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03|滋贺大学数据科学科系教授·河本薰:拿实物,让学生思考
04|电装数据解析负责技师·吉野睦:确保数据品质,才是正确的工作方法
05|电装:通过管理“个数据”,主动攻占市场
“个数据”才是企业竞争力的核心
数据利用,从守到攻
收集“个数据”需要注意的问题
教学实践中加快“个数据”进程
06|电装&日立:用数据科学升级一线工人技能,突破经验教条
实现“个数据”的灵活使用
课题的认识和解决都要基于现场
对现场人才进行数据科学教育
07|三菱化学:以数据科学切入复杂事物,实现产品开发突围
处理难以计算的复杂“系数据”
用数据科学强化计算化学
在维护阶段判断数据
构建数据驱动的风气
每个人都是数据的发生源
08|NEC&日立制作所:扩充现场教育体系,大批量培养人才
现场部门增加数据科学家
一年内达到“独立水平”
设定技能要求和培养程序
强化专家社区
09|庆应义塾大学:导入人才合宿制,培养工厂科学家
假如现场有一位专家
成型中的3D打印机的振动测定
10|滋贺大学&大发工业:联合授课,对实际车辆数据进行收集、分析和验证
让学生体验“有机数据”
车辆的行驶计划由每支队伍自行决定
正式行驶中的意外事件
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