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生成性艺术教育研究电子书

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作       者:刘迎杰

出  版  社:文化艺术出版社

出版时间:2016-05-27

字       数:13.7万

所属分类: 文艺 > 艺术 > 艺术理论与概况

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本研究以生成论为哲学基础,以后现代课程观、生成课程为理论背景,通过文献分析、问卷调查及课堂实践观察等方法对当今艺术教育过程中出现的问题进行了揭示和分析,提出了生成性艺术教育的主张。研究者发现传统艺术教育存在标准化、预成性、机械化等倾向,以致压抑了学生的创造精神,缩小了艺术活动的自由空间,割裂了艺术的完整语言,使学生失去了艺术体验的愉悦,最终阻碍了个性的发展。研究者认为,要实现生成性艺术教育需要树立生成性艺术观、进行生成性教学等,生成性艺术课程是生成性艺术教育主要承担者。实施中的具体策略包括开放性提问、创设生成情境、记录与反思等。另外,生成性艺术教育必须在一个良好的课堂生态环境中才能实施,而国家的教育体制应该从制度上为生成性艺术教育提供有效的保证与支持。 本研究以生成论为哲学基础,以后现代课程观、生成课程为理论背景,通过文献分析、问卷调查及课堂实践观察等方法对当今艺术教育过程中出现的问题行了揭示和分析,提出了生成性艺术教育的主张。研究者发现传统艺术教育存在标准化、预成性、机械化等倾向,以致压抑了学生的创造精神,缩小了艺术活动的自由空间,割裂了艺术的完整语言,使学生失去了艺术体验的愉悦,最终阻碍了个性的发展。研究者认为,要实现生成性艺术教育需要树立生成性艺术观、行生成性教学等,生成性艺术课程是生成性艺术教育主要承担者。实施中的具体策略包括放性提问、创设生成情境、记录与反思等。另外,生成性艺术教育必须在一个良好的课堂生态环境中才能实施,而国家的教育体制应该从制度上为生成性艺术教育提供有效的保证与支持。
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版权页

前言

第一章 绪论

第一节 研究的缘起

第二节 国内外研究现状

第三节 研究内容和研究方法

第二章 释说“生成”

第一节 “生成”的哲学解释

第二节 “生成”的心理学解释

第三节 “生成”的美学解释

第四节 “生成”的教育学解释

第三章 传统艺术教育考察

第一节 中国艺术教育历史梳理

第二节 西方艺术教育历史梳理

第四章 传统艺术教育的弊端

第一节 传统艺术教育弊端的表现

第二节 一项关于艺术教育的调查

第三节 传统艺术教育弊端的原因分析

第四节 传统艺术教育弊端导致的后果

第五章 生成性艺术教育

第一节 生成性艺术教育的概念

第二节 生成性艺术教育的特点

第三节 生成性艺术教育的理论基础

第四节 对生成性艺术教育的反思

第六章 生成性艺术教育的实施

第一节 生成性艺术课程的概念

第二节 生成性艺术课程的内容

第三节 生成性艺术课程的资源

第七章 生成性艺术教育的发生途径

第一节 在艺术活动过程中发生

第二节 在师生对话过程中发生

第三节 在合作学习过程中发生

第四节 在反思过程中发生

第八章 生成性艺术教育的实现条件

第一节 生成性艺术教育观

第二节 进行生成性教学

第三节 生成性的师生观

第四节 具体而有效的策略

第九章 生成性艺术教育的实践思考

第一节 课堂生态环境

第二节 教育体制改革

第三节 艺术教育的新思路

参考文献

后记

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