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婴幼儿的人际世界:精神分析与发展心理学视角电子书 租阅

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作       者:(瑞士)斯腾著,张庆译

出  版  社:华东师范大学出版社

出版时间:2017-06-01

字       数:27.4万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 儿童心理学

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《婴幼儿的人际世界:精神分析与发展心理学视角》从客体关系的角度,以自我感的发育为线索,集中讨论了婴儿早期(出生至18月龄)主观世界的发展过程。1985年的*版中即首次提出了层阶自我的理念,描述不同自我感(显现自我感、核心自我感、主观自我感和言语自我感)的发展模式;在第二版中,Stern补充了自我共在他人(self with other)、叙事性自我及相关讨论。正如作者后记所言:“我们总结的发现、炮制的理论对新晋父母来说本质上就是信息。……这项工作的一般教育性质是逃不掉的。改变大多数人持有的对婴儿的普遍看法,这个过程已经开始,且正在加速。一旦父母能够看到不同的婴儿,婴儿就会开始被他们新的‘目光’所转变,*终成为不同的成人。……如果以不同的眼光看待婴儿,会在一代人之后造就不同的儿童、少年和成人,那么我们将看到不同的患者——体验过某种不同的婴儿期的患者,其人际间世界的发展稍微有些不同。对这个新患者的治疗性交会也将要求临床理论和搜索策略的改变。”
目录展开

通过译著学习精神分析

前言

导论

第一部分 问题及其背景

第一章 探索婴幼儿的主观体验:自我感的核心作用

第二章 婴幼儿期视角与方法

观察婴幼儿和临床婴幼儿

发展主题相关理念

精神分析理念

临床导向的发展心理学家的观点

关于发展中的自我感的观点

自我感的发展进程

第二部分 四种自我感

第三章 显现自我感

小婴儿观察:婴儿研究的革命

临床与父母的小婴儿(young infant)观

显现自我感的性质:对过程和结果的体验

形成显现自我与他人感所涉及的过程

非模态(amodal)概念

“形相”知觉(Physiognomic Perception)

“活力情感”(Vitality Affect)

构建论对关联社会体验的研究

理解婴儿主观体验的途径

第四章 核心自我感:I.自我与他人

组织的自我感(organized sense of self)的性质

识别自我不变量的自然机会

识别自我不变量(self-invariants)

能动性(agency)

自我统一性(self-coherence)

自我情感(self-affectivity)

自我历史(记忆)

整合自我不变量

第五章 核心自我感:II.自我共在他人

作为客观事件的自我共在他人

作为主观体验的自我共在他人

诱发伴随

桥接婴儿与母亲的主观世界

与无生命物的自我调节体验

第六章 主观自我感:I.概述

聚焦主体间性的背景

主体间关联的证据

分享注意的焦点

分享意向

分享情感状态

朝向主体间关联的跃进的特质

第七章 主观自我感:II.情感调谐

分享情感状态的问题

其他概念

调谐的证据

调谐的潜在机制

强度

时间

形状

感觉的统一

被调谐的是什么样的内在状态?

交流活力情感:艺术与行为

调谐作为通向语言的阶石

第八章 言语自我感

第二年出现的新能力

自我的客观视角

象征游戏的能力

使用语言

语言对自我—他人关联的影响:新的“共在”方式

第三部分 临床应用

第九章 从临床角度看“观察婴儿”

体质性差异与显现关联

核心关联

核心关联域内可预期、可耐受的过度刺激

核心关联域内不可耐受的过度刺激

核心关联域内不可耐受的刺激不足

核心关联阶段的心理病理问题

主体间关联

非调谐(nonattunement):主观体验的不可分享性

选择性调谐

失调谐与调谐

真实(authenticity)或真诚(sincerity)

非真调谐(unauthentic attunement)

过度调谐

主体间性和共情的临床重要性

社会偏好(social preference)及其对婴儿情感体验的影响

主体间关联形成阶段的心理病理

言语关联

第十章 治疗性重建背后的理论的启示

刺激屏障、对刺激和兴奋的早期处理,以及正常自闭期概念

口欲性(orality)

本能:本我(id)和自我(ego)

未分化及其推论:“正常共生”、过渡现象、自体/客体

自我调节他人的发展性命运

情感状态—依赖体验

分裂:“好”与“坏”体验

作为个体发生理论核心问题的幻想与现实

第十一章 重建发展性过去的治疗过程的启示

把传统临床—发展主题视为生命主题的启示

寻找问题的叙事起源的策略

诊断已知时的寻找策略

创伤年龄已知时的寻找策略

把不同自我感视为年龄特异性敏感期主题的启示

后记

参考文献

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