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培养孩子的自驱力电子书

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作       者:雨彤

出  版  社:电子工业出版社

出版时间:2019-05-01

字       数:11.8万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 素质教育

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本书是一本写给家长的书,分享作者如何与孩子一起成长的经验。作者从自身的经历出发,作为一位妈妈和一名儿童创新教育与创造力的研究者,陪伴女儿先后在中国北京、丹麦哥本哈根、美国旧金山和中国香港读书,经历了中西方教育模式的洗礼,也看到了太多家长在儿童教育方面所走的弯路,希望将自己的经验、教训和心得体会分享给读者,以帮助更多的孩子茁壮成长。全书以“培养孩子的自驱力”为核心,分4篇,分别为“培养孩子的沟通力”“培养孩子的学习力”“培养孩子的自控力”“培养孩子的内驱力”,各篇通过案例来阐释说明父母如何引导孩子找到“自己”,拥有自驱力,成就幸福人生。 本书是一本写给家长的书,分享作者如何与孩子一起成长的经验。作者从自身的经历出发,作为一位妈妈和一名儿童创新教育与创造力的研究者,陪伴女儿先后在中国北京、丹麦哥本哈根、美国旧金山和中国香港读书,经历了中西方教育模式的洗礼,也看到了太多家长在儿童教育方面所走的弯路,希望将自己的经验、教训和心得体会分享给读者,以帮助更多的孩子茁壮成长。全书以“培养孩子的自驱力”为核心,分4篇,分别为“培养孩子的沟通力”“培养孩子的学习力”“培养孩子的自控力”“培养孩子的内驱力”,各篇通过案例来阐释说明父母如何引导孩子找到“自己”,拥有自驱力,成就幸福人生。
【作者】
雨彤,本名侯书霞,专注于创造力与创新的研究,尤其是对当前家庭教育存在的问题有着系统的研究和深刻的洞察。先后生活于中国北京、丹麦哥本哈根、美国旧金山、中国香港等地,对中西方不同的教育模式有切身的体会和深的思考。
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作者简介

前言:与女儿一起成长

第一篇 培养孩子的沟通力

第1章 合作:驱动孩子一生幸福的能力

培养孩子的合作能力,是父母的首要职责

相处,才能学会合作

良好合作关系的基础是信任

父母该如何帮助孩子扩大合作的范围

父母培养孩子合作意识时需要注意什么

第2章 沟通:让孩子的心不再孤独

让孩子说出心里话

思考孩子行为背后的需要

用商量的方式沟通

珍惜与孩子的日常沟通

沟通要把握时机

不要讨好孩子

第3章 掌控人际关系:让孩子融入环境

树立规则意识

培养正确的分享意识

塑造合作意识

学会换位思考

锻炼说话技巧

第二篇 培养孩子的学习力

第4章 让孩子爱上阅读

培养孩子的阅读习惯

一、与女儿一起共读

二、让孩子自己拼读

三、达到自主阅读

四、爱上阅读

五、培养阅读习惯需要注意的事情

阅读的好处

第5章 会思考,让孩子终身受益

如何引导孩子思考

会思考,才会学习

家长的耐心可以成就孩子的思考

面对问题,错误的思考结果也好过没有思考

会思考,才会读写

会思考,才会有自己的见解

会思考,才会问问题

第6章 让孩子爱上体育运动

运动会让孩子的身体、心理更健康

团队合作

顽强拼搏

崇尚荣誉

培养自信

培养规则意识

培养受教心态

懂得尊重

孩子的运动该从什么时候开始呢

第7章 让孩子学会自学

补习的天下

我身边的补习案例

家长如何引导孩子自学

自学能力要从小培养

树立志向可以帮助孩子自学

自学需要利用好假期时间

第三篇 培养孩子的自控力

第8章 电子保姆:让孩子迷失自我

家长需要端正对电子产品的态度

玩电子产品会极大地干扰孩子阅读习惯的培养

香港的“手机世界”

与女儿坦诚沟通不正确使用网络的危害

让孩子自己对电子产品有自控力

第9章 时间管理:让孩子出类拔萃

按照“要事优先”的原则引导

时间管理带来的好处

为什么孩子做作业总是磨蹭

时间管理的五个基本原则

第10章 钢琴:送给孩子的终生大礼

为什么让孩子选择学习弹钢琴

如何选择钢琴老师

做好“陪练”

挑选钢琴

孩子学弹钢琴,家长要问自己几个问题

第四篇 培养孩子的内驱力

第11章 内驱力:点燃孩子的梦想

关于读书

关于作业

使孩子获得掌控感,因为掌控感可以滋养内驱力

让孩子心灵自由,因为自由的心灵是内驱力的土壤

给孩子属于自己的时间和空间

物质奖励会破坏孩子的内驱力

教育的精髓是点燃梦想

第12章 坚持:永不过时的品格

在日常生活中培养孩子的坚持品格

通过特长培养孩子的坚持品格

孩子的坚持来自父母的自控力

孩子的坚持来自父母的坚持

拥有坚持品格的孩子不一样

第13章 乐观才有希望

给孩子无条件、有原则的爱

不要为孩子的小错发火

要会正确地批评孩子

真诚地表扬孩子

帮助孩子学会合理归因

教育不能有太多的功利性

培养温馨和谐的家庭氛围

善用幽默

第14章 自我驱动:做最好的自己

爱孩子

帮助孩子正确认识自己

帮助孩子找到适合自己的目标

让孩子体验成功的喜悦

让孩子看到希望

找到不同年龄阶段的不同关注点

承受挫折,正确认识挫折

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