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我国中小学奥林匹克教育价值实现的研究电子书

  本研究对奥林匹克教育价值及其实现行了研究。对于从事中小学教育的读者具有较强的参考价值。

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作       者:周丽萍

出  版  社:知识产权出版社

出版时间:2015-03-31

字       数:13.4万

所属分类: 生活 > 体育/运动 > 体育理论与规则

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  本文运用文献资料法、问卷调查法、考察访谈法、数理统计法,选择6所中、小学的体育教师和学生作为调查对象,通过实地调研,客观的呈现中、小学体育教育中的现状,在事实的基础上找寻奥林匹克教育价值对中、小学校体育教育的实际价值。通过奥林匹克教育价值的研究,使广大中、小学生不仅能够了解和掌握奥林匹克运动的知识和文化内涵,而且对其自身人格的健全、体育文化素养的提升、价值观的培养都具有重要和深远的教育意义。对奥林匹克教育价值的深刻理解,对于推我国中、小学体育学科建设、提高我国中、小学生身心健康,深化中、小学体育教育改革以及推动中小学体育教育事业的发展具有重大的理论和实践意义。 本文运用文献资料法、问卷调查法、考察访谈法、数理统计法,选择6所中、小学的体育教师和学生作为调查对象,通过实地调研,客观的呈现中、小学体育教育中的现状,在事实的基础上找寻奥林匹克教育价值对中、小学校体育教育的实际价值。通过奥林匹克教育价值的研究,使广大中、小学生不仅能够了解和掌握奥林匹克运动的知识和文化内涵,而且对其自身人格的健全、体育文化素养的提升、价值观的培养都具有重要和深远的教育意义。对奥林匹克教育价值的深刻理解,对于推我国中、小学体育学科建设、提高我国中、小学生身心健康,深化中、小学体育教育改革以及推动中小学体育教育事业的发展具有重大的理论和实践意义。
【推荐语】
本研究对奥林匹克教育价值及其实现行了研究。对于从事中小学教育的读者具有较强的参考价值。
【作者】
周丽萍,1977年3月生于江苏海安,系南京审计学院副教授。2006年毕业于南京师范大学体育科学学院,获硕士学位,2011年获教育学博士学位。主要研究方向:课程与教学论、奥林匹克文化。主持省级课题2项,参与国家社科基金项目1项,国家科技部软科学课题1项, 2001年曾获“三育人”先个人,2003年校青年教师授课竞赛二等奖, 2012年,论文获国家体育总局体育文化中心二等奖。2011年,在北京清华大学参加亚洲体育学国际会议,并作大会报告,获得较好反响。最近两年在《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》等CSSCI期刊发表论文章若干篇,具有扎实的研究基础,是一名具有科研潜质的优秀青年教师。
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作者简介

内容提要

前言

绪言

第一章 研究的理论基础与整体结构

一、理论基础:教育价值理论

二、基础概念阐述

三、核心概念阐述

四、研究的整体结构

第二章 奥林匹克教育价值研究

一、奥林匹克教育价值的缘起与发展

二、奥林匹克教育价值体系

三、奥林匹克教育价值的实现

第三章 我国中小学奥林匹克教育的现状

一、现状分析

二、奥林匹克教育融入教育的情况

三、影响奥林匹克教育价值的主要因素分析

四、中小学体育教育中奥林匹克教育价值的缺失

第四章 奥林匹克教育价值缺失的原因剖析

一、奥林匹克教育价值与中小学体育教育价值的关系

二、中小学体育教育违背教育价值的原因剖析

第五章 中小学体育教育中奥林匹克教育价值的实现

一、奥运会举办国实现奥林匹克教育价值的六种典型模式

二、奥林匹克教育价值的本土化

三、体育教育中实现奥林匹克教育价值的途径

第六章 青奥会展望

一、基本概念

二、青奥会的历程、发展及社会影响

三、青奥会的教育价值体系

四、青奥会与江苏省学校体育教育的关系

五、青奥会与江苏省学校体育的和谐发展

第七章 结论

附录

参考文献

后记

内容提要

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