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教育部推荐中小学十大必读书目精读全解(套装10册)(精读课程)电子书

售       价:¥

59人正在读 | 0人评论 6.7

作       者:小简学堂

出  版  社:浙江出版集团数字传媒有限公司

出版时间:2019-08-29

字       数:92.9万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 中小学阅读

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为你推荐

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本课程带你精读经典文学《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《稻草人》、《大林和小林》、《没头脑和不高兴》、《宝葫芦的秘密》、《草房子》、《城南旧事》,通过全面、系统地研读小说《西游记》,使学生对小说《西游记》有一个全面深入的了解,引导学生提高分析和鉴赏中国小说的能力,并从中受到民族精神和人格情操的陶冶。
目录展开

教育部推荐必读书目(一):中小学生新课标经典必读——《西游记》

目录

第一章 《西游记》的文学语境

第一课 吴承恩生平、著作、诗歌及人物评价等

第二课 《西游记》的衍生作品:小说、杂剧、京剧、电影、电视剧、动漫等

第三课 吴承恩为什么要写《西游记》

第四课 《西游记》创作背景及历史

第五课 《西游记》是真实故事吗

第六课《西游记》的背景:时代与地点

第七课 《西游记》的体裁

第八课 《西游记》主要角色简介

第二章《西游记》的文学分析

第一课《西游记》的艺术特色与艺术手法

第二课《西游记》的情绪

第三课《西游记》中的冲突:类型与解释

第四课 《西游记》的 思想内容

第五课 《西游记》的成长主题

第六课 《西游记》的艺术特色

第八课 《西游记》的社会影响

第三章 《西游记》的文学手法

第一课 《西游记》中的善恶标准

第二课 《西游记》中的塑造

第三课 《西游记》中的隐喻

第四课《西游记》中的寓言举例

第五课 《西游记》中的反讽

第六课 《西游记》中的 伏笔

第七课 《西游记》中的意象

第八课 《西游记》中的象征

第四章 《西游记》引文

第一课 《西游记》唐僧的语言

第二课 《西游记》孙悟空的语言

第三课 《西游记》猪八戒的语言

第四课 《西游记》沙和尚的语言

第五课 《西游记》天界权威的语言

第六课 《西游记》妖魔的语言

第七课 《西游记》中歇后语的运用

第八课 《西游记》中谚语的妙用

第九课 《西游记》中惯用语的使用

第十课 《西游记》中的俗语

第五章 《西游记》的人物与性格分析

第一课 《西游记》中的唐僧特征与描述

第二课 《西游记》中的孙悟空特征与描述

第三课 《西游记》中的猪八戒特征与描述

第四课 《西游记》中的沙和尚特征与描述

第五课 《西游记》中的白龙马特征与描述

第六课 《西游记》中的如来佛祖特征与描述

第七课 《西游记》中的观世音菩萨特征与描述

第八课 《西游记》中的玉皇大帝特征与描述

第九课 《西游记》中的太上老君特征与描述

第六章 《西游记》章节总结

第一课

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

第七章 《西游记》教学资源

第一课 《西游记》课程计划

第二课 《西游记》理解性问题

第三课 《西游记》讨论性问题

第四课 《西游记》中的书籍 活 动

第五课 《西游记》的文章与写作提示

教育部推荐必读书目(二):中小学生新课标经典必读——《水浒传》

目录

第一章 《水浒传》文学语境

第一课 施耐庵:传记、生平、着作、文章以及诗歌

第二课《水浒传》的衍生作品

第三课 施耐庵倾尽余生写《水浒传》,结果如何

第四课 《水浒传》:书籍背景与历史

第五课 《水浒传》是真实的故事吗?

第六课 《水浒传》的背景:时代与地点

第七课 《水浒传》的体裁

第八课 《水浒传》 内容与人物总结

第二章 《水浒传》的文学分析

第一课 《水浒传》的写作风格

第二课 《水浒传》的语调与情绪

第三课 《水浒传》中的冲突:类型与解释

第四课 《水浒传》的主题

第五课 《水浒传》中的忠义思想

第六课 《水浒传》中的江湖文化

第七课 《水浒传》的艺术成就与深远影响

第三章 《水浒传》的文学手法

第一课 《水浒传》中的刻画 / 塑造:技巧,释义与案例

第二课 《水浒传》中的意象

第三课 《水浒传》中的叙事

第四课 《水浒传》中的对照

第五课 《水浒传》中的描写

第六课 《水浒传》中的结构

第四章 《水浒传》引文

第一课 《水浒传》关于习俗的引文

第二课 《水浒传》关于交通工具的引文

第三课 《水浒传》关于各行各业的引文

第四课 《水浒传》关于结义的引文

第五课 《水浒传》关于俗语的引文

第六课 《水浒传》关于景物的诗词

第七课 《水浒传》关于人物的诗词

第八课 《水浒传》关于叙事的诗词

第九课 《水浒传》关于评论的诗词

第五章 《水浒传》人物性格与分析

第一课 《水浒传》中宋江:人物描述与分析

第二课 《水浒传》中李逵:人物描述与分析

第三课 《水浒传》中鲁智深:人物描述与分析

第四课 《水浒传》中武松:人物描述与分析

第五课 《水浒传》中晁盖:人物描述与分析

第六课 《水浒传》中林冲:人物描述与分析

第七课 《水浒传》中吴用:人物描述与分析

第八课 《水浒传》中卢俊义:人物描述与分析

第九课 《水浒传》中燕青:人物描述与分析

第十课 《水浒传》中杨志:人物描述与分析

第六章 《水浒传》章节总结

第一课 第一至十回总结与分析

第二课 第十一至二十回总结与分析

第三课 第二十一回至三十回总结与分析

第四课 第三十一回至第四十回总结与分析

第五课 第四十一回至第五十回总结与分析

第六课 第五十一回至第六十回总结与分析

第七课 第六十一回至第七十回总结与分析

第八课 第七十一回至第八十回总结与分析

第九课 第八十一回至第九十回总结与分析

第十课 第九十一回至第一百回总结与分析

第十一课 第一百零一回至第一百一十回总结与分析

第十二课 第一百一十一回至第一百二十回总结与分析

第七章 《水浒传》教学资源

第一课 《水浒传》课程计划

第二课 《水浒传》理解性问题

第三课 《水浒传》讨论性问题

第四课 《水浒传》中的书籍活动

第五课 《水浒传》的文章与写作提示

教育部推荐必读书目(三):中小学生新课标经典必读——《三国演义》

目录

第一章《三国演义》的文学语境

第一课 罗贯中 、毛宗岗 生平、著作及人物评价等

第二课 《三国演义》的衍生作品 : 戏剧 、电影、电视剧、动漫等

第三课 《三国演义》创作背景及历史

第四课 罗贯中为什么要写《三国演义》

第五课 《三国演义》是真实故事吗

第六课 《三国演义》的背景:时代与地点

第七课 《三国演义》中赤壁大战的赤壁是现在的哪里

第八课 《三国演义》的体裁

第九课 《三国演义》主要角色简介

第二章《三国演义》的文学分析

第一课 《三国演义》的艺术特色与艺术手法

第二课 《三国演义》的人物塑造

第三课 《三国演义》中的冲突

第四课 《三国演义》的悲剧主题

第五课 《三国演义》的思想内容

第六课 《三国演义》的中华智慧

第七课 《三国演义》的思想内容

第八课 《三国演义》的影响与接受

第三章《三国演义》的文学手法

第一课 《三国演义》中的善恶标准

第二课 《三国演义》中的人物塑造

第三课 《三国演义》中的语言

第四课 《三国演义》中的伏笔

第五课 《三国演义》中的计谋艺术

第六课 《三国演义》的战争描写手法

第七课 《三国演义》的虚笔和实笔

第四章《三国演义》引文

第一课 刘、关、张的语言

第二课 诸葛亮的语言

第三课 曹操的语言

第四课 《三国演义》中的回目

第五课 《三国演义》中的诗词

第六课 《三国演义》中的预言

第七课 《三国演义》中的成语

第八课 《三国演义》的典故

第五章 《三国演义》的人物与性格分析

第一课 《三国演义》 中刘备特征与描述

第二课 《三国演义》 中关羽特征与描述

第三课 《三国演义》 中张飞特征与描述

第四课 《三国演义》 中赵云特征与描述

第五课 《三国演义》 中诸葛亮特征与描述

第六课 《三国演义》 中曹操特征与描述

第七课 《三国演义》 中荀彧特征与描述

第八课 《三国演义》 中孙权特征与描述

第九课 《三国演义》 中周瑜特征与描述

第十课 《三国演义》 中鲁肃特征与描述

第十一课 《三国演义》 中女性形象特征与描述

第六章《三国演义》章节总结

第一课 《三国演义》第一回—第九回总结与分析

第二课 《三国演义》第十回—第三十三回总结与分析

第三课 《三国演义》中第三十四—第五十回总结与分析

第四课 《三国演义》第五十一—第八十五 回 总结与分析

第五课 《三国演义》第八十六—第一百二十 回 总结与分析

第七章《三国演义》教学资源

第一课 《三国演义》课程计划

第二课 《三国演义》中的理解性问题

第三课 《三国演义》讨论性问题

第四课 《三国演义》中的文章与写作提示

第五课 《三国演义》的书籍活动

教育部推荐必读书目(四):中小学生新课标经典必读——《红楼梦》

目录

课前准备

第一课 《红楼梦》课程计划

第二课 《红楼梦》导读清单

第三课 《红楼梦》大观园何在?

第一章 《红楼梦》文学语境

1《红楼梦》的作者

2曹雪芹生平、传记、家族变迁

3《红楼梦》的真实性

4《红楼梦》的写作缘由

5《红楼梦》的改编:影视、现代舞、戏曲、戏剧、有声书……

6《红楼梦》的体裁

第二章 《红楼梦》文学分析

1《红楼梦》写作风格

2《红楼梦》艺术特色

3《红楼梦》的结构

4《红楼梦》的主题

5《红楼梦》的人物塑造

6《红楼梦》中的语言特色

7《红楼梦》中的悲剧主题

第三章 《红楼梦》的文学手法

1《红楼梦》中的叙事视角

2《红楼梦》的刻画/塑造

3《红楼梦》中的隐喻及案例

4《红楼梦》中的伏笔及案例

5《红楼梦》中的冲突

6《红楼梦》的悲剧性

7《红楼梦》中的空间意象

第四章 《红楼梦》语言

1《红楼梦》宝玉的语言

2《红楼梦》黛玉的语言

3《红楼梦》宝钗的语言

4《红楼梦》王熙凤的语言

5《红楼梦》刘姥姥、贾母的语言

6《红楼梦》中的判词

7《红楼梦》中的爱情典型

8《红楼梦》中的亲情

9《红楼梦》中的典故

第五章 《红楼梦》的人物与性格分析

1《红楼梦》中宝玉:人物描述与分析

2《红楼梦》中黛玉:人物描述与分析

3《红楼梦》中宝钗:人物性格与分析

4《红楼梦》王熙凤:人物性格与分析

5《红楼梦》中元春:人物性格与分析

6《红楼梦》中迎春:人物性格与分析

7《红楼梦》中探春:人物性格与分析

8《红楼梦》中惜春:人物性格与分析

9《红楼梦》中史湘云:人物性格与分析

10《红楼梦》中贾母:人物性格与分析

11《红楼梦》中晴雯、袭人:人物性格与分析

12《红楼梦》中鸳鸯:人物性格与分析

13《红楼梦》中李纨:人物性格与分析

14《红楼梦》中妙玉:人物性格与分析

15《红楼梦》中巧姐:人物性格与分析

第六章 《红楼梦》章节总结

1《红楼梦》第一到十回总结

2《红楼梦》第十一到二十回总结

3《红楼梦》第二十一到三十回总结

4《红楼梦》第三十一到四十回总结

5《红楼梦》第四十一到五十回总结

6《红楼梦》第五十一到六十回总结

7《红楼梦》第六十一到七十回总结

8《红楼梦》第七十一到八十回总结

9《红楼梦》第八十一到九十回总结

10《红楼梦》第九十一到一百回总结

11《红楼梦》第一百零一到一百一十回总结

12《红楼梦》第一百一十一到一百二十回总结

教育部推荐必读书目(五):中小学生新课标经典必读——《稻草人》

目录

第一章 《稻草人》文学语境

1、叶圣陶:传记、生平、著作、文章以及诗歌

2、为什么要写《稻草人》

3、《稻草人》:书籍背景与历史

4、《稻草人》是真实的故事吗?

5、《稻草人》的背景:时代与地点

6、《稻草人》的体裁

7、《稻草人》总结、人物与作者

第二章 《稻草人》文学分析

1、《稻草人》写作风格

2、《稻草人》的基调与情绪

3、《稻草人》的冲突:类型与详解

4、《稻草人》的主题

5、《稻草人》的成长

6、《稻草人》中的“爱”的主题

7、《稻草人》中的现实主义

8、《稻草人》批评分析与公众反映

第三章 《稻草人》的文学手法

1、《稻草人》中的视角

2、《稻草人》中的刻画、塑造:技巧、释义与案例

3、《稻草人》中的隐喻和对比

4、《稻草人》中的寓言性

5、《稻草人》中的讽刺

6、《稻草人》中的意象

7、《稻草人》中的象征

8、《稻草人》中的拟人手法

9、《稻草人》中的重复结构

第四章 《稻草人》童话集引文

1、《稻草人》童话集关于儿童的引文

2、《稻草人》童话集关于动物的引文

3、《稻草人》童话集关于奇怪的人的引文

4、《稻草人》童话集关于富人的引文

5、《稻草人》童话集关于苦难人民的引文

6、《稻草人》童话集关于自然的引文

7、《稻草人》童话集关于都市的引文

8、《稻草人》童话集关于 “善”的引文

9、《稻草人》童话集关于“爱”的引文

第五章 《稻草人》童话集中的特别人物与性格分析

1、《小白船》中的孩子

2、《傻子》中的傻子

3、《燕子》中的燕子

4、《芳儿的梦》中的芳儿

5、《新的表》中的愚儿

6、《鲤鱼的遇险》中的鲤鱼

7、《眼泪》中的快活的人

8、《画眉鸟》中的画眉鸟

9、《玫瑰与金鱼》中的老桑树和老母羊

10、《花园之外》中的长儿

11、《快乐的人》的快乐的人

12、《稻草人》中的稻草人

第六章 《稻草人》童话集故事总结

1、《小白船》总结与分析

2、《傻子》总结与分析

3、《燕子》总结与分析

4、《一粒种子》总结与分析

5、《地球》总结与分析

6、《芳儿的梦》总结与分析

7、《新的表》总结与分析

8、《梧桐子》总结与分析

9、《大喉咙》总结与分析

10、《旅行家》总结与分析

11、《富翁》总结与分析

12、《鲤鱼的遇险》总结与分析

13、《眼泪》总结与分析

14、《画眉鸟》总结与分析

15、《玫瑰与金鱼》总结与分析

16、《花园之外》总结与分析

17、《祥哥的胡琴》总结与分析

18、《瞎子与聋子》总结与分析

19、《克宜的经历》总结与分析

20、《跛乞丐》总结与分析

21、《快乐的人》总结与分析

22、《小黄猫的恋爱故事》总结与分析

23、《稻草人》总结与分析

第七章 《稻草人》教学资源

1 《稻草人》课程计划

2 《稻草人》理解性问题

3 《稻草人》讨论性问题

4 《稻草人》中的书籍活动

5 《稻草人》的文章与写作提示

教育部推荐必读书目(六):中小学生新课标经典必读——《大林和小林》

书名页

目录

第一章 《大林和小林》文学语境

1 张天翼:生平、著作及评价

2 为什么要写《大林和小林》

3 《大林和小林》:创作背景与历史

4 《大林和小林》是真实的故事吗?

5 《大林和小林》的背景:时代与地点

6 《大林和小林》的体裁

7 《大林和小林》总结、人物与作者

第二章 《大林和小林》文学分析

1 《大林和小林》的写作风格

2 《大林和小林》的冲突与矛盾

3 《大林和小林》的团结互助主题

4 《大林和小林》的思想内容

5 《大林和小林》的文化背景

6 《大林和小林》的批评分析

第三章 《大林和小林》文学手法

1 《大林和小林》中的视角

2 《大林和小林》中刻画/塑造:技巧,释义与案例

3 《大林和小林》中的叙事方式

4 《大林和小林》中的语言

5 《大林和小林》中的氛围营造

第四章 《大林和小林》引文

1 《大林和小林》大林的话

2 《大林和小林》小林的话

3 《大林和小林》四四格的话

4 《大林和小林》狐狸包包的话

5 《大林和小林》叭哈的话

6 《大林和小林》蔷薇公主的话

7 《大林和小林》红鼻头王子的话

8 《大林和小林》乔乔的话

9 《大林和小林》关于正义的引文

第五章 《大林和小林》人物与性格分析

1 《大林与小林》中小林:特征,人物分析

2 《大林与小林》中大林:特征,人物分析

3 《大林和小林》中绅士狗皮皮:特征,人物分析

4 《大林和小林》中狐狸平平:特征,人物分析

5 《大林和小林》中国王:特征,人物分析

6 《大林和小林》中鳄鱼小姐:特征,人物分析

7 《大林和小林》中四四格:特征,人物分析

8 《大林和小林》中包包:特征,人物分析

9 《大林和小林》中乔乔:特征,人物分析

10 《大林和小林》中中麦伯伯:特征,人物分析

11 《大林和小林》中叭哈:特征人物分析

12 《大林和小林》中蔷薇公主:特征,人物分析

13 《大林和小林》中红鼻头王子:特征,人物分析

14 《大林与小林》中蚂蚁,蜜蜂:特征,人物分析

第六章 《大林和小林》章节总结

1 《大林和小林》第一到第五章总结与分析

2 《大林和小林》第六到第十章总结与分析

3 《大林和小林》第十一到第十五章总结与分析

4 《大林和小林》第十六到第十九章总结与分析

第七章 《大林和小林》教学资源

1 《大林和小林》课程计划

2 《大林和小林》理解性问题

3 《大林和小林》讨论性问题

4 《大林和小林》中书籍活动

5 《大林和小林》文章与写作提示

教育部推荐必读书目(七):中小学生新课标经典必读——《没头脑和不高兴》

书名页

目录

第一章 《没头脑和不高兴》文学语境

第一课 任溶溶:传记、生平、著作、文章

第二课 为什么要写《没头脑和不高兴》

第三课 《没头脑和不高兴》书籍背景与历史

第四课 《没头脑和不高兴》是真实的故事吗?

第五课 《没头脑和不高兴》的背景:时代与地点

第六课 《没头脑和不高兴》的体裁

第七课 《没头脑和不高兴》总结、人物与作者

第二章 《没头脑和不高兴》文学分析

第一课 《没头脑和不高兴》写作风格

第二课 《没头脑和不高兴》的基调和情绪

第三课 《没头脑和不高兴》的冲突:类型与详解

第四课 《没头脑和不高兴》的成长

第五课 《没头脑和不高兴》中的幽默感

第六课 《没头脑和不高兴》中的奇特幻想

第七课 《没头脑和不高兴》的现实主义

第八课 《没头脑和不高兴》的批评分析与公众反映

第一课 《没头脑和不高兴》中的视角

第二课 《没头脑和不高兴》中的刻画、塑造:技巧、释义与案例

第三课 《没头脑和不高兴》中的隐喻和对比

第四课 《没头脑和不高兴》中的寓言性

第五课 《没头脑和不高兴》的讽刺

第六课 《没头脑和不高兴》中的意象

第七课 《没头脑和不高兴》中的象征

第八课 《没头脑和不高兴》中的拟人手法

第四章 《没头脑和不高兴》的引文

第一课 《没头脑和不高兴》中儿童的引文

第二课 《没头脑和不高兴》中动物的引文

第三课 《没头脑和不高兴》中关于奇怪的人的引文

第四课 《没头脑和不高兴》中关于淘气包的引文

第五课 《没头脑和不高兴》中关于乖孩子的引文

第六课 《没头脑和不高兴》中关于自然的引文

第七课 《没头脑和不高兴》中关于都市的引文

第八课 《没头脑和不高兴》中关于“善”的引文

第九课 《没头脑和不高兴》中关于“爱”的引文

第五章 《没头脑和不高兴》童话集中的特别人物与性格分析

第一课 没头脑

第二课 不高兴

第三课 泰焦傲

第四课 甄用工

第五课 奶奶

第六课 闹闹

第七课 小妖精

第八课 青蛙爷爷

第六章 《没头脑和不高兴》章节总结

第一课 《没头脑和不高兴》总结与分析

第二课 《一个天才杂技演员》总结与分析

第三课 《奶奶的怪耳朵》总结与分析

第四课 《小妖精的咒语》总结与分析

第五课 《小妖精闯祸》总结与分析

第六课 《当心你自己身上的小妖精》总结与分析

第七课 《听青蛙爷爷讲故事》总结与分析

第七章 《没头脑和不高兴》教学资源

第一课 《没头脑和不高兴》课程计划

第二课 《没头脑和不高兴》理解性问题

第三课 《没头脑和不高兴》讨论性问题

第四课 《没头脑和不高兴》的书籍活动

第五课 《没头脑和不高兴》的文章与写作提示

教育部推荐必读书目(八):中小学生新课标经典必读——《宝葫芦的秘密》

目录

第一章 《宝葫芦的秘密》文学语境

1 张天翼生平、著作及评价

2《宝葫芦的秘密》的改编:漫画、电影、电影版图书以及歌曲

3《宝葫芦的秘密》的创作背景与历史

4 张天翼为什么要写《宝葫芦的秘密》

5《宝葫芦的秘密》是真实故事吗?

6《宝葫芦的秘密》背景:时代与地点

7《宝葫芦的秘密》体裁

8《宝葫芦的秘密》:总结,人物与作者

第二章 《宝葫芦的秘密》文学分析

1《宝葫芦的秘密》的写作风格

2《宝葫芦的秘密》的冲突与矛盾

3《宝葫芦的秘密》的友谊主题

4《宝葫芦的秘密》的成长主题

5《宝葫芦的秘密》的思想内容

6《宝葫芦的秘密》的文化背景

7《宝葫芦的秘密》的批评分析

第三章 《宝葫芦的秘密》文学手法

1《宝葫芦的秘密》中的视角

2《宝葫芦的秘密》中刻画/塑造:技巧,释义与案例

3《宝葫芦的秘密》中的叙事结构

4《宝葫芦的秘密》中的语言

5《宝葫芦的秘密》中的氛围营造

6《宝葫芦的秘密》中的伏笔

第四章 《宝葫芦的秘密》引文

1《宝葫芦的秘密》宝葫芦话

2《宝葫芦的秘密》王葆话

3《宝葫芦的秘密》苏鸣凤话

4《宝葫芦的秘密》郑小登话

5《宝葫芦的秘密》姚俊话

6《宝葫芦的秘密》杨拴儿话

7《宝葫芦的秘密》关于正义引文

8《宝葫芦的秘密》关于真实与虚幻引文

第五章 《宝葫芦的秘密》人物与性格分析

1《宝葫芦的秘密》中宝葫芦的特征与描述

2《宝葫芦的秘密》中王葆:特征,人物分析

3《宝葫芦的秘密》中苏鸣凤:特征,人物分析

4《宝葫芦的秘密》中郑小登:特征,人物分析

5《宝葫芦的秘密》中姚俊:特征,人物分析

6《宝葫芦的秘密》中小珍儿:特征,人物分析

7《宝葫芦的秘密》中老大姐:特征,人物分析

8《宝葫芦的秘密》中杨拴儿:特征,人物分析

9《宝葫芦的秘密》中爸爸:特征,人物分析

10《宝葫芦的秘密》中奶奶:特征,人物分析

第六章 《宝葫芦的秘密》章节总结

1《宝葫芦的秘密》第一到第五章总结与分析

2《宝葫芦的秘密》第六到第十章总结与分析

3《宝葫芦的秘密》第十一到第十五章总结与分析

4《宝葫芦的秘密》第十六到第二十章总结与分析

5《宝葫芦的秘密》第二十一到第二十五章总结与分析

6《宝葫芦的秘密》第二十六到第三十章总结与分析

7《宝葫芦的秘密》第三十一到第三十五章总结与分析

8《宝葫芦的秘密》第三十六到第四十一章总结与分析

第七章 《宝葫芦的秘密》教学资源

1《宝葫芦的秘密》课程计划

2《宝葫芦的秘密》理解性问题

3《宝葫芦的秘密》讨论性问题

4《宝葫芦的秘密》中书籍活动

5《宝葫芦的秘密》文章与写作提示

教育部推荐必读书目(九):中小学生新课标经典必读——《草房子》

目录

第一章 《草房子》文学语境

第一课 曹文轩:传记、生平、著作、文章

第二课 为什么要写《草房子》

第三课 《草房子》:书籍背景与历史

第四课 《草房子》是真实的故事吗?

第五课 《草房子》的背景:时代与地点

第六课 《草房子》的体裁

第七课 《草房子》总结、人物与作者

第二章 《草房子》文学分析

第一课 《草房子》写作风格

第二课 《草房子》的基调与情绪

第三课 《草房子》的冲突:类型与详解

第四课 《草房子》的成长

第五课 《草房子》中的“真善美”主题

第六课 《草房子》中的“爱”的主题

第七课 《草房子》中的现实主义

第八课 《草房子》批评分析与公众反映

第三章 《草房子》的文学手法

第一课 《草房子》中的视角

第二课 《草房子》中的刻画、塑造:技巧、释义与案例

第三课 《草房子》中的隐喻和对比

第四课 《草房子》中的寓言性

第五课 《草房子》中的讽刺

第六课 《草房子》中的意象

第七课 《草房子》中的象征

第八课 《草房子》中的拟人手法

第九课 《草房子》中的复叠句使用

第四章 《草房子》引文

第一课 《草房子》儿童的引文

第二课 《草房子》动物的引文

第三课 《草房子》关于奇怪的人的引文

第四课 《草房子》关于富人的引文

第五课 《草房子》关于苦难人民的引文

第六课 《草房子》关于自然的引文

第七课 《草房子》关于都市的引文

第八课 《草房子》关于“善”的引文

第九课 《草房子》关于“爱”的引文

第五章 《草房子》中的特别人物与性格分析

第一课 桑桑

第二课 秦大奶奶

第三课 纸月

第四课 杜小康

第五课 陆鹤

第六课 白雀

第七课 蒋一轮

第八课 细马

第九课 温幼菊

第六章 《草房子》章节总结

第一课 《草房子》第一章《秃鹤》总结与分析

第二课 《草房子》第二章《纸月》总结与分析

第三课 《草房子》第三、七章《白雀1》《白雀2》总结与分析

第四课 《草房子》第四章《艾地》总结与分析

第五课 《草房子》第五、八章《红门1》《红门2》总结与分析

第六课 《草房子》第六章《细马》总结与分析

第七课 《草房子》第九章《药寮》总结与分析

第七章 《草房子》教学资源

第一课 《草房子》课程计划

第二课 《草房子》理解性问题

第三课 《草房子》讨论性问题

第四课 《草房子》的书籍活动

第五课 《草房子》的文章与写作提示

教育部推荐必读书目(十):中小学生新课标经典必读——《城南旧事》

目录

第一章 《城南旧事》文学语境

1 林海音的生平与创作

2 《城南旧事》的改编

3 为什么林海音要写《城南旧事》?

4 《城南旧事》:书籍背景与历史

5 《城南旧事》的背景:时代与地点

6 《城南旧事》的体裁

7 《城南旧事》所获奖项

8 《城南旧事》:总结、人物与作者

第二章 《城南旧事》文学分析

1 《城南旧事》写作风格

2 《城南旧事》的基调与情绪

3 《城南旧事》的冲突:类型与详解

4 《城南旧事》的主题

5 《城南旧事》的成长

6 《城南旧事》中的友谊主题

7 《城南旧事》中的死亡主题

8 《城南旧事》:批评分析与公众反应

第三章 《城南旧事》的文学手法

1 《城南旧事》中的视角

2 《城南旧事》中的刻画/塑造:技巧,释义与案例

3 《城南旧事》中的叙事艺术(一)

4 《城南旧事》中的叙事艺术(二)

5《城南旧事》中的叙事艺术(三)

6 《城南旧事》中的修辞手法

第四章 《城南旧事》引文

1 《城南旧事》关于友谊的引文

2 《城南旧事》关于死亡的引文

3 《城南旧事》中的女性书写

第五章 城南旧事中的人物性格与分析

1 《城南旧事》中的英子

2 《城南旧事》中的爸爸

3 《城南旧事》中的宋妈

4 《城南旧事》中的秀贞和小偷儿

5 《城南旧事》中的其他人物

第六章 《城南旧事》章节总结

1 《惠安馆传奇》分析与总结

2 《我们看海去》分析与总结

3 《兰姨娘》分析与总结

4 《驴打滚儿》分析与总结

5《爸爸的花儿落了》分析与总结

第七章 《城南旧事》教学资源

1 《城南旧事》课程计划

2 《城南旧事》理解性问题

3 《城南旧事》讨论性问题

4 《城南旧事》中的书籍活动

5 《城南旧事》的文章与写作提示

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