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叛逆期孩子的正面管教:换种方式爱孩子,帮孩子赶走叛逆期的躁动电子书

1.资深教育作者近十年教育实践经验的总结,教孩子走出叛逆期   作者马利琴,从事教育工作近十年,对叛逆期孩子的正面管教很有心得和经验。她提倡不不骂、不动气,温和而正面管教地帮孩子走出叛逆期。 2.孩子叛逆不等于变坏,只证明他“长大”了   面对叛逆期的孩子,很多家长不是担心他们变坏,就是给孩子贴上了“坏孩子”的标签。其实,叛逆期的孩子之所以变得“叛逆”,只是青少年时期常见现象的一种描述,指的是孩子用各种离经叛道或不易被受的方式,试图掌握人生的主导权,因而与父母之间出现短暂的紧张甚至冲突的互动关系,于是把这种种的现象统称为“叛逆”。其实,从人类身心发展的角度来看,所谓叛逆,其实就是一种“长大”的过程。

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作       者:马利琴

出  版  社:中华工商联合出版社

出版时间:2019-07-01

字       数:8.2万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 通俗心理学

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      在孩子成长的过程中都要经历三个叛逆期:一是“幼儿叛逆期”,出现在2~3岁的时候;二是“儿童叛逆期”,出现在7~9岁;第三个叛逆期通常出现在12~18岁,也就是人们常说的“青春叛逆期”。      《叛逆期孩子的正面管教》主要讲述第三个叛逆期,因为此时期对孩子未来的影响很直紧密。在这一时期,孩子的自我意识越来越强烈、喜欢标新立异,喜欢跟父母对着干,让父母烦恼不已,甚至始骂、吼叫、唠叨等,结果使孩子与父母渐行渐远。面对这种现状,本书针对叛逆期孩子的常见行为和问题,行了深度的剖析,并给出了系统的解决方案,帮你的孩子平稳度过叛逆期。       在孩子成长的过程中都要经历三个叛逆期:一是“幼儿叛逆期”,出现在2~3岁的时候;二是“儿童叛逆期”,出现在7~9岁;第三个叛逆期通常出现在12~18岁,也就是人们常说的“青春叛逆期”。      《叛逆期孩子的正面管教》主要讲述第三个叛逆期,因为此时期对孩子未来的影响很直紧密。在这一时期,孩子的自我意识越来越强烈、喜欢标新立异,喜欢跟父母对着干,让父母烦恼不已,甚至始骂、吼叫、唠叨等,结果使孩子与父母渐行渐远。面对这种现状,本书针对叛逆期孩子的常见行为和问题,行了深度的剖析,并给出了系统的解决方案,帮你的孩子平稳度过叛逆期。
【推荐语】
1.资深教育作者近十年教育实践经验的总结,教孩子走出叛逆期   作者马利琴,从事教育工作近十年,对叛逆期孩子的正面管教很有心得和经验。她提倡不不骂、不动气,温和而正面管教地帮孩子走出叛逆期。 2.孩子叛逆不等于变坏,只证明他“长大”了   面对叛逆期的孩子,很多家长不是担心他们变坏,就是给孩子贴上了“坏孩子”的标签。其实,叛逆期的孩子之所以变得“叛逆”,只是青少年时期常见现象的一种描述,指的是孩子用各种离经叛道或不易被受的方式,试图掌握人生的主导权,因而与父母之间出现短暂的紧张甚至冲突的互动关系,于是把这种种的现象统称为“叛逆”。其实,从人类身心发展的角度来看,所谓叛逆,其实就是一种“长大”的过程。 3.针对叛逆期孩子的主要行为和情绪,行了系统分析和脱敏指导   (1)叛逆期的孩子,情绪阴晴不定,怎么办?   (2)孩子爱对着干,一直不配合,怎么办?   (3)憧憬未来,却又对未来充满恐惧,怎么办?   (4)孩子交朋友说不得,喜欢另类的朋友,怎么办?   (5)爱穿奇装异服,喜欢标新立异,怎么办?   ……   面对这种情况,家长要站在孩子的角度,理解和共情孩子的行为,通过共情陪伴和纳、引导孩子,才是良策。 4.内容与理论相结合,案例真实   内容包括孩子的生活、学业、社交、心态、性格、情绪、综合能力、价值观和理财观等方面,分析了孩子叛逆的原因;全书以正面管教的理念和心理学知识为依托,给出了贴切的引导方法;由于作者从事教育工作多年,故事来源于真实的青少年案例和经历。
【作者】
  马利琴,女,从事前线教育工作多年,现致力于家庭教育、儿童心理等方面的研究,对相关热问题有着深刻的认识和理解,在多种期刊杂志发表评论、随笔百余篇。出版的家庭教育图书《3岁园期,陪孩子顺利走幼儿园》《6岁学期,陪孩子做好幼小衔》等,深受家长的好评。
目录展开

第一章 追根溯源,找到孩子叛逆的心理根源

叛逆是孩子走向成熟的必经阶段

叛逆心理是孩子心思不成熟的映射

家庭是滋生孩子叛逆心的摇篮

叛逆心与孩子学校的不良因素有关

不良社交因素,也会让孩子叛逆没商量

大众传播与社会文化对孩子叛逆心的影响

第二章 爱孩子,就要让叛逆中的他管好自己的生活

“自己去查电脑”——给孩子张嘴说话的机会

“让我一个人待会儿”——鼓励孩子走出封闭的牢笼

“跟你有什么关系”——孩子的事情,要巧妙涉足

“我不想跟你说”——合理引导孩子跟父母畅快沟通

第三章 帮孩子,就要让叛逆中的他搞好自己的主业

“我就是不想学”——跟孩子一起找到学习的动力

“我最讨厌英语了”——提高孩子对弱势科目的兴趣

“我们英语老师太凶”——引导孩子适应老师的风格

“我都紧张成这样了”——帮孩子缓解学习压力

“谁报的班,谁去上”——报辅导班,要跟孩子多商量

第四章 管孩子,就要让叛逆中的他学会与人正确交往

“我不想跟他们玩”——帮孩子走出社交恐惧症

“多酷,我就是喜欢他”——引导孩子远离校外人士

“就不吃肉包子了”——做不到时,就要直接拒绝

“我就跟她好”——引导孩子树立正确的交友观

第五章 疼孩子,就要让孩子拥有积极健康的心态

“我肯定做不到”——教孩子自信非常重要

“凭什么都选他”——只有谦虚的孩子,才能够进步

“玩了,很容易坏”——让孩子保持积极乐观的心态

“我不敢,你去”——鼓励孩子大胆做事,不退缩

第六章 教孩子,就要让叛逆中的他具备优良的品格

“我就是不想帮”——鼓励孩子帮助别人

“你病了,谁给我做饭吃啊”——鼓励孩子学会感恩

“这件事跟我无关”——鼓励孩子主动承担责任

“他们也是无心的”——引导孩子宽以待人

第七章 惜孩子,就要让叛逆中的他拥有好情绪

“你真的好烦呀”——帮孩子宣泄不良情绪

“我将来该怎么办”——引导孩子从焦躁中走出来

“我看不到希望”——理解孩子的情绪多变性

“让我静一静”——引导孩子远离浮躁,安静下来

第八章 助孩子,就要让叛逆中的他完善综合能力

“我……我打破碗了”——提高孩子的抗挫能力

“我不想跟他搭伴了”——鼓励孩子与他人合作

“我昨晚学到了快两点”——引导孩子学会时间管理

“我没有跳舞的天分”——培养孩子坚强的意志力

第九章 护孩子,就要让叛逆中的他正确与异性交往

“我哪有这么全面呀”——引导孩子正确处理情书

“不就是搂了一下我的腰吗”——让孩子把握好与异性交往的尺度

“对方吸引你的地方是什么”——引导孩子摆脱挥之不去的单相思

“我对她那么好,她为什么要骗我”——引导孩子摆脱失恋的痛苦

第十章 宠孩子,就要让叛逆中的他树立正确的价值观

“不就是跟同学要了几块钱吗”——引导孩子树立正确的是非观念

“这都是骗子”——让孩子少一些冷漠,多一些爱心

“听天由命”——少一些糊涂,多一些梦想

“考试,谁不抄”——少一些欺骗,多一些诚信

第十一章 疼孩子,就要让叛逆中的他树立正确的理财观

“每洗一只碗收一块钱”——引导孩子正确认识金钱

“不就是四百块嘛,我不缺”——让孩子厉行节约,花钱不要大手大脚

“压岁钱,是我的”——教孩子合理使用压岁钱

“我才不去小区门口摆摊呢”——提高孩子的财商

后记

平等对话,和谐沟通,不跟叛逆期的孩子较劲

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