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爱与教养,父母要知道的教育心理学电子书

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作       者:曾怡

出  版  社:中国纺织出版社有限公司

出版时间:2020-07-01

字       数:11.4万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 心理疏导

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本书着重从“让孩子按照自然规律成长”这一人性化的教育角度来构建内容,顺应孩子的自然成长规律,遴选教育中本质、贴近当前教育生活的九个方面,以“爱、纳、发现、赏识、唤醒、引领、规则、陪伴、放手”为成长关键词,环环相扣,逻辑严密地展行文,所有文字内容紧紧围绕“以孩子为本,转换教育观念”来阐述,文字自然清新,内容情理兼具,相信读过之后,会让你对教育孩子有新的理解和认识。<br/>【作者】<br/>曾怡,国际催眠治疗学会注册催眠治疗师,美国时间线治疗协会时间线治疗师,世言教育亲子导师,世言教育企业培训师。曾在主流媒体工作数年,之后从事教育事业至今,创立“世言教育”品牌, 潜心学习研究教育心理学,致力将心理学与教育实践相结合,实践将知识、能力、性格相融合的教育理念,为新一代父母提供更多的方法与参考,也让更多的家庭受益!<br/>
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前言

第一章 爱养:会爱的父母才能教育好孩子

没有爱的教育就像没有根的花朵

平等相待才能真正去爱

爱是尊重不是控制

理解用共情诠释真爱

以包容心参透爱养真谛

慢教养的哲学

不乖的孩子也值得被爱

快乐比优秀更重要

第二章 接纳:像接纳自己一样接纳孩子

无条件接纳&有条件接纳

别轻易给孩子贴上负面标签

优点缺点都是特点

贪玩的孩子不该被嫌弃

孩子爱发脾气怎么办

不要排斥孩子的叛逆

成人标准对孩子不适用

“别人家的孩子”没那么好

第三章 发现:用敏锐的目光捕捉珍贵的教育契机

聪明妈妈用四面镜子看孩子

孩子的言行提示着教育的线索

潜能隐藏在最自然本真的行为里

早日破解孩子的天赋密码

准确识别孩子的优势项目

捕捉最佳教育时机

第四章 赏识:赏识让优点放大为优势

赏识教育让成长充满惊喜

让孩子学会欣赏自己

赏识≠简单的夸奖

走出“理想孩子”的心理误区

用欣赏的眼光看待不同个性的孩子

赏识教育VS挫折教育

第五章 唤醒:唤醒成长内力使优秀水到渠成

唤醒教育让孩子自然健康成长

唤醒孩子的成长内力

叫醒沉睡的真善美

自尊自信是成长的原动力

责任心和感恩心为完美人格打底

拥有自主意识才能掌控未来

积极信念让成长充满正能量

第六章 引领:引领孩子成为更好的自己

孩子健康成长需要智慧父母的引领

设立目标激发孩子的斗志

好习惯让孩子受益终生

有计划的成长让一切尽在掌握

自律是优秀的突出特质

自主学习是快乐成长的密钥

不断反思让孩子遇见更好的自己

第七章 规则:遵守规则为成长正确导航

遵守规则的孩子,成长才不会偏离方向

把规则意识种在孩子心里

制订规则请让孩子做参与者

理解规则是执行规则的前提

遵守规则与快乐成长并不违背

违反规则应合理惩戒

规则与自由的平衡

第八章 陪伴:倾情陪伴给孩子成长的勇气

父母的陪伴是孩子成长最坚实的后盾

放下家长身份,和孩子做朋友

最好的陪伴要“走心”

注重与孩子的良性互动

多站在孩子的视角看问题

陪伴也应有界限

和孩子一起成长

第九章 放手:孩子的人生需要用他们自己的脚步去丈量

放手让孩子学会自己成长

试错才能找到对

何时放手有学问

拿捏好放手的分寸

放手不是放任

让孩子学会自我管理

放手之后不必纠结

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