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境界电子书

售       价:¥

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作       者:何金娣

出  版  社:上海教育出版社

出版时间:2018-06-01

字       数:21.5万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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新时代 新理念 新思维 本书以“境界”为题,汇集了双名工程特教基地一组第三期学员及导师对基地培养过程的思考以及学员教学、科研成果的展示。本书分为“身正为范——与人为善”“育人为魂——教学求美”“学高为师——科研求真”三部分。书中呈现的教学和科研成果都针对具体的教学实践问题,依托于扎实的理论基础和严谨的研究过程,具有较强的操作性和可推广性,能为特教工作提供直接的示范和启示。
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封面页

版权页

编委会

序一 特教辈有人才出 (代序)

序二 不负重托育英成材

身正为范——为人求善

专家寄语

幸福

责任 分享 感恩

温柔的力量

我和基地的故事

走过五年

我的特教教研之路

“减”单生活 放大价值

基地助我成长

春风化雨 润物无声

一路上有你

育人为魂——教学求美

专家寄语

串“珠”成“链” 走进文本——聋校高三年级语文“清塘荷韵”第一课时教学案例

如何上好一堂语训课——个别语训“音位/p/的构音训练”教学设计与反思

集体教学中落实个别化目标的尝试——感知运动训练“感恩”教学设计及反思

从听入手,促成语言连贯表达——学前社区康复“说照片”教学设计与反思

搭建支架促进智障学生语言能力的发展——“胖乎乎的小手”课堂教学设计与反思

脑瘫学生精细动作康复教学案例——“树叶绿了”教学设计与反思

在体验性活动中将学科知识转化为生活技能——社交故事教学案例“学校的保安”

习武修能,甜甜更棒了——资源教室生本化课程“武术——十步拳”教学案例

唯有合适才有效——“我们一起来排队”教学设计与反思

演绎体验感悟——过程剧“母亲的故事”教学设计与反思

学高为师——科研求真

专家寄语

基于IEP的特殊聋中职生一般职业能力培养的个案研究

辅读学校低年级学生语言沟通训练的研究

感知运动训练课班级授课模式的行动研究

听障幼儿家庭教育康复指导的实践研究

辅读学校实用语文场景阅读读本的开发与运用

区域脑瘫学生教育康复基地建设与运行的行动研究

辅读学校社交故事课程的开发

资源教室生本化课程开发的实践研究

特殊幼儿适应能力培养的实践研究

视障学生戏剧表演实践研究

附录一 传承精神 打造队伍 精神熏陶 专业培养——第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”特殊教育一组基地总结

附录二 追忆先生之风——基地学员怀念何校长专辑

后记 撑起特殊教育的蓝天

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