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70年中国教育的对外开放:中国国际教育发展报告:汉英对照电子书

我国的国际教育,在我国的政策语境下,亦称为我国教育的对外放。 新中国成立以后,我国教育启了向世界先国家学习的历程。回顾70年我国国际教育即我国教育对外放发展的历程,充满了艰辛的道路探索和不懈的专业努力,值得认真总结和大力纪念。 本书即是在新中国成立70周年的历史节上,对我国的国际教育即我国教育对外放行的一次全景式回望与总结。本书主体部分共有十一章,其中,*章中国国际教育的发展建构主要对国际教育的内涵、我国国际教育的发展历程以及我国国际教育的国家立法和重要文件行了介绍;第二章到第九章主要对我国国际教育的主要构成内容——出国留学、来华留学、中外合作办学、境外办学、中外人文交流、双边和多边国际交流与合作、“一带一路”教育行动、国际教育的宏观管理部门行了历史现状的梳理和经典案例的解读;第十章总结概括了中国国际教育发展的基本经验和启示;第十一章对中国国际教育的前沿问题行了研究综述。

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作       者:北京外国语大学国际教育研究院

出  版  社:华东师范大学出版社有限公司

出版时间:2019-12-01

字       数:50.6万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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我国的国际教育,在我国的政策语境下,亦称为我国教育的对外放。新中国成立以后,我国教育启了向世界先国家学习的历程。回顾70年我国国际教育即我国教育对外放发展的历程,充满了艰辛的道路探索和不懈的专业努力,值得认真总结和大力纪念。 《70年中国教育的对外放:中国国际教育发展报告》即是在新中国成立70周年的历史节上,对我国的国际教育即我国教育对外放行的一次全景式回望与总结。 我国的国际教育,在我国的政策语境下,亦称为我国教育的对外放。新中国成立以后,我国教育启了向世界先国家学习的历程。回顾70年我国国际教育即我国教育对外放发展的历程,充满了艰辛的道路探索和不懈的专业努力,值得认真总结和大力纪念。 《70年中国教育的对外放:中国国际教育发展报告》即是在新中国成立70周年的历史节上,对我国的国际教育即我国教育对外放行的一次全景式回望与总结。
【推荐语】
我国的国际教育,在我国的政策语境下,亦称为我国教育的对外放。 新中国成立以后,我国教育启了向世界先国家学习的历程。回顾70年我国国际教育即我国教育对外放发展的历程,充满了艰辛的道路探索和不懈的专业努力,值得认真总结和大力纪念。 本书即是在新中国成立70周年的历史节上,对我国的国际教育即我国教育对外放行的一次全景式回望与总结。本书主体部分共有十一章,其中,*章中国国际教育的发展建构主要对国际教育的内涵、我国国际教育的发展历程以及我国国际教育的国家立法和重要文件行了介绍;第二章到第九章主要对我国国际教育的主要构成内容——出国留学、来华留学、中外合作办学、境外办学、中外人文交流、双边和多边国际交流与合作、“一带一路”教育行动、国际教育的宏观管理部门行了历史现状的梳理和经典案例的解读;第十章总结概括了中国国际教育发展的基本经验和启示;第十一章对中国国际教育的前沿问题行了研究综述。 本书为中英双语图书,内容详尽,体例新颖,结构完备,分析深,是总结研究我国国际教育,理解我国国际教育发展的集政策法规与前沿视野一体的必备指导手册。
【作者】
孙霄兵,国家督学、全国高校设置评议委员会委员、全国教育科学规划领导小组成员,中国教育发展战略学会执行会长、中国法学会常务理事。中国社会科学院法学所客座研究员、中华诗词研究院特聘研究员。中国人民大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学教授,博士生导师。2014年获中央国家机关五一劳动奖章。
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文前辅文

本书编写组

Book Writing Group

代序

Preface

导言

Introduction

第一章 中国国际教育的发展建构

一、国际教育的内涵

二、中国国际教育的发端

三、改革开放以来中国国际教育发展历程

四、中国国际教育国家立法和重要文件

Chapter 1 Construction of Development of China's International Education

Section 1.1 Definition of International Education

Section 1.2 The Beginning of China's International Education

Section 1.3 The Development of China's International Education Since Reform and Opening-up

Section 1.4 National Legislation and Important Documents of China's International Education

第二章 中国国际教育的出国留学

一、出国留学的发端

二、改革开放以来出国留学历史进程

三、出国留学整体特点

四、出国留学案例分析——以北京外国语大学“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”为例

Chapter 2 Studying Abroad in China's International Education

Section 2.1 Origin of Studying Abroad

Section 2.2 History of Studying Abroad

Section 2.3 Overall Characteristics of Studying Abroad

Section 2.4 A Case Study of Studying Abroad — Taking Beijing Foreign Studies University as an Example of Exploring the Model of Compound Talents Needed by International Organizations

第三章 中国国际教育的来华留学

一、来华留学的发端

二、改革开放以来来华留学历史进程

三、来华留学整体特点

四、来华留学案例分析——以陕西省来华留学教育工作为例

Chapter 3 Study in China: A Crucial Part of China's International Education

Section 3.1 Origin

Section 3.2 Historical Development Since Reform and Opening-up

Section 3.3 Major Characteristics

Section 3.4 Case Analysis: Taking Shaanxi Province as an Example

第四章 中国国际教育的中外合作办学

一、中外合作办学的发端

二、改革开放以来中外合作办学历史进程

三、中外合作办学发展现状

四、中外合作办学案例分析——以西交利物浦大学为例

Chapter 4 Chinese-foreign Cooperation in Running Schools of China's International Education

Section 4.1 The Inception of Chinese-foreign Cooperation in Education

Section 4.2 The History of Chinese-foreign Cooperation in Running Schools Since Reform and Opening-up

Section 4.3 Current Development of Chinese-foreign Cooperation in Running Schools

Section 4.4 Case Study of Chinese-foreign Cooperation in Running Schools — With Xi'an Jiaotong-Liverpool as an Example

第五章 中国国际教育的境外办学

一、境外办学历史进程

二、境外办学发展现状

三、境外办学案例分析——以大连海事大学斯里兰卡校区为例

Chapter 5 Overseas School Start-up of China's International Education

Section 5.1 Historical Development of Overseas Education

Section 5.2 Current Situations of China's Overseas Education

Section 5.3 Real Case Study — Dalian Maritime University (Sri Lanka Campus)

第六章 中国国际教育的中外人文交流

一、中外人文交流的发端

二、改革开放以来中外人文交流历史进程

三、中外人文交流发展现状

四、中外人文交流案例分析——以中美人文交流高层磋商机制为例

Chapter 6 People-to-people and Cultural Exchanges of China's International Education with the World

Section 6.1 Origin of China's People-to-people and Cultural Exchanges with the World

Section 6.2 The Historical Development of China's People-to-people and Cultural Exchange with the World Since Reform and Opening-up

Section 6.3 Current Situation of China's People-to-people and Cultural Exchanges

Section 6.4 Case Analysis of People-to-people and Cultural Exchanges — Example of China-US High-level Consultation Mechanism

第七章 中国国际教育的双边与多边国际合作与交流

一、双边国际合作与交流基本情况

二、多边国际合作与交流基本情况

三、双边与多边国际合作与交流案例分析——以《亚洲和太平洋地区承认高等教育学历、文凭与学位的地区公约》为例

Chapter 7 Bilateral and Multilateral International Cooperation and Exchanges in China's International Education

Section 7.1 Bilateral International Cooperation and Exchanges

Section 7.2 Multilateral International Cooperation and Exchanges

Section 7.3 A Case Study of Bilateral and Multilateral International Cooperation and Exchanges — Regional Convention for the Recognition of Higher Education Certificates, Diplomas and Degrees in Asia and the Pacific

第八章 中国国际教育的“一带一路”教育行动

一、提出背景

二、文件依据——《推进共建“一带一路”教育行动》

三、落实情况

Chapter 8 Actions on Promoting the Belt and Road Initiative in China's International Education

Section 8.1 The Context and Background of the Belt and Road Initiative Actions

Section 8.2 The Document — Education Action on Promoting the Belt and Road Initiative

Section 8.3 The Implementation Status of the Action Plans

第九章 中国国际教育的宏观管理

一、中国教育部国际合作与交流司

二、中国教育部留学服务中心

三、国家留学管理基金委员会

四、中国联合国教科文组织全国委员会

五、中国教育国际交流协会

六、孔子学院总部(国家汉办)

Chapter 9 Macro Management of China's International Education

Section 9.1 Department of International Cooperation and Exchanges (Office of Hong Kong, Macao and Taiwan Affairs)

Section 9.2 Chinese Service Centre for Scholarly Exchange

Section 9.3 China Scholarship Council

Section 9.4 National Commission of the People's Republic of China for UNESCO

Section 9.5 Chinese Association for International Understanding

Section 9.6 Confucius Institute Headquarters (Hanban)

第十章 中国国际教育的基本经验与启示

一、坚持中国特色社会主义的教育发展道路为我国教育对外开放事业的基本指导思想

二、坚持以服务国家经济社会建设和教育改革发展为根本动力

三、坚持以服务国际国内两个大局,以“引进来”和“走出去”相结合为基本途径

四、坚持以培养优秀人才为我国教育对外开放的核心任务

五、坚持以法律法规政策为我国教育对外开放的重要推动和坚实保障

Chapter 10 The Experience and Implication of China's International Education

Section 10.1 Adhering to the Educational Development Path of Socialism with Chinese Characteristics as the Basic Guiding Ideology for the Opening-up of Education in China

Section 10.2 Adhering to Serving the Country's Economic and Social Construction and Education Reform and Development as the Fundamental Driving Force

Section 10.3 Adhering to Serving Both the International and Domestic Plans, Using a Combination of “Introducing In” and “Reaching Out” as the Basic Approach

Section 10.4 Adhering to the Cultivation of Outstanding Talents as the Core Task of Opening up China's Education to the Outside World

Section 10.5 Adhering to Laws, Regulations and Policies as the Solid Guarantee for the Opening-up and Promotion of China's Education

第十一章 中国国际教育前沿研究综述

一、国际教育重要性与反思

二、国际教育世界趋势

三、国际教育战略分析与借鉴

四、中国国际教育政策研究

五、中国国际教育发展探索

Chapter 11 A Literature Review on China's International Education

Section 11.1 The Importance and Reflection of International Education

Section 11.2 The World Trends of International Education

Section 11.3 Analysis and References of International Education Strategy

Section 11.4 Research on China's International Education Policy

Section 11.5 Exploration of the Development of China's International Education

参考文献

后记

Epilogue

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