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中公2019国家教师资格考试专用教材化学学科知识与教学能力(高级中学)电子书

《中公版·2019国家教师资格考试专用教材:化学学科知识与教学能力(高级中学)》是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深研究历年考试真题的基础上编写而成。本书具有如下特: 1.具有针对性 本书是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深研究历年考试真题的基础上编写而成,针对性强。 2.具有实用性 本书主体内容采用双色设计,考试重用波浪线行标记,以帮助考试快速抓住核心考。考频考之后添加真题再现、知识拓展等内容。真题再现为考生呈现了历年有代表性的真题,帮助考生准确把握考情;知识拓展板块对主体内容行了必要补充,便于考生理解和巩固。此外真题旁边还配有高清微视频讲解,扫描试题旁边的二维码,即可实现在线视频学习。实用性强。

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作       者:中公教育教师资格考试研究院

出  版  社:世界图书出版公司

出版时间:2019-01-01

字       数:504

所属分类: 教育 > 考试 > 其他类考试

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《中公版·2019国家教师资格考试专用教材:化学学科知识与教学能力(高级中学)》是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深研究历年考试真题的基础上编写而成。整本书由学科知识运用、教学设计、教学实施和教学评价四部分构成,其内容与考试大纲要求一致。本书主体内容采用双色设计,考试重用波浪线行标记,以帮助考试快速抓住核心考。考频考之后添加真题再现、知识拓展等内容。真题再现为考生呈现了历年有代表性的真题,帮助考生准确把握考情;知识拓展板块对主体内容行了必要补充,便于考生理解和巩固。 《中公版·2019国家教师资格考试专用教材:化学学科知识与教学能力(高级中学)》是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深研究历年考试真题的基础上编写而成。整本书由学科知识运用、教学设计、教学实施和教学评价四部分构成,其内容与考试大纲要求一致。本书主体内容采用双色设计,考试重用波浪线行标记,以帮助考试快速抓住核心考。考频考之后添加真题再现、知识拓展等内容。真题再现为考生呈现了历年有代表性的真题,帮助考生准确把握考情;知识拓展板块对主体内容行了必要补充,便于考生理解和巩固。
【推荐语】
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材:化学学科知识与教学能力(高级中学)》是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深研究历年考试真题的基础上编写而成。本书具有如下特: 1.具有针对性 本书是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深研究历年考试真题的基础上编写而成,针对性强。 2.具有实用性 本书主体内容采用双色设计,考试重用波浪线行标记,以帮助考试快速抓住核心考。考频考之后添加真题再现、知识拓展等内容。真题再现为考生呈现了历年有代表性的真题,帮助考生准确把握考情;知识拓展板块对主体内容行了必要补充,便于考生理解和巩固。此外真题旁边还配有高清微视频讲解,扫描试题旁边的二维码,即可实现在线视频学习。实用性强。 本书,还可以登陆中公移动自习室,在线学习,助力备考。
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前言

化学学科知识与教学能力应试攻略

第一部分 化学学科知识运用

第一章 化学学科专业知识

第一节 化学基本概念

第二节 元素及其化合物

第三节 化学反应原理

第四节 有机化学基础

第五节 生活中的化学

第六节 化学实验

第七节 化学学科研究的基本方法

第八节 化学史和化学学科的思想方法

牛刀小试

第二章 高中化学课程知识

第一节 《普通高中化学课程标准(2017年版)》(节选)

第二节 《普通高中化学课程标准(实验)》中的课程知识

牛刀小试

第三章 化学教学知识

第一节 化学教学的一般原理和方法

第二节 化学教学活动的基本环节

牛刀小试

第二部分 教学设计

第一节 教学设计的一般过程

第二节 教学设计的形式

牛刀小试

第二章 化学教学设计案例

案例1

案例2

牛刀小试

第三部分 教学实施

第一章 高中生化学学习

第一节 高中生化学学习指导

第二节 创设化学教学情境

第三节 化学有效课堂教学

牛刀小试

第二章 化学教学实施技能

第一节 化学课堂导入技能

第二节 化学课堂组织技能

第三节 化学课堂提问技能

第四节 化学课堂小结技能

第五节 化学课堂探究教学

第六节 化学实验教学

第七节 现代教育技术在化学教学中的运用

牛刀小试

第三章 化学教学实施策略

第一节 必修模块元素化合物教学策略

第二节 必修模块概念原理教学策略

第三节 选修模块教学策略

第四节 化学课堂教学的调控策略

牛刀小试

第四部分 教学评价

第一章 化学学习评价

第一节 化学教学评价概述

第二节 评价方式

第三节 学生自我评价与他人评价

牛刀小试

第二章 化学教学评价

第一节 化学教学评价理论

第二节 化学课堂教学评价

第三节 化学课堂教学评价案例

牛刀小试

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