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爱与放手:写给父母和老师的亲职性教育生涯规划课电子书

推荐1:中国台湾知名心理师吕嘉惠20年性教育经验温情巨献! 吕嘉惠是中国台湾知名心理师、性谘商师,她结合自己20年专业实践经验积累的上千案例和故事,温情呈现自己多年原创性教育哲学,帮助父母和孩子找到身心亲密和健康的秘密! 推荐2:父母与孩子互相尊重、陪伴、滋养、疗愈和成长的全新性教育模式! 只有性健康的父母,才能培养出性健康的孩子。只给孩子灌输性教育而不考虑父母性教育能力的教育,不是好教育。本书内容是吕嘉惠的全新性教育模式,充分考虑到父母和孩子的双向情感互动,先教父母成为性心理健康的个体,疗愈自己,再成为性心理健康的父母,陪孩子体验生命的美和本质。因此,这是同时为孩子和父母提供互助式性教育能力的著作!

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作       者:吕嘉惠

出  版  社:成都时代出版社

出版时间:2020-07-01

字       数:9.4万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 心理学咨询与应用

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《爱与放手》是中国台湾知名心理师、性谘商师吕嘉惠的首部家庭性教育著作,结合她20年性教育实践所总结出来的以爱与互动为基础的亲职性教育理念,向广大父母和性教育工作者温情呈现了父母与孩子互相尊重、彼此陪伴、深度滋养、温暖疗愈和共同成长的性教育模式。 每个人都有性自我。不同的人生阶段都有相应的性发展,在成长中,我们需要不断学习认识个体的身体与性、形成个人性价值观、发展性别和性倾向认同、从容亲密关系中的性爱……每个阶段的性问题都足以撼动生命,甚至影响一个人的自尊和自我价值感。因此,能够在孩子成长的道路上,为其提供适龄的、科学的、健康的性教育陪伴,则是父母能给孩子zui宝贵的成长礼物。 本书以孩子心理与性发展历程为主线,结合常见和典型案例故事,为广大父母呈现了孩子在萌芽期、懵懂期、青春/摸索期、体验期、实践期的表现和特,告诉父母应该如何给孩子zui需要的爱和陪伴。吕嘉惠的性教育理念尤其重视亲子关系的联结,跟随本书的内容,父母不仅能够一路呵护孩子的性成长,还能为自己消解养育焦虑,提高教育能力,甚至还可以重获疗愈自己、修复创伤的机会。<br/>【推荐语】<br/>推荐1:中国台湾知名心理师吕嘉惠20年性教育经验温情巨献! 吕嘉惠是中国台湾知名心理师、性谘商师,她结合自己20年专业实践经验积累的上千案例和故事,温情呈现自己多年原创性教育哲学,帮助父母和孩子找到身心亲密和健康的秘密!   推荐2:父母与孩子互相尊重、陪伴、滋养、疗愈和成长的全新性教育模式! 只有性健康的父母,才能培养出性健康的孩子。只给孩子灌输性教育而不考虑父母性教育能力的教育,不是好教育。本书内容是吕嘉惠的全新性教育模式,充分考虑到父母和孩子的双向情感互动,先教父母成为性心理健康的个体,疗愈自己,再成为性心理健康的父母,陪孩子体验生命的美和本质。因此,这是同时为孩子和父母提供互助式性教育能力的著作!   推荐3:提供孩子成长每个阶段急需的性教育理念!性教育不仅是生理教育,更是全人教育。 性教育,不是仅仅给孩子提供生理教育,而是关系教育、全人教育。本书将0岁到成年的孩子分为5大发展阶段,在孩子性发展萌芽期、懵懂期、青春期、体验期、实践期,教父母帮助孩子建立正确的性认知、性自尊、性界限,并学会放手,能够直面、纳性道路上的喜悦和困扰!   推荐4:父母的自我性创伤疗愈指南!让父母在呵护孩子成长的同时,疗愈自己、修复创伤! 好的性教育,是以亲子联结感为前提的。本书教父母在面对孩子性经历时,学会处理自己的恐惧、被激发出的性创伤,并纳自己、疗愈自己,为自己补足曾被忽视的性陪伴。所以,本书不仅对孩子性成长必需,更是所有家长的自我性创伤疗愈指南!   推荐5:父母读懂孩子、孩子渴望父母必读的性教育圣经! 懂得爱与放手的教育哲学,所有的父母都可以在孩子成长道路上,与孩子从心底建立联结,越拥越紧!   推荐6:提前习得以爱为本的性教育知识,在孩子性发展道路上不恐惧、不迷茫、不无助! 我们并不能提防人生路上的所有不确定。如若发生不美好的遭遇,我们依旧可以相互陪伴,用爱疗伤。<br/>【作者】<br/>【吕嘉惠】 中国台湾知名心理师、性谘商师,台湾荷光性谘商专业训练中心、荷光成人性谘商中心、芸光儿童与青少年性谘商中心执行长,台湾性谘商学会创会理事长,有长达20年性谘商专业个案经验,以及12年性谘商专业培训经验。《爱与放手》是吕嘉惠首部性教育著作,总结了她从事性教育工作20年经验、理念和核心思想。<br/>
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前言 性,是身心亲密与健康的礼赞

推荐序一 有性健康的大人,才会有性健康的孩子

推荐序二 性教育,从改变与疗愈自己开始

推荐序三 亲子关系的日常互动,是性教育最重要的现场

推荐序四 放手去爱,回应大卫的召唤

第一章 什么是性教育: 性教育不是生理知识教育,而是全人教育

启程成为为自己赋能的父母

我学会成为自己的“母亲”

性,不只是性

什么是亲职性教育生涯规划?

第二章 性教育的主角是父母: 以依附关系为主体的亲职性教育

好的依附关系是一切的基础

当我们在谈性教育时,我们真正想给孩子什么?

第三章 从爱出发: 孩子性发展的萌芽期

父母的伤,孩子的痛苦

人格脊椎

不停触摸自己生殖部位的3岁小孩

修复孩子的人格脊椎

培养倾听自己与孩子的能力

第四章 爱的锻炼: 孩子性发展的懵懂期(一)

如何在孩子尊重自己的感觉和现实行为之间找到平衡?

孩子几岁必须分房睡?

看见女儿自慰,父母该如何处理?

6岁孩子想在家里光着身体,父母该怎么办?

6岁女孩喜欢在父亲面前裸露私密部位,该怎么办?

父亲不在家时,12岁男孩总要跟母亲同床睡, 该怎么办?

第五章 爱的锻炼: 孩子性发展的懵懂期(二)

你的孩子在学校被挑逗时

在孩子的问题面前,他的感觉最重要

在失序中认识自己与孩子

第六章 爱的设限: 孩子性发展的青春/摸索期(一)

不在乎关系的孩子,不愿努力的父母

如果青少年发生性行为

一、支撑专业人员

二、支撑孩子

三、支撑父母

第七章 爱的设限: 孩子性发展的青春/摸索期(二)

青春期亲子关系的挑战

青春期孩子需要怎样的父母

性教育依附支架

尊重并倾听孩子的性心理活动

保护孩子的性自尊

第八章 爱的设限: 孩子性发展的青春/摸索期(三)

设限,不是对立,而是合作

别让孩子在熟识关系中受伤

用孩子可以接受的方式谈性

第九章 爱与放手: 孩子性发展的体验期(一)

爱情与关系的4个阶段

爱情与关系的蜜月期

爱情与关系的自我坦露期

暗恋这件小事

第十章 爱与放手: 孩子性发展的体验期(二)

性价值观是思维,性是感觉

恋爱中界限的设定与坚守

界限设定的积极沟通

性价值观与性伤害

第十一章 爱的传承: 孩子性发展的实践期

性沟通:性,可以谈

从你到子女:性价值观的传承

让自己成为性教育生涯规划型父母

后记

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