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了不起的孩子:如何培养高情商、抗挫折能力强的孩子电子书

1. 畅销日本14年的育儿经典,影响几代人的育儿观念 日本国民级情绪教养书。原书2006年出版以来,在日本加印超过20次,常年稳居教育类榜单前20名。 2. 6~12岁 典型育儿问题场景化 抓住孩子情商培养的关键时期。呈现亚洲家庭的典型育儿困境,关键问题逐个破。 3. 心理学 教育学,用科学的方法优化孩子的情商 儿童发展心理学核心理论 从幼儿园到中学的具体案例,让家长和老师用科学的方法引导孩子处理负面情绪,以积极的态度看问题。

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作       者:大河原美以

出  版  社:北京时代华文书局

出版时间:2020-03-01

字       数:6.4万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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几乎所有的父母都希望能培养出“好孩子”,可是“好孩子”的定义又是什么?在家听父母的话、在学校听老师的话、在公司听老板的话? 本书畅销日本14年,融专业性、实用性于一体,以场景化的案例分享了6至12岁的亚洲儿童在性格养成、情商培养过程中遇到的问题,并提出了科学的解决方法。作者从“情感教育”的角度出发,鼓励每个孩子学会表达自己内心的真实情感、学会勇敢地哭泣。而家长*重要的责任和义务,就是培养孩子学会控制内心的愤怒、悲伤、不安、恐惧等负面情绪。 对“好孩子”的真正定义因人而异,但不可否认的是,只有心理健康、内心强大、三观正确、独立自主、能够经得起风浪的孩子才能在这充满荆棘的漫漫人生路上,勇敢的走下去。 成为了不起的孩子,必要的事情只有一件,而您将从这本书中得到答案。 几乎所有的父母都希望能培养出“好孩子”,可是“好孩子”的定义又是什么?在家听父母的话、在学校听老师的话、在公司听老板的话? 本书畅销日本14年,融专业性、实用性于一体,以场景化的案例分享了6至12岁的亚洲儿童在性格养成、情商培养过程中遇到的问题,并提出了科学的解决方法。作者从“情感教育”的角度出发,鼓励每个孩子学会表达自己内心的真实情感、学会勇敢地哭泣。而家长*重要的责任和义务,就是培养孩子学会控制内心的愤怒、悲伤、不安、恐惧等负面情绪。 对“好孩子”的真正定义因人而异,但不可否认的是,只有心理健康、内心强大、三观正确、独立自主、能够经得起风浪的孩子才能在这充满荆棘的漫漫人生路上,勇敢的走下去。 成为了不起的孩子,必要的事情只有一件,而您将从这本书中得到答案。
【推荐语】
1. 畅销日本14年的育儿经典,影响几代人的育儿观念 日本国民级情绪教养书。原书2006年出版以来,在日本加印超过20次,常年稳居教育类榜单前20名。 2. 6~12岁 典型育儿问题场景化 抓住孩子情商培养的关键时期。呈现亚洲家庭的典型育儿困境,关键问题逐个破。 3. 心理学 教育学,用科学的方法优化孩子的情商 儿童发展心理学核心理论 从幼儿园到中学的具体案例,让家长和老师用科学的方法引导孩子处理负面情绪,以积极的态度看问题。 4.超一流的教育理念,破“好孩子”的培养理念,培养更有独立精神的孩子。
【作者】
大河原美以 东京学艺大学教授、临床心理学家。 1982年毕业于东北大学文学系哲学专业,1993年在筑波大学研究所修完教育硕士课程。曾担任儿童福利设施的儿童指导教员、精神科青春期门诊心理医师,1997年始担任东京学艺大学教授。专业研究领域为儿童心理治疗、家庭治疗。
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前言

第1章 感情的成长

1.把孩子培养成“好孩子”的愿望

2.感情的教育

3.如何把孩子培养成能够控制愤怒、悲伤、不安等负面情绪的人

4.超越辈分的痛苦连锁

第2章 孩子的“心理问题”是怎样产生的?

1.大脑的作用与内心

2.“弱小而脆弱”与“强大而坚强”

3.创伤体验和自发性恢复

4.亲子间的恶性循环与恢复力

第3章 学校中孩子们危险的表现

1.如何支援年幼的孩子

2.我们要如何抚平孩子狂暴的心?

3.对犯错和失败的强烈不安

4.欺负来欺负去的人际关系

第4章 从现在起父母能做的事

1.太郎的情况——我从未想到太郎会把金鱼给杀了

2.纱荣子的情况——我的小天使不可能是欺凌的幕后主使

3.吉雄的情况——我们家孩子只是身体出了点毛病,不是“精神上”的问题

4.贵子的情况——我不管她有没有自残,只要她能去上学就行

第5章 大人的义务与责任

1.“想哭就哭”的“好孩子”不必刻意强求

2.“无痛文明”与儿童教育

3.对“包容”的误解

后记

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