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最好的成绩,是让孩子爱上学习电子书

1.*本鼓励家长客观面对考试分数的图书。作者直言,“分数很重要”,但她强调 “分数至上”或“分数无用”都是*思维,家长要务实面对,引导孩子将“对的力气”对准“对的方向”,看清分数的意义,孩子的学习之路才能走得又稳又远。 2.书中包括了家长关于学习、考试的大部分问题。孩子考试考坏了怎么办?要不要上补习班?该不该读私立学校?要不要陪孩子读书?要陪到几岁?等等,这些问题作者都提供了科学的解决方案。

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作       者:彭菊仙

出  版  社:北京时代华文书局有限公司

出版时间:2019-09-01

字       数:8.6万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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孩子考试考坏了怎么办?要不要补习?该不该读私立学校?要不要陪孩子读书?要陪到几岁?孩子该怎么面对考试?该如何激励孩子发愤用功……当孩子小学时,每个家长都会面临这些问题。分数一直被家长和老师看重,也成为孩子的压力之源。有“比分数更重要的事”,不代表“分数就不重要”,作者根据自己养育家中三个儿子的经验,分享了关于考试的恩恩怨怨。 作者在本书中鼓励家长客观面对分数,既要重视分数,也要让孩子认识到考高分并不是目的,上名校也不是终,父母应该帮助孩子探索自我、而了解自己,看到分数背后真正的自己,成为一个爱学习、会学习的人! 孩子考试考坏了怎么办?要不要补习?该不该读私立学校?要不要陪孩子读书?要陪到几岁?孩子该怎么面对考试?该如何激励孩子发愤用功……当孩子小学时,每个家长都会面临这些问题。分数一直被家长和老师看重,也成为孩子的压力之源。有“比分数更重要的事”,不代表“分数就不重要”,作者根据自己养育家中三个儿子的经验,分享了关于考试的恩恩怨怨。 作者在本书中鼓励家长客观面对分数,既要重视分数,也要让孩子认识到考高分并不是目的,上名校也不是终,父母应该帮助孩子探索自我、而了解自己,看到分数背后真正的自己,成为一个爱学习、会学习的人!
【推荐语】
1.*本鼓励家长客观面对考试分数的图书。作者直言,“分数很重要”,但她强调 “分数至上”或“分数无用”都是*思维,家长要务实面对,引导孩子将“对的力气”对准“对的方向”,看清分数的意义,孩子的学习之路才能走得又稳又远。 2.书中包括了家长关于学习、考试的大部分问题。孩子考试考坏了怎么办?要不要上补习班?该不该读私立学校?要不要陪孩子读书?要陪到几岁?等等,这些问题作者都提供了科学的解决方案。
【作者】
彭菊仙,曾任电视节目制作、监制、记者,现在是全职妈妈,育有三个男孩。 一位广受父母们喜爱并信任的亲子作家,文风多样,描绘亲子生活时而细腻温暖,时而幽默风趣;批评教育时势又敏锐深刻,文章常见于网络转载、亲子网站。 拥有三个男孩的她,喜欢孩子,喜欢和孩子玩,不论天文、地理、英文、自然,她义无反顾的跳孩子的学习“玩”国里,和孩子共学、共做、共玩。 如今孩子都青春期、受中学教育,在陆续陪伴孩子们经历高度升学压力之后,她深刻体认到亲子一定要一起学习与“分数”这个难题和平共处,在务实面对升学竞争的同时,更要让孩子看到分数背后的自己、找到自己的方向与定位。 现为“亲子天下部落客共合国”特约作者。 已出版图书:《管教的勇气》《孩子有想法,我们有办法》《教出好男孩一都不难》《幸福教养》《教养好好玩》。
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书名页

推荐序 当我们用更宽阔的视野来看分数

推荐序 教育需要智慧与勇气——我看菊仙新书有感

推荐序 与“考试分数”和平共处的教养学

作者序 从残酷的分数谈起,但光谈分数显然不够

第一章 成绩到底多重要?

第一节 不必“只在乎成绩”,但“分数不可能不重要”

1.“我才不在意孩子的成绩!”是真的吗?

2.被分数评比的现实与痛苦

3.不必矫枉过正,也无须自欺欺人

有“比分数更重要的事”,并不代表“分数就不重要”

第二节 现行教育体制下的求生之道

1.移民也无法摆脱考试制度

2.你家的孩子会是“唐凤第二”?

3.“最适合孩子”的学校,就是最好的学校

让孩子空出时间“做自己”

第三节 “分数至上论”或“分数无用论”,都只是父母的自以为是

1.虽是愚勇,也需要智慧

2.分数教育下的极端思维

不优秀,没关系,但要尽己所能去努力

第四节 课业与社团,只能二选一?

1.学校该主导还是辅导?

2.社团能培养生存能力

社团不是“不能玩”,而是“该怎么玩”

第五节 准初中生该如何做准备?

1.加深又加广,初中课程不轻松

2.跟不上进度,初中后可能成为拒学的孩子

3.高年级是决定初中学习的转折点

读初中的孩子跟上脚步了吗?

第六节 如果孩子与名校无缘

1.读不了名校的孩子,也能成为知名饭店的高级主管

2.亲子间达成对分数期待的最大公约数

成绩不理想的四类孩子,该如何帮他们?

第二章 认真,是一种基本的人生态度

第一节 不爱读书,不代表不需要努力

1.拿菜刀比拿书本轻松?

2.别人不爱读书能成功,不代表你也可以不劳而获

3.没有企业不看重学历;拿不出学历,你只能抓紧机会更努力!

有真本事,就能成为赢家

第二节 名列前茅,不代表一定热爱学习

1.我知道如何考第一,却找不到自己的兴趣

2.从逃避,到找到自己的路

3.拿高分认清自己

将专业与才能对准职场

第三节 分数背后,孩子“有没有自己”?

1.没时间思考“为什么要读书”,只想“如何能考更好”?

2.通过探索=幻想→产生兴趣→练习特定的能力→发展一技之长

当孩子选择“钱”途不佳的行业

第四节 第一名,不是成功的保证

1.不补习,凭实力考取属于自己的“重点学校”

2.被名校拒于门外的超级学霸

面对失败的勇气

第五节 天赋论vs后天努力论

1.与其相信天才,不如相信努力

2.我的孩子们是努力的“地才”

孩子考砸了,父母该怎么做?

第三章 读书,终究是孩子自己要承担的责任

第一节 妈妈要不要当书童?

1.自主学习≠独自学习,放牛吃草是下策

2.你误以为自己是学习的主角吗?

要陪伴,不要过度干涉

第二节 “渐进式放手”的功课监督法

1.培养静心学习的习惯,从自小认真写功课开始

2.盯好读书习惯,请在十岁前

3.将读书法“技术转移”,逐步放手

把对孩子的期望值,调整为容易达到的标准

第三节 如何让孩子自动爱上读书?

1.“念书=痛苦”的制约反应

2.出于自愿与兴趣,才可能产生有效的动力

3.引导孩子找到读书的理由

4.让孩子自己想通,是场长期抗战

如何在学习上助孩子一臂之力?

第四节 烂透了的成绩,反而让大脑活起来

1.考坏了,亲子共学“接受、面对、处理、放下”四个步骤

2.每一个“×”,都是孩子学习负责与解决问题的起点

抛弃“梦幻的期望”,给予“合理的期待”

第五节 与分数和平共处

1.分数是离间亲子关系的杀手

2.当孩子的同学说:“他说一定会被你狠狠揍一顿!”

3.尽力达到的位置,就是最好的位置

4.让努力的傻劲,变为成功的冲劲

5.读书目标,这样设定才有效

给奖金的技术与艺术

第四章 虽然无法翻转教育体制,孩子也能乐在学习

第一节 补习,真的“有补有保庇”?

1.补习过量,成绩不升反降

2.补习也需复习,才能融会贯通

3.择科补习,大胆让孩子磨炼自我学习的能力

4.别让补习班的“懒人包”教学,剥夺孩子的自主学习

上补习班该有的五种心理准备

第二节 考试技巧是可以练习的

1.努力学习+考试技巧,是拿高分的诀窍

2.不认同考试,也要学会克服考试

3.正向看待考试的魔鬼训练

考试能力≠做学问的能力

第三节 被考笨的孩子,如何找回创意?

1.训练孩子找到标准答案之外的选项

2.学习不满档,才能从“僵化思考”中跳出来

3.在擅长的科目里忘记竞争,将更具竞争力

从艺能科目训练不设限的思考力

第四节 教改改不停,读私立学校真的比较好吗?

1.我的孩子适合上私立学校吗?

2.选择学校前的停看听

公立学校能让孩子更贴近真实社会

第五节 多元入学时代,只会考试真的不够!

1.只会拿高分的考试高手,OUT

2.备审数据升级版——“学习历程档案”让孩子更适才适所

该补强科?还是补弱科?

第五章 预先储备坚实的学习力

第一节 108课纲,帮孩子把“对的力气”用在“对的方向”

1.正确的方向,比努力奔跑更重要

2.为孩子的人生加装导航

3.更贴近生活的跨领域学习

4.找到自己的明星高中

成绩就像病历或存折,是个人的隐私

第二节 大学选才方式大变革:活用科技,适性扬才

1.乐在其中的“学习型玩咖”,才是潜力股

2.语英数理不再一枝独秀,新科技急起直追

3.与时俱进的必、选修课程

孩子首次行动上网,每月1至2GB就已足够

第三节 会考新时代的生存之道

1.各分数族群的选校建议

2.高分族群:名校差距小,错失一题差一所学校

3.成绩中至中上:“就近入学”是最高指导原则

4.中段学生:别拖到成绩单到手才思考如何选校

5.成绩中后至后段:选择自己所爱,仍有可能逆转胜

高中好?还是高职好?

第四节 学历贬值,穷忙“薪”酸,青贫世代的未来只是梦?

1.穷孩子上大学,读不出专长还得先还债

2.人找不到事,事找不到人,学历真无用?

3.放对位置,就是人才

努力,会在最适当的时候开花结果

第五节 再谈考试:找到适者生存的法则,勇敢做自己定义的赢家

1.填鸭式教育大翻转

2.越来越活用的命题方式

从“背不动的书包”,到“带着走的能力”

附录:本书出现的相关词语解释

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