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抓住孩子的敏感期,启动孩子的高天赋电子书

★ 对于孩子,“敏感期”是成长必经的内在时间表,是自然赋予他们的生命助力。 ★ 对于父母,“敏感期”是孩子内心世界大门的钥匙,是启动孩子高天赋的Z初碰撞和交融。 ★ 本书从语言组织敏感期、动作协调敏感期、行为习惯敏感期、社交意识敏感期、自我认知敏感期、文化学习敏感期、叛逆厌学敏感期等多维角度分析孩子产生的行为原因,指导父母在孩子的各阶段敏感期,应该如何管教。

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作       者:柳艳丽

出  版  社:台海出版社

出版时间:2020-12-01

字       数:12.2万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 素质教育

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本书全面解读了孩子会出现的“感官刺激敏感期、语言组织敏感期、动作协调敏感期、公共秩序敏感期、行为习惯敏感期、社交意识敏感期、自我认知敏感期、事物兴趣敏感期、阅读体验敏感期、文化学习敏感期、叛逆厌学敏感期”等敏感期的细节,揭孩子成长的奥秘,捕捉孩子稍纵即逝的敏感期。孩子将会拥有一个怎样的人生,取决于敏感期的发展。运用全新的理念,拿出有效的方法,帮助无数父母走出困境的全新之作,一部让无数父母茅塞顿的优秀读本。 结合了儿童行为心理学和性格心理学知识,通过一个个真实、熟悉又生动的小故事,揭示孩子在敏感期内的种种特征以及表现方式,破解孩子健康成长的密码,帮助家长孩子在敏感期内的高天赋。相信,家长们一定能从本书中找到一把可以孩子“怪行为”和“怪想法”的金钥匙。有了这把金钥匙,家长们便可以陪伴孩子顺利度过敏感期,从而让孩子成长为一个有自信、有同情心、有安全感和创造力的孩子及他们背后的高天赋。<br/>【推荐语】<br/>★ 对于孩子,“敏感期”是成长必经的内在时间表,是自然赋予他们的生命助力。 ★ 对于父母,“敏感期”是孩子内心世界大门的钥匙,是启动孩子高天赋的Z初碰撞和交融。 ★ 本书从语言组织敏感期、动作协调敏感期、行为习惯敏感期、社交意识敏感期、自我认知敏感期、文化学习敏感期、叛逆厌学敏感期等多维角度分析孩子产生的行为原因,指导父母在孩子的各阶段敏感期,应该如何管教。 ★ 孩子爱咬人?爱说谎?爱爬高?爱扔东西?上百个困扰父母的常见养育问题在这本书中都可以寻到答案。<br/>【作者】<br/>柳艳丽,高级家庭教育指导师,心理咨询师,少儿艺术教育导师。长期从事少儿艺术教育工作,创办美傲童星梦工厂。倡导在少儿成长的各个敏感期,通过科学的方法,启孩子的天赋教育,提升孩子的艺术修养,释放天性,演绎独特人生。 参与多部儿童剧和广播剧的策划工作,儿童剧作品有《超级侦探》《小武林密探》,广播剧作品有《超能小伙伴系列》。<br/>
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前言

第一章 错过成长敏感期, 你将封印孩子90%的内在生命力

蒙台梭利发现,成长敏感期才是孩子成才的关键

那些敏感期“发育不良”的孩子,现在都怎么样了

敏感期因而人而定,线索全在孩子的言行举止之中

紧抓敏感期,也要给孩子自由发展的权利

第二章 感官刺激敏感期: 细心启发孩子的认知敏锐力

视觉敏感期,合理激发孩子的视觉感知力

多带孩子接触自然,启动他对观察的好感

听觉敏感期,多给孩子准备些有声玩具

故意制造噪音,训练孩子音源捕捉力

口欲敏感期,别阻止孩子实现味觉和触觉的认知

孩子咬人——他是在探索世界呢

第三章 语言组织敏感期: 重点培养孩子的高情商表达力

好父母不会觉得孩子“太吵了”

耐心引导,纠正孩子对人、事、物的称呼

孩子一直问“为什么”,爸妈怎么招架

让孩子学着接电话,刻意训练他对语言的组织与表达

孩子说谎,不要一味地批评和打击

双语交流的家庭——孩子的大确幸

第四章 动作协调敏感期: 强化孩子的左右脑平衡发育

爬高,爱走马路牙子——允许孩子的调皮行为

反复扔东西——孩子可以控制双手了

父母科学陪玩,孩子的运动能力才会正确打开

脑足手协调力训练——家有花样体操运动员

模仿力、想象力双重启迪——手影游戏

第五章 公共秩序敏感期: 务必教会孩子懂事懂规矩

强调秩序感,帮孩子认知自己与环境的关系

以保护天性为前提,和孩子一起定规矩

孩子犯错以后,要教会他承担责任

不强制孩子做“违心事”,尊重孩子的自我规则

把别人东西拿回家——只要是我喜欢的,就是我的

培养孩子的界限感,尊重和保护自己与他人的基本权利

第六章 行为习惯敏感期: 大力加固孩子的自我约束力

孩子爱说脏话,是不是在学你呢?

孩子马虎大意,利用家务让他学会做事有条理

孩子散漫拖延,抓住病因是治疗关键

孩子任性撒泼,“冷处理”效果不错

孩子搞破坏,让他在安全范围内探索

孩子缺乏约束力,用他能接受的方式引导教育

第七章 社交意识敏感期: 引导孩子和谐融入自己的小群体

营造良好开端,角色扮演助孩子完成社交技巧训练

引导孩子学会合理控制和释放愤怒情绪

言传身教,将孩子培养成一个高情商沟通者

不要以大人的视角,去干涉孩子营建自己的小群体

帮助孤僻的孩子主动去搭建自己友谊的桥梁

第八章 自我认知敏感期: 帮孩子发现内在最美丽的自己

“这是我的”——私有意识不能定义为自私

“孩子,你怎么看”——尊重孩子的参与权与责任感

告诉孩子,你不完美,但你可以变得很美

允许孩子说“不”,不要一味对他说不可以

让孩子真切地感受到,你有多么爱他

第九章 事物兴趣敏感期: 激发孩子学习兴趣的最好时机

孩子有兴趣,才有注意力

通过事物探索,充盈孩子的生命认知

陪孩子一起涂鸦,绘画敏感期让想象力去飞吧

音乐敏感期,将优美的旋律进行到底

趣味小实验,增强动手体验,寻找问题答案

第十章 阅读体验敏感期: 陪孩子一起为书本着迷

读什么,怎么读,这些你都知道吗?

读物,不应该超越孩子的认知限度

习惯成自然,为孩子制定固定的阅读时间

别以大人的想法,规定孩子的阅读种类

在培养阅读力的同时,别忘了强化孩子的记忆力

第十一章 文化学习敏感期: 孩子的好成绩在此一举

答案不重要,重要的是过程与方法

家有好动娃,如何让孩子在书桌前耐心坐下

死记硬背,孩子太累,效果不佳

培养时间管理能力,提升孩子的学习效率

别怕孩子异想天开,鼓励孩子进行发散思考

第十二章 叛逆厌学敏感期: 耐心疏导孩子的抗学心理

孩子为什么厌学?找到原因才能正确疏导

以成绩论英雄,是在埋没孩子的潜能

孩子没有学习热情,是因为缺少内在驱动

孩子听课听不进去,这样提高他的专注力

孩子一考就“煳”,首先要治愈他的考试恐惧心理

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