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关键期关键帮助:0-7岁成长规律破解(第三版)电子书 租阅

历时3年全新修订,解读儿童关键期,解码科学的关键帮助 作为父母,你真的了解孩子吗?孩子为什么见到什么啃什么,为什么见了什么抓什么,为什么哪里不平往哪走,为什么那么固执执拗,为什么喜欢挑战强者……因为不了解孩子的成长密码,很多时候在不知不觉中遏制了孩子的潜在发展。 以李跃儿与孩子交往的40年经验为基础,综合诸多儿童发展心理学中重要的发展规律的描述,解读儿童成长的关键期

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作       者:李跃儿

出  版  社:华东师范大学出版社有限公司

出版时间:2018-09-01

字       数:14.6万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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所谓“关键期”是指儿童在0-7岁的成长过程中,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个关键期后,儿童的心智水平便会上升到一个新的层面。 《关键期关键帮助:0-7岁成长规律破解(第三版)》收录了芭学园的孩子在关键期的真实案例,系统性地深揭示了0-7岁孩子的关键期现象,引导读者了解儿童成长的规律,破解儿童的成长秘密。 了解了关键期,就真正地了解了孩子,了一扇通往儿童心理世界的奥秘之门。不会把孩子正常的行为当成问题加以制止,也不会忽视任何应该给孩子提供帮助的机会。 何应该给孩子提供帮助的机会。

所谓“关键期”是指儿童在0-7岁的成长过程中,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个关键期后,儿童的心智水平便会上升到一个新的层面。

《关键期关键帮助:0-7岁成长规律破解(第三版)》收录了芭学园的孩子在关键期的真实案例,系统性地深揭示了0-7岁孩子的关键期现象,引导读者了解儿童成长的规律,破解儿童的成长秘密。

了解了关键期,就真正地了解了孩子,了一扇通往儿童心理世界的奥秘之门。不会把孩子正常的行为当成问题加以制止,也不会忽视任何应该给孩子提供帮助的机会。

何应该给孩子提供帮助的机会。
【推荐语】

历时3年全新修订,解读儿童关键期,解码科学的关键帮助

作为父母,你真的了解孩子吗?孩子为什么见到什么啃什么,为什么见了什么抓什么,为什么哪里不平往哪走,为什么那么固执执拗,为什么喜欢挑战强者……因为不了解孩子的成长密码,很多时候在不知不觉中遏制了孩子的潜在发展。

以李跃儿与孩子交往的40年经验为基础,综合诸多儿童发展心理学中重要的发展规律的描述,解读儿童成长的关键期

用讲故事的方式,将严谨的科学道理变得生动有趣、易于理解

全新版本修订,用更通俗的语言直聚焦儿童成长中的问题和解决方案

精致32小本尺寸,便于随身携带

随身携带
【作者】

李跃儿,儿童教育家、美术教育家;曾围“中国油画三百家”;由美术教育转幼儿教育,2004年创办“李跃儿芭学园”。现任北京市女园长协会常任理事;受聘为清华师资;曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。

2004年,李跃儿荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。

2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”称号。

2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。

2013年荣获搜狐教育盛典“教育木兰奖”。

2018年世界园长大会(WPC)特邀专家。

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推荐序 李跃儿,一个把画布变成立体乐园的人

新版自序 这是一本讲什么是孩子的书

家长的读后感

第一章 认识孩子

第一节 孩子从哪里来

第二节 人群中的儿童观

第二章 关键期关键帮助

第一节 0-1岁:每个人都需要安全起航

一、0-1岁关键期

二、0-1岁关键帮助

第二节 0-2岁:大脑工作模式开始发展

一、0-2岁关键期

二、0-2岁关键帮助

第三节 1-2岁:探索兴趣开始发展

一、1-2岁关键期

二、1-2岁关键帮助

第四节 2-3岁:探索事物与人的关系

一、2-3岁关键期

二、2-3岁关键帮助

第五节 3-4岁:工作的愿望和能力

一、3-4岁关键期

二、3-4岁关键帮助

第六节 4-5岁:探索他人心智

一、4-5岁关键期

二、4-5岁关键帮助

第七节 5-7岁:由探索精神到探索文化

一、5-7岁关键期

二、5-7岁关键帮助

第三章 选择合适的幼儿园

第一节 选择幼儿园要考虑什么

一、根据孩子的个体特征选园

二、根据家庭的情况选园

三、根据家庭成员的意向选园

第二节 好幼儿园的八项指标

第三节 帮助孩子适应幼儿园

一、入园前的准备

二、孩子入园期可能出现的状况

三、孩子入园后家长可以做哪些事

第四章 教育的误区

第一节 对自由理解的误解

第二节 如何为孩子建构原则

第三节 什么时候给孩子自由

第四节 不能给孩子自由的12个方面

第五节 爱的误区

第五章 孩子需要建构哪些人格

第一节 人格元素

第二节 孩子需要建构的人格

后记

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