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斯坦福学习法:有效提升孩子能力的8个方法电子书

1.创始校长倾情力作,斯坦福在线中学创新教育模式全公; 2.拆解在线学习8个方法、6个教育趋势,找到学习制胜关键; 3.好方法比刻苦更重要,提升孩子思考力、学习力、生存力。

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作       者:[日]星友启 著

出  版  社:人民邮电出版社有限公司

出版时间:2022-05-01

字       数:8.4万

所属分类: 经管/励志 > 成功/励志 > 青少年励志

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《斯坦福学习法》一书系斯坦福在线中学创始校长星友启倾情力作。 本书以斯坦福在线中学为案例,公了其创新教育模式、教学计划和改革实践,介绍了经过科学研究验证的、有显著效果的8个在线学习方法、6大教育趋势,为在线教育展示了一个可实现的未来。 本书不仅面向教育工作者,也面向学生及学生家长,同样适用于成年人的研习与自修。本书具有鲜明的前瞻性、创新性、实践性,对我国新时代教育改革和学校的创新实践具有很强的借鉴意义。阅读本书,有助于阔教育视野、领略未来教育的风采,可提升孩子思考力、学习力、生存力。<br/>【推荐语】<br/>1.创始校长倾情力作,斯坦福在线中学创新教育模式全公; 2.拆解在线学习8个方法、6个教育趋势,找到学习制胜关键; 3.好方法比刻苦更重要,提升孩子思考力、学习力、生存力。<br/>【作者】<br/>[日]星友启 斯坦福大学哲学博士 斯坦福在线中学创始校长 擅长哲学、逻辑学、领导力培训,以及教育及教育技术(EdTech)咨询,多次在世界各地行有关教育的演讲<br/>
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扉页

版权声明

赞誉

译者序 基于科学研究的未来教育

前言

序章 毁掉孩子的教育方法——8条可怕的常识

常识1 “称赞孩子的成果和能力”:导致进取心下降

正确表扬的秘诀

常识2 “手把手教学”:导致学而不精,丧失探究心

教育的局限性

常识3 “依照优秀的教材和方法学习”:导致丧失才华和干劲

找到与孩子匹配的学习方法

常识4 “坚持用自己擅长的学习方式”:违背脑科学原理,阻碍记忆力的提升

综合运用多种学习方法

常识5 “规避压力”:违背人类基因特点会带来额外压力的不良影响

善用压力的“方法”

常识6 “考试仅为检验理解度和学习力”:导致失去促进学习的最好机会

把考试作为促进学习的工具

常识7 “反复练习同一道题”:解题速度提升,思考力却下降

培养思考力的解题方法

常识8 “应该一个人安静地学习”:导致“一半”的大脑处于休眠状态

“协同合作”与学习效果深度相关

第一章 打破常规

照本宣科式教学:设定的学习难度太高

年级:一种不公平的“公平制度”

课程计划:强迫学生学习相同课程太不合理了

时间表:不要束缚每个孩子的生活方式

放学后:在线学校也可以安排课外活动时间

考试:只作为结果评估没有任何意义

偏差值:只与他人做比较,不是真正意义上的学习

第二章 斯坦福在线中学何以成功

世界上首个在线“翻转课堂”到底是什么样子

灵活的日程安排和参与型小组讨论相结合

揭开培养学生才能的“天才教育”的秘密

传播激情和干劲、对教育热心的博士生

创建充满活力的在线学校社区的秘诀

全球性思维的学习环境

在线教育在学生指导上投入的资源是传统学校的3倍

日美两国高考的区别

考入哈佛大学或斯坦福大学必须做的事情

第三章 如何培养孩子的生存力

成为文理学院和STEM教育的最佳组合

用哲学培养改变规则的人才

全美国罕见的哲学必修课程

健康课:培养内心强大、心理健康的孩子

培养社会“生存力”:社会情感学习

“只要想做就一定能做到”的理念是成功的重要原因

如何培养成长型思维

第四章 有效提升孩子能力的8个方法

方法1 是学育而不只是教育:将焦点转移到孩子身上

“学育”和“教育”的最佳组合

方法2 谨防“刻板印象威胁”

切忌贴标签的理由

方法3 培养孩子不怕犯错的能力

孩子出错时的沟通技巧

方法4 让孩子做自己学习的掌舵手

创造环境,培养独立思考和独立决策的孩子

方法5 让孩子尝试运用各种各样的学习方法

如何掌握学习方法

方法6 “目标设定”和“自我评估”

如何将短期目标转向长期目标

方法7 不要忘记自己的榜样作用

成为“哲学榜样”的秘诀

方法8 孩子不能自我培育,要在社会的多样性中成才

让“安全基地”变成护佑孩子心灵的安全网

第五章 教育的6个趋势

个性化学习:针对每个人的私人定制学习

科技如何与现有的教育相融合至关重要

主动学习:学习是积极主动的行为

主动学习有助于提高成绩

项目式学习:教科书消失了

用项目式学习掌握未来的技能

学习科学:科学学习法大揭秘

近几年学习科学上已经取得的惊人成果

EdTech和在线教育:手掌大小的教室

技术改变下的学校景观

分布式学习:自主设计最适合自己的教育

公共教育不应该被随意破坏的理由

第六章 教育的未来

潮流下的学校未来

学校多元化:没有校舍、半周上课半周休息、建立跨国校园

令人惊讶的学校社区再激活理论

指导需求增加,教师“指导培训”作用凸显

孩子的主体性越来越受到关注

人工智能会给教育带来怎样的变化

虚拟现实和教育科技的未来

向“娱乐”迈进的大学教育

游戏和学习融合在一起

公司工作之余获得学位,终身学习的未来

纳米学位的前途

在线教育变得像黑板一样普及

结束语

参考文献

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