创新思维与方法电子书

前言

课程教学进度表

第1章 什么是创新

1.1 发明与创新

1.1.1 发现和发明

1.1.2 创造与创新

1.1.3 典型问题和非典型问题

1.2 科技创新体系

1.2.1 知识创新、技术创新与管理创新

1.2.2 创新文化与环境

1.2.3 创新发展

1.3 知识创新的内涵

1.3.1 知识创新的特征

1.3.2 形式与能力

1.3.3 知识创新是提升竞争力的源泉

1.4 技术创新的定义

1.5 管理创新及其四个阶段

1.5.1 管理创新的内容

1.5.2 管理创新的四个阶段

1.5.3 基本条件

【实验与思考】熟悉科技创新与知识创新

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第2章 创新驱动发展

2.1 现代化建设“三步走”战略

2.1.1 十三大提出的“三步走”战略

2.1.2 十五大提出的“三步走”战略

2.2 创新驱动发展“三步走”战略

2.2.1 创新驱动发展的国际经验

2.2.2 创新驱动发展架构顶层设计

2.2.3 “三步走”战略与现代化建设相呼应

2.2.4 具体落实八大任务

【实验与思考】熟悉“三步走”，了解创新驱动发展战略

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第3章 “互联网+”行动计划

3.1 什么是“互联网+”

3.1.1 怎么理解“+”？

3.1.2 为什么“+”？

3.1.3 全球创新指数

3.1.4 全球连接指数

3.2 “互联网+”时代的特征

3.2.1 跨界融合

3.2.2 创新驱动

3.2.3 重塑结构

3.2.4 尊重人性

3.2.5 开放生态

3.2.6 连接一切

3.3 “互联网+”行动的指导意见

3.3.1 关于互联网的再认识

3.3.2 新常态，新思维，新经济

3.3.3 新观察：跨界、联盟与融合

【实验与思考】熟悉“+互联网”与“互联网+”

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第4章 大数据思维变革

4.1 什么是大数据

4.1.1 天文学——信息爆炸的起源

4.1.2 大数据的定义

4.1.3 用3V描述大数据特征

4.1.4 大数据的结构类型

4.2 思维变革之一：样本=总体

4.2.1 小数据时代的随机采样

4.2.2 大数据与乔布斯的癌症治疗

4.2.3 全数据模式：样本=总体

4.3 思维变革之二：接受数据的混杂性

4.3.1 允许不精确

4.3.2 大数据的简单算法与小数据的复杂算法

4.3.3 纷繁的数据越多越好

4.3.4 5%的数字数据与95%的非结构化数据

4.4 思维变革之三：数据的相关关系

4.4.1 关联物，预测的关键

4.4.2 “是什么”而不是“为什么”

4.4.3 通过相关关系了解世界

【实验与思考】深入理解大数据时代

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第5章 发明问题的传统方法

5.1 试错法

5.2 头脑风暴法

5.2.1 头脑风暴法的组织

5.2.2 头脑风暴法的基本规则

5.2.3 头脑风暴小组成员

5.2.4 头脑风暴法的实施

5.2.5 头脑风暴法的优缺点

5.3 形态分析法

5.3.1 形态分析法的特点

5.3.2 实施步骤

5.3.3 形态分析法的优缺点

5.4 和田十二法

【实验与思考】头脑风暴法实践

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第6章 创新思维与技法

6.1 思维定势

6.1.1 从众型思维定势

6.1.2 书本型思维定势

6.1.3 经验型思维定势

6.1.4 权威型思维定势

6.2 创造性思维方式

6.2.1 发散思维与收敛思维

6.2.2 横向思维与纵向思维

6.2.3 正向思维与逆向思维

6.2.4 求同思维与求异思维

6.3 创造性思维技法

6.3.1 整体思考法

6.3.2 多屏幕法

6.3.3 金鱼法

6.4 因果分析法

6.4.1 五个“为什么”

6.4.2 鱼骨图分析

6.5 资源分析法

6.5.1 资源的分类

6.5.2 资源分析方法

【实验与思考】创造性思维技法的实践

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第7章 TRIZ创新方法基础

7.1 TRIZ的起源与发展

7.1.1 理论体系

7.1.2 发展历程

7.2 TRIZ的重要概念

7.2.1 技术系统

7.2.2 功能

7.2.3 矛盾与冲突

7.2.4 物-场模型

7.2.5 理想度、理想系统与最终理想解

7.3 发明的五个级别

7.3.1 发明的创新水平

7.3.2 发明级别的划分

7.3.3 发明级别的意义

7.4 TRIZ的核心思想

7.5 理想化方法的应用

【实验与思考】熟悉TRIZ及五个发明级别

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第8章 技术系统进化规律

8.1 技术系统进化规律的由来

8.2 S曲线及其作用

8.2.1 S曲线

8.2.2 技术预测

8.3 技术系统进化法则

8.3.1 三条生存法则

8.3.2 五条发展法则

8.3.3 进化法则的本质和作用

【实验与思考】用最终理想解启迪创造性思维

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第9章 发明原理及其运用

9.1 发明原理的由来

9.2 原理1：分割

9.3 原理2：抽取

9.4 原理10：预先作用

9.5 原理13：反向作用

9.6 原理15：动态特性

9.7 原理18：机械振动

9.8 原理19：周期性作用

9.9 原理28：机械系统替代

【实验与思考】熟悉与应用嵌套（套娃）发明原理

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第10章 技术矛盾与物理矛盾

10.1 技术矛盾与矛盾矩阵

10.1.1 定义技术矛盾

10.1.2 通用工程参数

10.1.3 矛盾矩阵

10.2 利用矛盾矩阵求解技术矛盾

10.2.1 分析技术系统

10.2.2 定义技术矛盾

10.2.3 解决技术矛盾

10.3 物理矛盾与分离方法

10.3.1 定义物理矛盾

10.3.2 物理矛盾的定义步骤

10.3.3 四种分离方法

10.4 利用分离方法求解物理矛盾

10.4.1 分析技术系统

10.4.2 定义物理矛盾

10.4.3 解决物理矛盾

10.5 技术矛盾与物理矛盾的关系

10.5.1 将技术矛盾转化为物理矛盾

10.5.2 分离方法与发明原理的对应关系

【实验与思考】应用矛盾方法获取问题解决方案

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第11章 科学效应及其运用

11.1 效应与社会效应

11.1.1 蝴蝶效应

11.1.2 青蛙效应

11.1.3 木桶效应

11.1.4 酒与污水定律

11.1.5 蘑菇管理

11.1.6 80/20效率法则

11.2 科学效应及其作用

11.3 TRIZ理论中的科学效应

11.4 应用科学效应解决创新问题

【实验与思考】科学效应应用实践

1.实验目的

2.工具/准备工作

3.实验内容与步骤

4.实验总结

5.实验评价（教师）

第12章 用TRIZ解决发明问题

12.1 破坏性创新方法

12.1.1 大公司的黑洞：破坏性创新

12.1.2 产品破坏性创新

12.1.3 市场破坏性创新

12.2 航空燃气涡轮发动机的技术进化

12.3 飞机机翼的进化

1.问题描述

2.问题分析

3.设计思路

4.最终方案

12.4 提高智能吸尘器的清洁效果

1.初始问题情境

2.应用TRIZ进行矛盾问题求解

12.5 宝马汽车的外形设计

1.问题描述

2.问题分析

3.问题解决

4.结论

12.6 课程实验总结

12.6.1 实验的基本内容

12.6.2 实验的基本评价

12.6.3 课程学习能力测评

12.6.4 实验总结

12.6.5 实验总结评价（教师）

附录 部分实验参考答案和解决方法

参考文献