉变好

延迟满足:提高儿童自制力

多给儿童做决定的机会:培养孩子勇敢有主见

挫折教育:提高儿童心理承受力

强调他对别人的影响:激发儿童同理心

第十一章 儿童良好习惯养成策略

把睡觉变成快乐的事:早睡早起并不难

动觉、视觉双刺激:让儿童坐正坐直

适度给压:让自控成为习惯

激将法:卫生习惯“激”出来

“粗心点”上提醒:从此告别马大哈

下“最后通牒”:遏制儿童的拖拉习惯

大处着眼,小处着手:建立良好学习习惯

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