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情境微课开发电子书

教学设计和课程发专家李文德老师是中国*早一批从事现代企业培训与学习技术的研究与实践者,有近二十年的实战经验。多年的教学和实践经验使李老师切身体会到企业对教学设计和课程发的痛,即并不了解教学设计理论的业务专家如何简单快速地发高价值的情境微课。通过情境微课发具体流程、方法、工具和模板的提供和详尽案例解析,书中解决了情境微课发的三个重问题:聚焦情境、萃取组织经验和快速发,以期有效解决企业教学发面临的痛问题。

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作       者:李文德

出  版  社:电子工业出版社

出版时间:2016-02-01

字       数:5.7万

所属分类: 经管/励志 > 管理 > 管理学

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本书围绕移动互联时代场景化学习和知识经营需求,提出了针对性的情境微课发模式,并重解决三个问题:1. 聚焦情境:从实际工作场景出发,找出典型情境和挑战,明确痛,使发具有针对性。2. 萃取组织经验:经过萃取获得的专家方法论是干货,而不是通用知识。3. 快速发:微课发者主要是没有教学设计经验的业务专家,需要简单易用的发方法和工具。书中没有枯燥空洞的理论,只有简单可复制的方法、模板、流程工具和范例,适合缺少课程设计经验的业务专家套用模仿。 本书围绕移动互联时代场景化学习和知识经营需求,提出了针对性的情境微课发模式,并重解决三个问题:1. 聚焦情境:从实际工作场景出发,找出典型情境和挑战,明确痛,使发具有针对性。2. 萃取组织经验:经过萃取获得的专家方法论是干货,而不是通用知识。3. 快速发:微课发者主要是没有教学设计经验的业务专家,需要简单易用的发方法和工具。书中没有枯燥空洞的理论,只有简单可复制的方法、模板、流程工具和范例,适合缺少课程设计经验的业务专家套用模仿。
【推荐语】
教学设计和课程发专家李文德老师是中国*早一批从事现代企业培训与学习技术的研究与实践者,有近二十年的实战经验。多年的教学和实践经验使李老师切身体会到企业对教学设计和课程发的痛,即并不了解教学设计理论的业务专家如何简单快速地发高价值的情境微课。通过情境微课发具体流程、方法、工具和模板的提供和详尽案例解析,书中解决了情境微课发的三个重问题:聚焦情境、萃取组织经验和快速发,以期有效解决企业教学发面临的痛问题。
【作者】
李文德学习项目设计与课程发领域知名专家,中国最早一批从事现代企业培训与学习技术的研究与实践者之一。1996年学习咨询领域,有近二十年的实战经验。主要研究、服务领域包括:变革推动和人才培养两种类型的学习项目设计、组织经验萃取与情境课程发(沙盘课程、情境微课)和课程发导师培养等。近几年的研究重是“变革学习与场景化学习”。拥有丰富的电信运营商、IT通信、银行、能源、房地产等行业服务经验,曾为北京移动、联想电脑、中国银行、中国石化管理学院、世茂地产等企业提供年度培训规划、组织经验萃取与课程发等方面的咨询与培训服务。
目录展开

序 微课需要情境化

前言 微课能PK过微信吗?

第一章 从知识微课到情境微课

何为微课

知识微课

情境微课

知识微课转化为情境微课

小结

第二章 情境微课的开发

情境微课开发目的

情境微课开发挑战

情境微课两种开发模式

情境微课敏捷开发流程

小结

第三章 聚焦情境

聚焦情境概述

选择方向

规划情境

定义情境

小结

第四章 萃取知识

萃取知识概述

讨论挑战

分析个案

提炼知识

小结

第五章 设计大纲

设计大纲概述

一勾兴趣

二学方法

三练本领

四查收获

多情境课程设计

小结

第六章 开发课件

教学PPT敏捷开发

标准化讲师手册开发

电子化情境微课开发

小结

第七章 案例说明:新产品推广情境微课开发

新产品培训窘境

新产品微课本质:销售推广

新产品推广情境微课开发示范

附录A 情境微课敏捷开发八步骤概览

附录B 范例“销号挽留”

参考文献

后记

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