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法学教育:实践与改革(仅适用PC阅读)

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王允武
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内容简介

长期以来,我国法学教育目标倾向于培养掌握法学理论知识 的法律工作者,因此法学教育重点在于传授知识,而非培养学生 的实际能力;教育方法上注重书本和课堂理论教学,忽视对学生 实际工作技能的训练。学生的主动性和创造性受到极大压抑,他 们只知继承前人的知识和学习方式、死记硬背,而不懂创造求新、 批判地思考法律问题以形成自己的观点,也缺乏认识法律和理解 法律的思维能力,更缺乏实际运用法律的能力。毕业生的动手能 力、口头表达能力、文字表达能力以及适应能力与用人单位的要 求存在一定的差距,不少毕业生甚至长时间无法胜任工作。随着 2000年以来高等学校大规模扩招,到现在我国设立法学本科专业 的高等院校已达615所,在校的法律专业本科生接近30多万人。 招生人数的扩大、教育投入跟不上,加之传统法学教育方式严重 不适应变化了的客观现实,法学教育教学质量等存在许多问题。 法学教育改革迫在眉睫。 教育部周济部长在第二次全国普通高校本科教学工作会议上 的讲话提到:大力加强实践教学,实践育人;实践是大学生成才 的重要途径;“今后一个时期,要进一步加强学生守法意识、诚信 意识、责任意识和爱心意识的培养,不断提高学生的学习能力、 创新能力、交流能力和社会实践能力。”中国人民大学法学院曾宪 义教授在教育部法学学科教学指导委员会和中国法学会法学教育 研究会2006年学术年会暨“强化专业学科建设,提高法学教育质 量”研讨会开幕式上指出:“强化专业学科建设,提高法学教育质 量,就是法学教育的科学发展之路和永恒主题。……全面提高法 学教育水平和人才培养的质量……必须贯彻素质教育,确立教学 在法学教育中的中心地位,完善法学专业的课程体系与教学内容, 不断改进教育教学方法,加强法学教育中的教学队伍建设,提高 法科学生创新能力与实践能力……” 近几年来,西南民族大学法学院以培养“厚基础,宽口径, 高素质”的复合型法律人才为使命,致力于学生实践能力的培养 和提高,积极拓展思路,广搭平台,通过案例教学、模拟审判、 法律咨询、社会实践、与实践部门互建研究与教学实践基地等方 式,不断探索和研究新形势下法科学生教育和培养的新方法和新 思路。本书是我们近几年实践的总结,也是四川省教学改革重点 项目《法科学生实践教学及其管理改革研究》的最终成果。

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