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出版说明
前言
一 中国文化教育的自诉
第一章 漫说上下三千年
夏商周的教育学制
春秋战国的诸子百家
秦汉时代的学官与学术
魏晋南北朝的名士与学阀
北朝的文化与教育
隋唐开科取士的考试制度
唐宋时代考试策论
唐末五代到两宋
两宋的守文弱主
宋代的书院
宋代理学家们开了孔家店
两宋的儒林和文学
明清的四书和八股文
明清理学的道德禁锢
明清文化的演变
文艺复兴时的明朝
清代文化教育的剧变
第二章 新旧文化交替的代沟
民初三十年的文化教育
抗战时期的文化教育
抗战时期大后方的形势和人文
二 漫谈教育
第一堂
开场白
千字文的学问
立德 立功 立言
家教与母教
教育先要知性情
先天禀赋 后天影响
第二堂
教育要注重文学
化民成俗的师道
什么是意 志 精 神
第三堂
办教育的人们
教育以变化气质为目的
师才难得
旧教育的教法
三 对学生家长研修班讲话
第一堂
乱世出圣人
十六字心法
孔子一生的修养
大学提出的方法
第二堂
社会文化变乱的时代
让孩子能自立
洒扫应对的生活教育
学佛应以佛为师
四 对学生家长讲话
第一天
请注意两本书
三纲——明德 亲民 至善
八目——八个方向
格物 知 定
第二天
生死问题
认清名称含义
谁能掌握自己的生死
修行初步——诚意 正心 知止
保持文化的女性
家庭教育的重要
达摩与格物之道
第三天
生于忧患的我们 生于安乐的你们
打坐念佛为什么
有义语 无义语
富兰克林十三条
咒 语
打坐切忌
五 对学校新生家长讲话
第一堂
适才适性 人贵自立
聪明难 糊涂亦难
平安是福
第二堂
办教育要牺牲自己
孩子自有选择
真正的教育精神
第三堂
古代考试制度
现代学店式的教育
结合新旧教育的实验
己立立人 自利利他
六 对学校教师讲话
第一讲
人生以什么为目的
学者效也
经师易得 人师难求
古代教育的目标
教育是人性的问题
罚或不罚 打与不打
第二讲
再谈人性问题
再说性善性恶
人之大欲何处来
讲七情
七 对学校教师第二次讲话
“学成文武艺”的目的
教育无用论
实验学校的宗旨
活到老 做到老 学到老
一个孩子的来信
注意腰的力量
南怀瑾先生著述目录
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