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记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律电子书

《记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律》 西方心理学界泰斗经典作品 揭秘人类记忆与遗忘的奥秘 怎样提高记忆知识的可能? 学习内容与学习速度之间有哪些微妙的关系? 朗读次数越多,记忆就能保持得越久吗? 著名的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的? 这是历史上对于记忆的*份实验研究报告,也是记忆心理学的经典著作。

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作       者:艾宾浩斯

出  版  社:中国纺织出版社

出版时间:2018-03-01

字       数:6.9万

所属分类: 经管/励志 > 成功/励志 > 智商/智谋

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德国著名心理学家艾宾浩斯,以自己作为被试潜心行大量的实验,撰写了《记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律》这本对记忆的研究记录报告。他告诉世人,提高记忆知识的有效方法、学习内容和学习速度之间的关系,以及轰动一时的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的。 德国著名心理学家艾宾浩斯,以自己作为被试潜心行大量的实验,撰写了《记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律》这本对记忆的研究记录报告。他告诉世人,提高记忆知识的有效方法、学习内容和学习速度之间的关系,以及轰动一时的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的。
【推荐语】
《记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律》 西方心理学界泰斗经典作品 揭秘人类记忆与遗忘的奥秘 怎样提高记忆知识的可能? 学习内容与学习速度之间有哪些微妙的关系? 朗读次数越多,记忆就能保持得越久吗? 著名的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的? 这是历史上对于记忆的*份实验研究报告,也是记忆心理学的经典著作。
【作者】
赫尔曼·艾宾浩斯(1850年1月24日-1909年2月26日),德国心理学家。艾宾浩斯出生于德国巴门的商人家庭,17岁波恩大学学习历史学和语言学。1873年在波恩大学获得博士学位。1875-1878年游学于英国、法国,受费希纳的影响始用实验方法研究记忆。1886年任柏林大学副教授。1890年艾宾浩斯和他人共同创办了《心理学和感觉生理学杂志》。他在1885年出版了《关于记忆》一书。这本书是实验心理学*为卓越的研究成果之一,它创了全新的研究领域。里面提到一个他自己作被试的试验,他试图背诵三个字母(两个辅音夹一个元音)一组的无意义音节列表。他观察自己需要多长时间才能把列表背诵下来,作为自己学习速度的量度。在一段时间后,他再检查自己需要通读多少遍才能再一次背出列表。他发现了一些遗忘规律:先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后会缓慢下来。而已经长时间记住的东西,则很难被彻底忘记。这就是著名的“遗忘曲线”,也被称为“艾宾浩斯曲线”。1908年艾宾浩斯出版了受人欢迎的教科书《心理学概论》。1905年,他离布雷斯劳大学去哈雷大学,4年后突然死于肺炎,享年59岁。
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内容提要

艾宾浩斯小传

著者序

第一章 人类对记忆的了解

第1节 记忆的效果

第2节 记忆产生的条件

第3节 未知的记忆奥秘

第二章 了解记忆的途径

第1节 研究记忆的方法

第2节 记忆是可以测量的吗

第3节 研究记忆的实验条件

第4节 记忆的恒定平均值

第5节 测量中的误差定律

第6节 小结

第7节 概率误差

第三章 记忆的研究方法

第1节 无意义音节组

第2节 实验材料的优点

第3节 最恒定实验条件的设置

第4节 误差的产生

第5节 必要的工作量测量

第6节 实验进行阶段

第四章 所得平均数的应用

第1节 实验结果的分配

第2节 音节组实验结果的分配

第五章 音节组长度与识记速度的关系

第1节 后期的实验

第2节 初期的实验

第3节 有意义学习材料与学习速度

第六章 记忆保持与诵读次数

第1节 问题阐述

第2节 实验与实验结果

第3节 回忆的影响

第4节 增加诵读带来的效果

第七章 保持和遗忘与时间的关系

第1节 关于保持和遗忘的概念

第2节 对现实的研究方法

第3节 实验结果

第4节 实验结果分析

第5节 比较实验

第八章 复习的影响和记忆保持

第1节 有关记忆的问题与实验

第2节 音节组长度与记忆效果

第3节 复习的影响

第4节 间隔诵读与记忆保持

第九章 识记顺序和记忆保持

第1节 时间顺序引发的联想及解释

第2节 对实际行为的研究

第3节 间接顺序的联系

第4节 排除知悉结果的干扰

第5节 结果的分析

第6节 反向联想

第7节 间接顺序联想和复习次数的关系

第8节 不同联结的对比

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