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小学生思维导图作文课电子书

☆提笔没思路,行文没逻辑,语句不优美,思想没高度——小学生普遍的写作难题都可以编成顺口溜了。 如果你是家长,熟不熟悉这些问题?其实,孩子并不是没得写,平时眼睛看到耳朵听到的也不少呀,只是ta不知道如何调动这些已经存在于大脑的资源。 ☆实际上,灵感是*好的解药。解药有了,要找配方吧?也就是如何激活大脑中的灵感? 在经历了50000人次以上的线上及线下授课后,王老师决定将这套方法分享给更多的人。

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作       者:王明欢 孙易新

出  版  社:浙江人民出版社

出版时间:2019-07-01

字       数:8.6万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教辅工具书

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辅导孩子,尤其是小学生写作,是*痛苦的一件事。数学总有个对错吧?英语单词怎么着也就背过了吧?可是写作,写什么、怎么写根本找不到正确答案,家长也很无力——因为这是一项几乎需要孩子百分之百独立完成的学习任务。 既然这样,孩子该怎么学?家长该怎么教? 本书给出的答案是:让孩子遇见灵感。 这正是一本以为基础,让孩子遇见灵感的思维导图作文课的书。思维导图可以帮助小学生激发创作灵感、整理写作思路,解决小学生作文没素材、构思慢、内容空洞、千篇一律等问题。 王明欢老师总结5个日常生活灵感训练,针对不同写作体裁设计13个写作思维导图法灵感训练,精选44篇写作实战范例。提供给因写作发愁的小学生及家长们完整高效的写作解决方案,让小学生可以轻松写作,快乐学习!<br/>【推荐语】<br/>☆提笔没思路,行文没逻辑,语句不优美,思想没高度——小学生普遍的写作难题都可以编成顺口溜了。 如果你是家长,熟不熟悉这些问题?其实,孩子并不是没得写,平时眼睛看到耳朵听到的也不少呀,只是ta不知道如何调动这些已经存在于大脑的资源。 ☆实际上,灵感是*好的解药。解药有了,要找配方吧?也就是如何激活大脑中的灵感? 在经历了50000人次以上的线上及线下授课后,王老师决定将这套方法分享给更多的人。 ☆你可以在本书【灵感花园】中跟着老师激发脑内灵感,可以在【灵感秀场】中模仿学习,可以在“练习册”中自由发挥, 渐渐地你会发现思路理清了,逻辑清楚了,语句有文采了,还能行思想升华了…… 所以,写作难并不是缺少阅历,关键是找对方法-激发灵感-快速构思,思维导图作文法正是这样“一条龙”服务孩子学习的好方法! ?随书附赠独立练习册和名师辅导视频,让孩子边看边学边练,快速掌握写作能力。<br/>【作者】<br/>王明欢 山东省重公立小学语文老师 九年一线语文创新教学名师 中国心理学会特约讲师 “跟谁学”思维训练写作全国名师 高级青少年户外教育引导师 《明察秋毫,下笔有神》系列线上写作课程创始人 《心智图法亲子训练营》系列线上亲子课程创始人 孙易新心智图法培训机构青岛学习中心校长 通过多年心理学、教育学的学习与实践,以写作、表达性心理游戏、户外拓展、研学旅行等形式在线上、线下帮助超过5万个儿童及青少年收获写作方法、思维方式、学习能力、情绪管理等方面的成长,在多个中小学展教师培训,致力于各个学校学生的写作能力提升与师生心智共同成长。   孙易新 全球位英国博赞中心华人讲师,将思维导图引华人世界的首倡者 台湾师范大学社会教育学博士 实践大学企业创新发展研究所硕士 美国密执安州圣母大学管理科学研究所硕士 多年聚焦关注思维导图领域,研究和梳理思维导图在人们工作、学习、生活中能起到的正面作用和帮助。同时创办了一家思维导图法专业培训机构,除了日常教学之外,也积极投图法的相关学术研究,以求将的研究成果带给企业界及教育界。<br/>
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书名页

版权页

遇见灵感——写给家长和同学们的话

第一章 思维导图法与作文

第一节 阅读理解与学习策略

第二节 思维导图法应用于作文的基本概念

第三节 思维导图法在作文中的应用

第二章 灵感与生活

第一节 让别人记住你——自我介绍

【灵感花园】

【灵感秀场】

第二节 我的家,我做主

【灵感花园】

【灵感秀场】

第三节 不只是“到此一游”

【灵感花园】

【灵感秀场】

第四节 生活中的调查报告

【灵感花园】

【灵感秀场】

第五节 每个人都是好诗人

【灵感花园】

【灵感秀场】

【章节总结】

第三章 灵感写作

第一节 人物类

【灵感花园】

【下笔有神】

【话题写作案例】

第二节 叙事类

【灵感花园】

【下笔有神】

【话题写作案例】

第三节 写景类

【灵感花园】

【下笔有神】

【话题写作案例】

第四节 状物类

【灵感花园】

【下笔有神】

【话题写作案例】

第五节 应用类

奇妙的童话故事

【灵感花园】

【话题写作案例】

发人深省的读后感

【灵感花园】

【话题写作案例】

我有梦想

【灵感花园】

【话题写作案例】

练习册

第一章 基本功训练

第一节 主干线条

第二节 支干线条

第三节 结构特征属性

第二章 灵感与生活

第一节 让别人记住你——自我介绍

第二节 我的家,我做主

第三节 不只是“到此一游”

第四节 生活中的调查报告

第五节 每个人都是好诗人

第三章 灵感写作

第一节 人物类

第二节 叙事类

第三节 写景类

第四节 状物类

附录

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